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有好和不好的國(guó)際學(xué)校，也有好和不好的美高。讀國(guó)際學(xué)校好處是可以繼續(xù)生活在父母身邊，享受親情；讀美高的好處是可以接受更純正的西方教育，孩子也更早獨(dú)立。更主要的是要看孩子的具體情況和學(xué)校的質(zhì)量。

我教過(guò)一位很優(yōu)秀的中國(guó)留學(xué)生，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也很懂禮貌。他來(lái)讀美高時(shí)是八升九，個(gè)子雖然有1米8以上，但年齡比較小一些。因?yàn)樽⌒?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，受高年級(jí)不想讀書的留學(xué)生欺負(fù)，他因此心情不愉快，和住校輔導(dǎo)員聊起做夢(mèng)都恨不得殺了那位欺負(fù)他的留學(xué)生。結(jié)果，輔導(dǎo)員立即報(bào)告學(xué)校，學(xué)校報(bào)告警方。三天之內(nèi)被學(xué)校開(kāi)除并被強(qiáng)行譴返。后來(lái)讀了北京一所非常好的國(guó)際學(xué)校，高中畢業(yè)后去了劍橋大學(xué)。

我也教過(guò)一位國(guó)內(nèi)不被老師看好的中國(guó)留學(xué)生。她讀了一個(gè)異價(jià)入學(xué)的重點(diǎn)初中，因?yàn)槌商焱鎰?dòng)漫，好吃懶做，升學(xué)重點(diǎn)高中無(wú)望，老師都放棄了改她的作業(yè)。九升九來(lái)美國(guó)讀了四年高中，學(xué)業(yè)成績(jī)直線上升，畢業(yè)那學(xué)期的成績(jī)是全年級(jí)留學(xué)生中的第一名，收到多所名牌大學(xué)的錄取，體重也減輕了至少三十斤，變得健康陽(yáng)光。

您好：

這個(gè)問(wèn)題完全取決于家長(zhǎng)和學(xué)生的需求以及具體學(xué)校和學(xué)校之間的對(duì)比。

如果是好的美高，當(dāng)然值得過(guò)來(lái)讀書，如果是一般的，那么則不值，因?yàn)榱魧W(xué)而留學(xué)，也沒(méi)有意義。

目前國(guó)內(nèi)真正教學(xué)水平高，教學(xué)完全參照國(guó)外教學(xué)模式，而且?guī)熧Y有保障的國(guó)際學(xué)校并不是很多，而且也比較難申請(qǐng)，大多數(shù)近些年來(lái)順應(yīng)教育的需要開(kāi)辦起來(lái)的國(guó)際學(xué)校一定要慎而又慎。需要對(duì)師資，教學(xué)，畢業(yè)后國(guó)外大學(xué)錄取情況，學(xué)生的反饋等多多了解，不要盲目。

這個(gè)問(wèn)題是老生常談了，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)比較，像很多老師說(shuō)的一樣，不是所有的美高都比國(guó)際學(xué)校好的，但是通識(shí)性的問(wèn)題比如說(shuō)師生比和高級(jí)教師的數(shù)量和穩(wěn)定性這個(gè)美高勝出了。再有就是，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的浸泡程度兩種教育模式肯定是不一樣的。在美高，除了課堂上，你課下的時(shí)間，社交活動(dòng)，體育活動(dòng)，很多的語(yǔ)言運(yùn)用也是都英語(yǔ)進(jìn)行的，但是在國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中做到這個(gè)就很難了。

對(duì)于國(guó)際學(xué)校，作為一個(gè)辦學(xué)者，我對(duì)中國(guó)的國(guó)際學(xué)校非常了解。但是還是要看孩子的情況，如果孩子成績(jī)非常優(yōu)秀的話，建議到美國(guó)好的高中就讀。國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校的師資，課外活動(dòng)，設(shè)施，機(jī)會(huì)比美國(guó)好的學(xué)校差很遠(yuǎn)。當(dāng)然，美國(guó)也有很多很差的學(xué)校，比如很多中介合作的中學(xué)，通常不建議去讀差的學(xué)校，那樣還不如在國(guó)內(nèi)就讀國(guó)際學(xué)校，國(guó)內(nèi)可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)等提高成績(jī)，也在父母身邊。國(guó)內(nèi)目前沒(méi)有一所學(xué)校是國(guó)外的分校，都是用名字而已，這樣的學(xué)校你讀就是為了名字，而內(nèi)容是不符實(shí)的。

