領(lǐng)導(dǎo)力一直是美國(guó)頂尖大學(xué)的硬性要求，很多學(xué)生和家長(zhǎng)總覺得，擔(dān)任社團(tuán)主席或搞個(gè)活動(dòng)就能證明自己有領(lǐng)導(dǎo)力。其實(shí)，名校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義可不止這么簡(jiǎn)單。那么，名校眼中的領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么？哈佛校長(zhǎng)凱瑟琳·德魯·吉爾平·福斯特在西點(diǎn)軍校的演講中，給出了超級(jí)直接的答案。哈佛校長(zhǎng)透露這三大關(guān)鍵要素決定你領(lǐng)導(dǎo)力的上限！凱瑟琳·德魯·吉爾平·福斯特，美國(guó)歷史學(xué)家、教育家，哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)，她曾任哈佛拉德克里夫高等研究院院長(zhǎng)。她不僅是哈佛歷史上第一位女校長(zhǎng)，還創(chuàng)造了一個(gè)紀(jì)錄——她是自1672年以來，第一位沒有哈佛背景的校長(zhǎng)。她說道：今天站在西點(diǎn)軍校，我感到無比榮幸。我的家庭與軍隊(duì)有著深厚的淵源，我的曾祖父曾在1883年畢業(yè)于西點(diǎn)軍校，我們一直為此感到驕傲。今天來到西點(diǎn)，我想和大家聊聊語(yǔ)言與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，探討有感染力的言辭對(duì)領(lǐng)袖的重要性，以及人文科學(xué)和藝術(shù)在塑造這些領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中的關(guān)鍵作用。西點(diǎn)談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力，感覺有點(diǎn)“班門弄斧”，畢竟自1802年起，西點(diǎn)就開始致力于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，雖然這并不是大家都知道的事實(shí)。說到“領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)詞，從19世紀(jì)末開始就頻頻出現(xiàn)在書籍中——亞馬遜上的相關(guān)書籍多達(dá)18萬本，哈佛圖書館里的相關(guān)索引也有超過170萬條。盡管有這么多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，真正成為領(lǐng)袖的人卻屈指可數(shù)。這讓我們不禁問：什么才造就了一位真正的領(lǐng)導(dǎo)者？領(lǐng)導(dǎo)者是果敢堅(jiān)定的，還是靈活應(yīng)變的？他們?cè)撚羞h(yuǎn)見，還是更務(wù)實(shí)？他們應(yīng)該更多地考慮自己，還是考慮他人？如何才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？這些問題或許永遠(yuǎn)沒有統(tǒng)一的答案，但有一點(diǎn)是肯定的：領(lǐng)導(dǎo)者通常能激勵(lì)他人突破自我，完成他們?cè)J(rèn)為無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。今天，當(dāng)我站在這個(gè)全球最頂級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)——西點(diǎn)軍校，我似乎找到了答案。西點(diǎn)不僅是美國(guó)第一所工程學(xué)院，它還以人文教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者。為什么西點(diǎn)如此重視人文學(xué)科？因?yàn)?，最近的一?xiàng)英國(guó)文化委員會(huì)調(diào)查顯示，全球超過一半的領(lǐng)導(dǎo)者都有社會(huì)科學(xué)或人文學(xué)科的學(xué)位。而75%的商界領(lǐng)袖表示，職場(chǎng)上最重要的技能都源自于人文學(xué)科，特別是：?jiǎn)栴}分析、溝通能力和寫作能力。然而，教授這些技能的人文學(xué)科正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一些立法者認(rèn)為，人類學(xué)、藝術(shù)史、英語(yǔ)等專業(yè)的學(xué)位缺乏“實(shí)用性”，他們主張“多培養(yǎng)電焊工，少培養(yǎng)哲學(xué)家”，這導(dǎo)致對(duì)人文學(xué)科的財(cái)政支持不斷削減，對(duì)這些學(xué)科造成了極大打擊。盡管如此，西點(diǎn)軍校的人文學(xué)科卻逆勢(shì)增長(zhǎng)，為什么呢？當(dāng)其他高校削弱人文教育時(shí)，軍事院校卻在加大投入。在過去的五十年里，西點(diǎn)已經(jīng)將課程轉(zhuǎn)向更加廣泛的人文教育，培養(yǎng)畢業(yè)生具備廣博的科學(xué)與人文學(xué)識(shí)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到快速變化的世界中。在西點(diǎn)，人文學(xué)科是塑造自我意識(shí)、發(fā)展人格以及獲得深刻洞見的源泉，也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者與他人建立深度溝通的動(dòng)力。影響領(lǐng)導(dǎo)力的三要素?成為一個(gè)領(lǐng)袖需要洞見?作家Zadie Smith曾說，作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，洞察力至關(guān)重要。這種洞察力是一種“天賦”，能夠聆聽不同的聲音，并對(duì)各種情況保持敏感。在西點(diǎn)軍校，領(lǐng)導(dǎo)力的核心定義為“一個(gè)人對(duì)自己能力的認(rèn)知，以及從多角度理解世界的能力”。這種能力如同“護(hù)照”，它讓我們能夠穿越時(shí)空，從不同的視角思考問題。作為歷史的研究者，我通過回顧過去，歷史為我提供了多種認(rèn)識(shí)自我與他人的視角。數(shù)據(jù)本身并沒有價(jià)值，歷史也不可能為我們解答所有問題。正如巴頓將軍在1944年給他在西點(diǎn)軍校的兒子寫的信中所說：“要成為一個(gè)杰出的軍人，首先要懂得歷史。