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請(qǐng)問如果寫作是特長(zhǎng)之一，中文寫作是否會(huì)讓美高招生官認(rèn)為含金量低？?jī)H僅因?yàn)椴皇怯⑽模?br />
我們家孩子六年級(jí)畢業(yè)后在全國(guó)最大IP最高的文學(xué)網(wǎng)站寫書，完全由她個(gè)人操作。作為家長(zhǎng)，不在文學(xué)方面有涉及，沒有給予任何指導(dǎo)和開后門。
目前新高一，一本書16年出版，另一本書被漫畫公司看中改編同名漫畫。收益和點(diǎn)擊量收藏粉絲貼吧等非常紅火。同時(shí)詩(shī)歌在雜志發(fā)表，并自己翻譯了英文版。
我覺得如果因?yàn)槭侵形木陀X得不夠是否過于膚淺？畢竟中文是非常難的語(yǔ)言，我們?yōu)橹形母械胶茯湴?，這應(yīng)該是一件驕傲的事情而不是說非英文就不行。
而且諾貝爾獎(jiǎng)有莫言，雨果獎(jiǎng)有劉慈欣。既然學(xué)校強(qiáng)調(diào)多元化，也希望中國(guó)學(xué)生到了美國(guó)不要變成“美國(guó)學(xué)生”，保留自己國(guó)家的特色。并且美國(guó)近年來也掀起漢語(yǔ)潮，包括扎克伯格等一眾名人。更多的是，即便語(yǔ)言不通思維、人格、想法都是可以溝通的，中文這般難學(xué)的語(yǔ)言都非常優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)該能學(xué)得好英文。
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我理解這位家長(zhǎng)說的文字后門所承載的思想. 但因?yàn)檎猩倏床欢形?當(dāng)然也無從判斷含金量.中美的文化差異擺在那里,招生官只是從他們自己的角度出發(fā),招收他們認(rèn)為優(yōu)秀的,也和他們學(xué)校匹配的學(xué)生, ,另外美國(guó)的漢語(yǔ)潮比起中國(guó)的英語(yǔ)熱,那只能算是毛毛雨了.雖然美國(guó)的確越來越強(qiáng)調(diào)多元化,但大部分普通美國(guó)都是只生活在自己的世界里.要說放眼世界,開闊視野,沒有人比現(xiàn)在的中國(guó)人更具備這種學(xué)習(xí)精神了.
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個(gè)人以為，“中文好”是能在高申中獲得加分的，特別是你家孩子有詩(shī)歌和二次元小說的成績(jī)（和我兒子非常相似）。但這個(gè)“好”需要闡述得具體而準(zhǔn)確，不僅是語(yǔ)言的應(yīng)用和表達(dá)，還表現(xiàn)在孩子情感的細(xì)膩、對(duì)周遭事物的觀察力、豐富的想象力、和超強(qiáng)的理解能力。建議讓孩子嘗試用英文寫詩(shī)，可以巧妙地用于essay和郵件中，加深招生官印象。除了語(yǔ)言方面的特長(zhǎng)，還可以在面試和文書中表現(xiàn)孩子對(duì)創(chuàng)意寫作的熱情，這里的重點(diǎn)是passion，等同于申請(qǐng)者在其他興趣里展現(xiàn)的熱愛與堅(jiān)持。祝好運(yùn)！
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任何特點(diǎn)和特長(zhǎng)都是值得展現(xiàn)的，只要能夠讓學(xué)校認(rèn)可就好了，目前最需要做的事情就是怎么把孩子的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)充分的讓面試官和學(xué)校認(rèn)可和欣賞。其實(shí)面試更像一個(gè)公司的招聘，如果招一個(gè)英文好的翻譯，最終錄取的未必就是英文最好的那個(gè)人，適合和好就是一個(gè)綜合考慮的。不僅僅是英文好，還要讓對(duì)方認(rèn)為選擇你是最好的才是最重要的。