首先這個(gè)問(wèn)題不能一刀切，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況都是不一樣的，有些孩子甚至適合4/5年級(jí)就出國(guó)，但是有些孩子可能適合本科才出去，所以需要具體問(wèn)題具體分析。另外，出國(guó)讀美高其實(shí)不難，難的是適合自己孩子高匹配的好學(xué)校，需要好好規(guī)劃。另外，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校的歷史跟美高牛校還是不是一個(gè)量級(jí)的，美高很多牛校都是百年老校，不管是教育的環(huán)境、文化還有理念都是經(jīng)歷了時(shí)間的傳承和積淀的。還有就是環(huán)境會(huì)影響人，因?yàn)槊栏吆玫膶W(xué)校的國(guó)際生比例比較低，所以對(duì)于孩子適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)模式、批判性思維的培養(yǎng)和綜合能力的提升都是很有幫助的。最后，想跟你說(shuō)的話，不管是美高還是國(guó)際學(xué)校，最重要的都是一定要有一個(gè)針對(duì)孩子切實(shí)可行的規(guī)劃方案，不打折扣的落實(shí)，畢竟機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人，祝孩子規(guī)劃準(zhǔn)備一切順利。

這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的好與不好，關(guān)鍵是哪種方式更加適合孩子。孩子和學(xué)校的最好的匹配才是最完美的。多次走訪美高，也對(duì)北京地區(qū)的國(guó)際學(xué)校多有關(guān)注，就這個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)和看法。

1 關(guān)于教育體系：
北京的國(guó)際學(xué)校大多使用的是IB的教學(xué)體系，IB教學(xué)體系是全球通用的國(guó)際學(xué)校教學(xué)體系。學(xué)生在11年級(jí)進(jìn)入IBDP的學(xué)習(xí)，課程是全球通用的，并且和所在國(guó)家地區(qū)的教育融合。比如在北京的學(xué)校，學(xué)生除了學(xué)習(xí)IB課程體系之外，還要和當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)一樣學(xué)習(xí)中國(guó)數(shù)學(xué)和中文課程。這樣，能保證數(shù)學(xué)和中文和國(guó)內(nèi)的孩子在一個(gè)水平線上。IB課程對(duì)學(xué)生的英文能力要求高，也很注重語(yǔ)言能力的運(yùn)用，閱讀，以及寫作。
還有一部分國(guó)際學(xué)校使用的是英國(guó)的教育體制，GCSE，ALEVEL的教學(xué)體系，更加偏向于對(duì)接英國(guó)的大學(xué)。
也有使用美國(guó)課程體系的學(xué)校，和美國(guó)中學(xué)體系相似，也在高階的時(shí)候?qū)W生開(kāi)始接觸AP的學(xué)習(xí)，考試，為美本申請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
以上三種課程體系是相對(duì)比較多的，主流的國(guó)際學(xué)校教學(xué)體系。

美高教學(xué)體系都是美國(guó)的中學(xué)體制，現(xiàn)在也有一些高中把AP課程取消，學(xué)生學(xué)習(xí)的是學(xué)校自己的課程，也能夠足夠應(yīng)對(duì)AP的考試。很多私校都有自己的課程體系，學(xué)校使用自己的教材及書目。
美高也有少數(shù)學(xué)校使用IB課程體系，主流的還是美國(guó)高中體系。

所以在教學(xué)體系上，是有差別的，兩種學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也不太一樣。

2 關(guān)于國(guó)際化：
國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校就生源來(lái)講主要分為兩類：在中國(guó)的國(guó)際學(xué)校一類是為了給在中國(guó)工作的外籍人士子女開(kāi)辦的學(xué)校，這部分學(xué)校只招收身份是外籍的學(xué)生。另外一類國(guó)際學(xué)校，是既招收外籍身份的學(xué)生，又招收中國(guó)國(guó)籍的學(xué)生，這類學(xué)校生源還是以本土的中國(guó)學(xué)生為主，不是非常的國(guó)際化。
美高的大部分學(xué)校是以美國(guó)本土學(xué)生為主，國(guó)際學(xué)生占比大約在5%--25%這個(gè)區(qū)間。
所以，兩類學(xué)校，學(xué)生就讀的學(xué)生國(guó)際化程度有很大的不同。

3 申請(qǐng)流程（概述）：
國(guó)際學(xué)校：
遞交申請(qǐng)材料（注意：部分學(xué)校是有戶籍限制的）------SSAT考試（部分國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)8年級(jí)以上需要提供SSAT成績(jī)）-------MAP考試或者學(xué)校內(nèi)測(cè)（不要SSAT考試的學(xué)校通常會(huì)需要這兩類考試）-------面試（去學(xué)校面試，包括學(xué)生面試和家長(zhǎng)面試）------發(fā)放錄取-----繳納入學(xué)押金

美高：
準(zhǔn)備托福，SSAT-----遞交申請(qǐng)----維立克----校園面試（學(xué)生及家長(zhǎng)）---發(fā)放錄取----繳納押金----簽證--體檢等后續(xù)工作

