FindingSchool美高排名
美國
加拿大
英國/瑞士
美國名校重視的領(lǐng)導(dǎo)力究竟是什么？
發(fā)表：13小時(shí)前
領(lǐng)導(dǎo)力一直是美國頂尖大學(xué)的硬性要求，很多學(xué)生和家長總覺得，擔(dān)任社團(tuán)主席或搞個(gè)活動就能證明自己有領(lǐng)導(dǎo)力。
其實(shí)，名校對領(lǐng)導(dǎo)力的定義可不止這么簡單。
那么，名校眼中的領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么？
哈佛校長凱瑟琳·德魯·吉爾平·福斯特在西點(diǎn)軍校的演講中，給出了超級直接的答案。
凱瑟琳·德魯·吉爾平·福斯特，美國歷史學(xué)家、教育家，哈佛大學(xué)前校長，她曾任哈佛拉德克里夫高等研究院院長。
她不僅是哈佛歷史上第一位女校長，還創(chuàng)造了一個(gè)紀(jì)錄——她是自1672年以來，第一位沒有哈佛背景的校長。
她說道：今天站在西點(diǎn)軍校，我感到無比榮幸。我的家庭與軍隊(duì)有著深厚的淵源，我的曾祖父曾在1883年畢業(yè)于西點(diǎn)軍校，我們一直為此感到驕傲。
今天來到西點(diǎn)，我想和大家聊聊語言與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，探討有感染力的言辭對領(lǐng)袖的重要性，以及人文科學(xué)和藝術(shù)在塑造這些領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中的關(guān)鍵作用。
西點(diǎn)談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力，感覺有點(diǎn)“班門弄斧”，畢竟自1802年起，西點(diǎn)就開始致力于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，雖然這并不是大家都知道的事實(shí)。
說到“領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)詞，從19世紀(jì)末開始就頻頻出現(xiàn)在書籍中——亞馬遜上的相關(guān)書籍多達(dá)18萬本，哈佛圖書館里的相關(guān)索引也有超過170萬條。
盡管有這么多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，真正成為領(lǐng)袖的人卻屈指可數(shù)。
這讓我們不禁問：什么才造就了一位真正的領(lǐng)導(dǎo)者？
領(lǐng)導(dǎo)者是果敢堅(jiān)定的，還是靈活應(yīng)變的？
他們該有遠(yuǎn)見，還是更務(wù)實(shí)？
他們應(yīng)該更多地考慮自己，還是考慮他人？
如何才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？
這些問題或許永遠(yuǎn)沒有統(tǒng)一的答案，但有一點(diǎn)是肯定的：領(lǐng)導(dǎo)者通常能激勵(lì)他人突破自我，完成他們曾認(rèn)為無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
今天，當(dāng)我站在這個(gè)全球最頂級的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營——西點(diǎn)軍校，我似乎找到了答案。
西點(diǎn)不僅是美國第一所工程學(xué)院，它還以人文教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者。
為什么西點(diǎn)如此重視人文學(xué)科？
因?yàn)椋罱囊豁?xiàng)英國文化委員會調(diào)查顯示，全球超過一半的領(lǐng)導(dǎo)者都有社會科學(xué)或人文學(xué)科的學(xué)位。
而75%的商界領(lǐng)袖表示，職場上最重要的技能都源自于人文學(xué)科，特別是：問題分析、溝通能力和寫作能力。
然而，教授這些技能的人文學(xué)科正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
一些立法者認(rèn)為，人類學(xué)、藝術(shù)史、英語等專業(yè)的學(xué)位缺乏“實(shí)用性”，他們主張“多培養(yǎng)電焊工，少培養(yǎng)哲學(xué)家”，這導(dǎo)致對人文學(xué)科的財(cái)政支持不斷削減，對這些學(xué)科造成了極大打擊。
盡管如此，西點(diǎn)軍校的人文學(xué)科卻逆勢增長，為什么呢？
當(dāng)其他高校削弱人文教育時(shí)，軍事院校卻在加大投入。
在過去的五十年里，西點(diǎn)已經(jīng)將課程轉(zhuǎn)向更加廣泛的人文教育，培養(yǎng)畢業(yè)生具備廣博的科學(xué)與人文學(xué)識，能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到快速變化的世界中。
在西點(diǎn)，人文學(xué)科是塑造自我意識、發(fā)展人格以及獲得深刻洞見的源泉，也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者與他人建立深度溝通的動力。
?
成為一個(gè)領(lǐng)袖需要洞見
?
作家Zadie Smith曾說，作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，洞察力至關(guān)重要。
這種洞察力是一種“天賦”，能夠聆聽不同的聲音，并對各種情況保持敏感。
在西點(diǎn)軍校，領(lǐng)導(dǎo)力的核心定義為“一個(gè)人對自己能力的認(rèn)知，以及從多角度理解世界的能力”。
這種能力如同“護(hù)照”，它讓我們能夠穿越時(shí)空，從不同的視角思考問題。
作為歷史的研究者，我通過回顧過去，歷史為我提供了多種認(rèn)識自我與他人的視角。數(shù)據(jù)本身并沒有價(jià)值，歷史也不可能為我們解答所有問題。
正如巴頓將軍在1944年給他在西點(diǎn)軍校的兒子寫的信中所說：“要成為一個(gè)杰出的軍人，首先要懂得歷史。
日期和戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)并不重要，你必須理解人的行為。
戰(zhàn)爭的真正目的是打敗敵人的靈魂，而非摧毀其武器?！?/p>
我的偶像，歷史學(xué)家J. H. 富蘭克林也曾說，“用知識武裝自己”，并借助歷史的力量，挑戰(zhàn)種族歧視。
他提到，“面對歷史，正視過去”，因?yàn)橐恍v史遺留下來的傳統(tǒng)，依舊在影響著我們的思想與行動。
富蘭克林通過矯正這些傳統(tǒng)中的偏差，改變了我們對于歷史的看法，他始終對事實(shí)與真相有清晰的認(rèn)識，盡管這些真相在當(dāng)時(shí)并不為所有人所接受或認(rèn)可。
富蘭克林為此投入了一生的心血，寫作需要耐心與毅力，而回報(bào)卻是巨大的。
通過歷史來破除愚昧，當(dāng)我們勇敢挑戰(zhàn)所謂的“真相”時(shí)，我們便為過去提供了全新的詮釋。
正如富蘭克林在2003年所說：“正確的歷史，是美好的現(xiàn)在與未來的基石?！?/span>
?