日期和戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)并不重要，你必須理解人的行為。戰(zhàn)爭(zhēng)的真正目的是打敗敵人的靈魂，而非摧毀其武器。”我的偶像，歷史學(xué)家J. H. 富蘭克林也曾說，“用知識(shí)武裝自己”，并借助歷史的力量，挑戰(zhàn)種族歧視。他提到，“面對(duì)歷史，正視過去”，因?yàn)橐恍v史遺留下來的傳統(tǒng)，依舊在影響著我們的思想與行動(dòng)。富蘭克林通過矯正這些傳統(tǒng)中的偏差，改變了我們對(duì)于歷史的看法，他始終對(duì)事實(shí)與真相有清晰的認(rèn)識(shí)，盡管這些真相在當(dāng)時(shí)并不為所有人所接受或認(rèn)可。富蘭克林為此投入了一生的心血，寫作需要耐心與毅力，而回報(bào)卻是巨大的。通過歷史來破除愚昧，當(dāng)我們勇敢挑戰(zhàn)所謂的“真相”時(shí)，我們便為過去提供了全新的詮釋。正如富蘭克林在2003年所說：“正確的歷史，是美好的現(xiàn)在與未來的基石。”?除了洞見，領(lǐng)袖需有隨機(jī)應(yīng)變的能力?然而，除了洞察力，領(lǐng)導(dǎo)者還需要具備應(yīng)變的能力。每次我談到這個(gè)話題時(shí)，我都會(huì)提到，教育與崗位培訓(xùn)是截然不同的。在工作中，情形瞬息萬變，戰(zhàn)士們知道，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，靈活應(yīng)對(duì)是生死攸關(guān)的。洞察力讓我們看清楚局勢(shì)，而多視角的思維賦予了我們創(chuàng)新的應(yīng)對(duì)方案，而隨機(jī)應(yīng)變則幫助我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。在西點(diǎn)軍校，我了解到訓(xùn)練方法之一就是將學(xué)員置于無法掌控的困境中，這被稱為“摩擦力”（Friction）。這種方法可以激發(fā)學(xué)員的潛力，幫助他們超越自己原本的能力極限。文學(xué)、藝術(shù)、音樂和歷史，都是這種“摩擦力”，因?yàn)樗鼈兓蛄钊死Щ螅虬l(fā)人深省，或激動(dòng)人心，迫使我們質(zhì)疑現(xiàn)狀，重新定義自我與世界。?領(lǐng)袖如何運(yùn)用語(yǔ)言變得更有說服力?那么，領(lǐng)導(dǎo)者又該如何運(yùn)用語(yǔ)言，增強(qiáng)自己的說服力呢？丘吉爾在年輕時(shí)就深知語(yǔ)言的力量。在桑赫斯特軍事學(xué)院的最后學(xué)期，他進(jìn)行了人生中的首次公眾演講。他站在倫敦街頭，號(hào)召民眾反對(duì)禁酒運(yùn)動(dòng)。數(shù)十年后，在二戰(zhàn)期間，丘吉爾向英國(guó)人民發(fā)表演講，激勵(lì)大家堅(jiān)持抵抗德國(guó)侵略。因此，他最終獲得的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，而非和平獎(jiǎng)，實(shí)在是再合適不過的了。語(yǔ)言的力量是不可抗拒的，很多時(shí)候，改變我們生活的巨大轉(zhuǎn)折，往往源自那些把語(yǔ)言當(dāng)作行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。正是這些領(lǐng)導(dǎo)者，激發(fā)人們戰(zhàn)勝內(nèi)心的惰性，敢于冒險(xiǎn)。無一例外，他們都有一種語(yǔ)言天賦，能夠通過言辭鼓舞他人。因此，只有通過學(xué)習(xí)人文學(xué)科，我們才能真正理解歷史上那些決策者的智慧，以及他們?nèi)绾戊`活變通、作出正確決策，同時(shí)培養(yǎng)激勵(lì)他人、鼓舞士氣的語(yǔ)言能力。頂尖名校對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的定義哈佛大學(xué)"maturity,character, leadership, self-confidence,warmth of personality, sense of humor, energy, concern for others and grace under pressure." 成熟、人品、領(lǐng)導(dǎo)力、自信、溫暖、幽默、充滿能量、體諒他人以及臨危不亂。耶魯大學(xué)"We are looking for students we can help to become the leaders of their generation in whatever they wish to pursue."我們尋找的是我們可以幫助其在某個(gè)領(lǐng)域成為這一代人的先鋒和領(lǐng)袖。普林斯頓大學(xué)“We look for students who make a difference in their schools and communities, so tell us about your leadership activities, interests, special skills and other extracurricular involvements.” 我們尋找的是可以給學(xué)校和社會(huì)帶來改變的人，所以請(qǐng)告訴我們你的領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)、興趣、特長(zhǎng)以及其他課外的活動(dòng)。前臉書COO謝麗爾·桑德伯格曾給Leadership一個(gè)定義，領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在，因?yàn)槟愕拇嬖谀苁顾俗兊酶?，而你不在的時(shí)候，你的影響力還能一直持續(xù)。領(lǐng)導(dǎo)力是讓自己和世界變得更好的重要能力。領(lǐng)導(dǎo)力不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“領(lǐng)導(dǎo)”頭銜，它追求的是持之以恒的貢獻(xiàn)，為集體帶來價(jià)值?！窫lite獨(dú)家留學(xué)規(guī)劃VIP群」限時(shí)開放申請(qǐng)中！想了解更多關(guān)于海外名校留學(xué)申請(qǐng)、個(gè)人定位、教育規(guī)劃等事宜，獲取“選校攻略”、“面試秘籍”、“文書寫作”等干貨資源合集，長(zhǎng)按二維碼添加小助手，回復(fù)“本科留學(xué)”或“中學(xué)留學(xué)”，我們將邀請(qǐng)您進(jìn)群交流！