4 住宿形式
國(guó)際學(xué)校有寄宿的也有走讀的，走讀的占比比較多。走讀就可以住在家里。
美高也是一樣，有寄宿也有走讀，但是走讀大部分是要住在美國(guó)人家里，除非家長(zhǎng)陪讀。所以，在這一點(diǎn)上，兩者差異還是比較大的，去讀美高就意味著離開(kāi)家庭，在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活，很多事情需要自己應(yīng)對(duì)，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立生活能力要求較高。

5 費(fèi)用（大致預(yù)估）
國(guó)際學(xué)校的費(fèi)用高中部分在20-35萬(wàn)元人民幣/年，不同體制，不同住宿形式有所差別。
美高走讀學(xué)校費(fèi)用在25-35萬(wàn)元/年；美高寄宿學(xué)校費(fèi)用在40-50萬(wàn)/年。

通過(guò)以上幾個(gè)大的方面給大家分析對(duì)比以下美高和國(guó)際學(xué)校，大家可以根據(jù)孩子自身的情況做出匹配的選擇。希望對(duì)大家有幫助。

太多因素要考慮了。首先是孩子的英語(yǔ)能力和成熟度。出來(lái)讀書除了學(xué)業(yè)，還會(huì)收獲思維的變化，在國(guó)內(nèi)無(wú)法復(fù)制的獨(dú)立生活能力方面的成長(zhǎng)。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是很難去回答，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校和美高，包括美高的寄宿和走讀，這屬于三個(gè)完全不一樣的業(yè)態(tài)，有點(diǎn)像吃橘子吃蘋果哪個(gè)更好一樣，沒(méi)有辦法在沒(méi)有任何背景知識(shí)，以及對(duì)孩子和家庭的目標(biāo)也沒(méi)有詳細(xì)了解之前，都是很難去回復(fù)的。

從整個(gè)的教育角度層面出發(fā)的情況下，國(guó)內(nèi)的非寄宿的國(guó)際學(xué)校。特別是，不是純外籍子女人士，如果學(xué)校是招收中國(guó)護(hù)照學(xué)生的學(xué)校，這些是民辦學(xué)校，其實(shí)相對(duì)來(lái)講是屬于雙語(yǔ)學(xué)校。

雙語(yǔ)在義務(wù)教育階段是必須的，九年義務(wù)教育這個(gè)內(nèi)容不能去除的，所以，是在這個(gè)義務(wù)教育之上再增加一些如英文，還有西方的課程。

國(guó)內(nèi)的國(guó)際教育，就是這些招收中國(guó)孩子的民辦學(xué)校，它的發(fā)展也就是近五到八年的事情，所以，目前市場(chǎng)其實(shí)有不少看似高大上的民辦學(xué)校，但是，到底教學(xué)質(zhì)量是怎樣的，還是有待觀察的。

美國(guó)的一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，特別是高中，主要是寄宿高中，都是有上百年的沉淀，所以從教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)的初衷層面，其實(shí)相對(duì)比較單純，因?yàn)槊绹?guó)所有的私立寄宿高中都是非盈利的，所以目的不是在于賺錢，他們的目的是在于把學(xué)校經(jīng)營(yíng)的越來(lái)越好。

所以，在選擇教育的時(shí)候，家長(zhǎng)要從宏觀市場(chǎng)層面去看，具體孩子適合國(guó)際學(xué)校還是美高，這個(gè)是需要我們顧問(wèn)作為個(gè)性化的評(píng)估之后，才能比較負(fù)責(zé)任的告訴家庭，建議您與我們預(yù)約測(cè)評(píng)面試。

您好，要看是哪一所國(guó)際學(xué)校和哪一所美高對(duì)比。國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在于和家長(zhǎng)的距離很近，而且也不會(huì)說(shuō)去到一個(gè)完全不一樣的文化地域去生活。而美高的好處在于，全方位提高孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力和英文能力還有良好的學(xué)習(xí)能力。美高的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生提前適應(yīng)美國(guó)的生活，上了美國(guó)大學(xué)可以說(shuō)是游刃有余。我是美國(guó)Choate Rosemary Hall的畢業(yè)生，我對(duì)美高的各個(gè)方面都非常了解。家不要擔(dān)心孩子去了美國(guó)的話孩子管理能力差，學(xué)不好，恰恰相反的是學(xué)校對(duì)孩子的生活有嚴(yán)格的監(jiān)管和引導(dǎo)，對(duì)于家長(zhǎng)而言把孩子交給一個(gè)培養(yǎng)孩子已經(jīng)超過(guò)100年的頂尖美高是非常放心的。我們很多孩子去了美國(guó)之后剛開(kāi)始可能不適應(yīng)很想家，到后來(lái)非常享受美國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍，自主學(xué)習(xí)起來(lái)，也養(yǎng)成了非常好的獨(dú)立思考能力。