除了洞見，領(lǐng)袖需有隨機(jī)應(yīng)變的能力
?
然而，除了洞察力，領(lǐng)導(dǎo)者還需要具備應(yīng)變的能力。
每次我談到這個(gè)話題時(shí)，我都會提到，教育與崗位培訓(xùn)是截然不同的。
在工作中，情形瞬息萬變，戰(zhàn)士們知道，在戰(zhàn)爭中，靈活應(yīng)對是生死攸關(guān)的。
洞察力讓我們看清楚局勢，而多視角的思維賦予了我們創(chuàng)新的應(yīng)對方案，而隨機(jī)應(yīng)變則幫助我們應(yīng)對突發(fā)事件。
在西點(diǎn)軍校，我了解到訓(xùn)練方法之一就是將學(xué)員置于無法掌控的困境中，這被稱為“摩擦力”（Friction）。
這種方法可以激發(fā)學(xué)員的潛力，幫助他們超越自己原本的能力極限。
文學(xué)、藝術(shù)、音樂和歷史，都是這種“摩擦力”，因?yàn)樗鼈兓蛄钊死Щ?，或發(fā)人深省，或激動人心，迫使我們質(zhì)疑現(xiàn)狀，重新定義自我與世界。
?
領(lǐng)袖如何運(yùn)用語言變得更有說服力
?
那么，領(lǐng)導(dǎo)者又該如何運(yùn)用語言，增強(qiáng)自己的說服力呢？
丘吉爾在年輕時(shí)就深知語言的力量。
在桑赫斯特軍事學(xué)院的最后學(xué)期，他進(jìn)行了人生中的首次公眾演講。
他站在倫敦街頭，號召民眾反對禁酒運(yùn)動。數(shù)十年后，在二戰(zhàn)期間，丘吉爾向英國人民發(fā)表演講，激勵(lì)大家堅(jiān)持抵抗德國侵略。
因此，他最終獲得的諾貝爾文學(xué)獎，而非和平獎，實(shí)在是再合適不過的了。
語言的力量是不可抗拒的，很多時(shí)候，改變我們生活的巨大轉(zhuǎn)折，往往源自那些把語言當(dāng)作行動的領(lǐng)導(dǎo)者。
正是這些領(lǐng)導(dǎo)者，激發(fā)人們戰(zhàn)勝內(nèi)心的惰性，敢于冒險(xiǎn)。
無一例外，他們都有一種語言天賦，能夠通過言辭鼓舞他人。
因此，只有通過學(xué)習(xí)人文學(xué)科，我們才能真正理解歷史上那些決策者的智慧，以及他們?nèi)绾戊`活變通、作出正確決策，同時(shí)培養(yǎng)激勵(lì)他人、鼓舞士氣的語言能力。
哈佛大學(xué)
"maturity,character, leadership, self-confidence,warmth of personality, sense of humor, energy, concern for others and grace under pressure."
?成熟、人品、領(lǐng)導(dǎo)力、自信、溫暖、幽默、充滿能量、體諒他人以及臨危不亂。
耶魯大學(xué)
"We are looking for students we can help to become the leaders of their generation in whatever they wish to pursue."
我們尋找的是我們可以幫助其在某個(gè)領(lǐng)域成為這一代人的先鋒和領(lǐng)袖。
普林斯頓大學(xué)
“We look for students who make a difference in their schools and communities, so tell us about your leadership activities, interests, special?skills and other extracurricular involvements.”?
我們尋找的是可以給學(xué)校和社會帶來改變的人，所以請告訴我們你的領(lǐng)導(dǎo)力活動、興趣、特長以及其他課外的活動。
前臉書COO謝麗爾·桑德伯格曾給Leadership一個(gè)定義，
領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在，因?yàn)槟愕拇嬖谀苁顾俗兊酶茫悴辉诘臅r(shí)候，你的影響力還能一直持續(xù)。
領(lǐng)導(dǎo)力是讓自己和世界變得更好的重要能力。
領(lǐng)導(dǎo)力不是一個(gè)簡單的“領(lǐng)導(dǎo)”頭銜，它追求的是持之以恒的貢獻(xiàn)，為集體帶來價(jià)值。
「Elite獨(dú)家留學(xué)規(guī)劃VIP群」限時(shí)開放申請中！想了解更多關(guān)于海外名校留學(xué)申請、個(gè)人定位、教育規(guī)劃等事宜，獲取“選校攻略”、“面試秘籍”、“文書寫作”等干貨資源合集，長按二維碼添加小助手，回復(fù)“本科留學(xué)”或“中學(xué)留學(xué)”，我們將邀請您進(jìn)群交流！