很多學(xué)校每年招國(guó)際生，招什么類型的孩子是有自己考量的，男女生的比例數(shù)量，需要什么樣的特長(zhǎng)生，需要什么樣的特點(diǎn)的孩子，最終會(huì)左右結(jié)果。沒有那個(gè)學(xué)校是回招全部的天才或者都是學(xué)霸，就像常青藤的錄取一樣，多元化是優(yōu)先考量的，多在學(xué)校的匹配度和學(xué)校招生的方向上考慮問題是最需要做的，讓學(xué)校了解了孩子的特長(zhǎng)的同時(shí)，更需要讓學(xué)校認(rèn)定孩子是他們需要的，就像所有的美國(guó)高中一直在問的問題：孩子入學(xué)后能夠給學(xué)校帶來什么？做出什么樣的貢獻(xiàn)。如果你給學(xué)校帶不來任何的積極的東西和學(xué)校需要的，只是自己優(yōu)秀，自己發(fā)展自己，那就是非常容易被拒絕的。為什么都說美國(guó)學(xué)習(xí)過的孩子或者是一直用美語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子，有美國(guó)背景的孩子容易被錄取呢？最主要的是學(xué)校認(rèn)定這個(gè)孩子融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是沒有問題的，適應(yīng)是非?？斓?，理念會(huì)是相同的。未必是這個(gè)孩子就那么優(yōu)秀。簡(jiǎn)單的說就是需要給學(xué)校一個(gè)錄取你孩子的理由就夠了。
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我有正反兩個(gè)建議給你。
先說不好的，
很多美國(guó)人沒有那么關(guān)注中國(guó)，大部分招生官，去的地方還沒有我們這些申高的中國(guó)家長(zhǎng)多。所以希望招生官深刻理解中國(guó)，不太現(xiàn)實(shí)。你這個(gè)EC，和其他孩子一些材料，比如：研究生物水母，騎自行車全世界跑，喜歡哲學(xué)并思辨，對(duì)于招生官都是同等地位。
再加上中國(guó)留學(xué)生喜歡包裝，申本中登珠穆朗瑪峰的招數(shù)都可以用出來，更別說一堆的到非洲去搞各種慈善和科研項(xiàng)目。
小扎是異類，商人是最貼近市場(chǎng)的。但看看美國(guó)政客和媒體的表現(xiàn)，就完全是另外一個(gè)樣。美國(guó)學(xué)校總體還是偏保守的。
再說好的。
美國(guó)確實(shí)是藏龍臥虎之地，而且講究多元化。所以，孩子如果有某些很特別的東西，即使英語(yǔ)沒有那么好，被一些對(duì)眼的招生官發(fā)現(xiàn)，確實(shí)會(huì)出現(xiàn)奇跡（但一定是小概率）。
這個(gè)沒有辦法量化，作為申請(qǐng)者，我們只能真實(shí)和完整地表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，剩下的，只能讓別人去判斷。所以，申高中，一直都存在運(yùn)氣成分。某個(gè)孩子錄了，大家就總結(jié)，這個(gè)學(xué)生因?yàn)槟硞€(gè)EC被錄。但問題是，還有很多很優(yōu)秀的孩子也有特別的EC卻沒有錄呀。我們都是在事后諸葛亮，而且是在猜測(cè)。我和美國(guó)學(xué)校一個(gè)北京重點(diǎn)中學(xué)的家長(zhǎng)聊天，他也感嘆，北京同一個(gè)學(xué)校里（四中or人大附）有很多很優(yōu)秀的申請(qǐng)者，最后花落自己頭上，完全是一種幸運(yùn)。
還是那句話，做好自己，靜等運(yùn)氣。萬一沒錄，不一定是孩子不夠好，也許是運(yùn)氣未到。每個(gè)人的運(yùn)氣都是有限的，這次不用，下次還存著。
附錄：Tiger這篇博客可以參考一下：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a6e034b0102uxx4.html
