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您好，英高和美高各有不同的特點(diǎn)。英高的課程相對(duì)來(lái)說(shuō)更專(zhuān)注，尤其是到了A-Level階段，學(xué)生只需要選擇3-4門(mén)感興趣的科目深入學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)壓力不會(huì)像美高那樣多樣化的要求那么大。而且英國(guó)的教育體系時(shí)間比較緊湊，通常16歲開(kāi)始A-Level，18歲就可以申請(qǐng)大學(xué)，這種安排對(duì)一些目標(biāo)明確的孩子來(lái)說(shuō)是很合適的。美高的話(huà)，更注重全面發(fā)展，會(huì)提供很多選修課、俱樂(lè)部和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這種模式非常有利于開(kāi)拓眼界，發(fā)展軟實(shí)力。而且美高會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)人特質(zhì)的培養(yǎng)，比如演講能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作等，這種綜合性的教育氛圍可能會(huì)讓孩子的視野更加開(kāi)闊。

建議美高，從教育質(zhì)量、就業(yè)前景、科技實(shí)力等等看都應(yīng)該首選美高。

英國(guó)中學(xué)體系從某種程度上來(lái)說(shuō)，與中國(guó)高考體系有點(diǎn)類(lèi)似的感覺(jué)：課程相對(duì)固定、側(cè)重考試…，美國(guó)體系給孩子更多自己思考和選擇的空間，關(guān)注過(guò)程重視思辨能力的培養(yǎng)…更符合這個(gè)階段孩子成長(zhǎng)的需要——對(duì)于你的“有更多機(jī)會(huì)開(kāi)拓眼界”，是更為有利的
另外，學(xué)習(xí)壓力的大小，要看怎么理解：沒(méi)有任何一個(gè)求學(xué)的過(guò)程是輕松的、簡(jiǎn)單的，只有自己知道自己想要什么、如何去面對(duì)，那么辛苦的求學(xué)之路，才能持之以恒地去做好，一定是關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，才會(huì)樂(lè)在其中。家長(zhǎng)能為孩子提供的就是能引導(dǎo)和啟迪他們?nèi)ニ伎?、找到目?biāo)的環(huán)境

家長(zhǎng)您好：

讓我從學(xué)習(xí)壓力和開(kāi)拓眼界這兩個(gè)角度來(lái)比較英高和美高：

1.學(xué)習(xí)壓力方面：

英高：
- A-Level/IB課程結(jié)構(gòu)相對(duì)固定
- 考試集中在最后階段，壓力較大
- 科目選擇較少，通常4-5門(mén)核心科目
- 教學(xué)進(jìn)度較快，要求自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
- 重視期末考試成績(jī)

美高：
- 課程選擇更靈活，可根據(jù)興趣選擇
- 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多元（日常作業(yè)、小測(cè)、項(xiàng)目等）
- 學(xué)分制度，壓力分散在平時(shí)
- 選課自由度大，可以調(diào)節(jié)難度
- 更注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

2.開(kāi)拓眼界方面：

英高：
- 課外活動(dòng)相對(duì)較少
- 學(xué)術(shù)氛圍較為傳統(tǒng)
- 國(guó)際學(xué)生比例通常較高
- 文化體驗(yàn)側(cè)重英倫特色
- 假期較長(zhǎng)，有更多自主安排時(shí)間

美高：
- 豐富的課外活動(dòng)和社團(tuán)
- 多樣化的選修課程
- 強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展
- 運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等機(jī)會(huì)多
- 社區(qū)服務(wù)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多
- 文化交流活動(dòng)豐富

建議：
1. 如果孩子：
- 喜歡自由探索
- 想嘗試不同領(lǐng)域
- 期待多元化體驗(yàn)
→ 可以?xún)?yōu)先考慮美高

2. 如果孩子：
- 學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)
- 有明確的學(xué)術(shù)目標(biāo)
- 適應(yīng)獨(dú)立學(xué)習(xí)模式
→ 可以考慮英高

3. 選校具體建議：
- 美高可以選擇學(xué)術(shù)要求適中的私立學(xué)校
- 英高可以選擇較為靈活的IB課程學(xué)校
- 考慮地理位置和文化環(huán)境
- 關(guān)注學(xué)校的特色項(xiàng)目和支持系統(tǒng)

這個(gè)無(wú)論英高和美高都會(huì)有滿(mǎn)足您孩子要求的，但從開(kāi)拓眼界來(lái)說(shuō)，從國(guó)家的角度，一般說(shuō)來(lái)還是美高。

您好：

無(wú)論什么高，只要想認(rèn)真學(xué)習(xí)，都會(huì)有不同程度的壓力。從開(kāi)拓眼界的角度來(lái)說(shuō)，英高是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以在學(xué)習(xí)期間，周游歐洲諸國(guó)，相對(duì)比較方便； 如果從未來(lái)發(fā)展的角度來(lái)講，美高應(yīng)該還是最好的選擇。

Hi,

1. 首先，英國(guó)的IB和A-level和GCSE，很注重考試成績(jī)，這個(gè)和我們的體系很切合，但有一點(diǎn)，那就是孩子想真正的深入的去探索自己的興趣和領(lǐng)域，不如美高所帶來(lái)的機(jī)會(huì)更多。美國(guó)的高中生，是完全有機(jī)會(huì)和平臺(tái)去做自己喜歡的事并且可以很深入的去進(jìn)行挖掘（當(dāng)然平臺(tái)和資源，及金錢(qián)要夠得上）。比如之前初中生改造了自己家的一輛車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)，來(lái)作為學(xué)校暑期夏令營(yíng)室外降溫的空調(diào)，這種事，在英國(guó)私校上并不常見(jiàn)。
2. 學(xué)習(xí)壓力，和國(guó)家無(wú)關(guān)，教育越好=地區(qū)越貴=生活的居民和周邊質(zhì)量越高=越卷，這個(gè)不少美國(guó)top15的學(xué)校，有和劍橋牛津交流的機(jī)會(huì)就可以看的出來(lái)。
3. 美高的課程，還是相對(duì)更固定一些，比如部分學(xué)校甚至美本錄取上，有強(qiáng)制的4年英語(yǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，那么對(duì)于不想每年都學(xué)數(shù)學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，比如走文科的孩子，其實(shí)真的沒(méi)有必要去為了滿(mǎn)足畢業(yè)要求去執(zhí)行這個(gè)操作。
4. 開(kāi)拓眼界的話(huà)，可能更多的還是看家庭的實(shí)力更多。比如去非洲的項(xiàng)目，英高美高都有學(xué)校會(huì)做，那么就是金錢(qián)的投入。本身指望學(xué)校來(lái)開(kāi)拓眼界，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，孩子除了課上讀讀書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)課，課后完成下作業(yè)，剩下的俱樂(lè)部/體育/藝術(shù)的時(shí)間，是個(gè)人愛(ài)好上的延申。

謝謝，希望幫得到。

你對(duì)比一下英國(guó)和美國(guó)兩國(guó)各方面的的實(shí)力就知道英高和美高有什么區(qū)別了。

您好：英國(guó)高中的Alevel課程最后階段考試難度大，同時(shí)注重學(xué)術(shù)，課外活動(dòng)偏少，美高下午3點(diǎn)放學(xué)主導(dǎo)體育和社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)，學(xué)校課程AP, IB, Advanced, Honor課程設(shè)置全面，一個(gè)學(xué)校最多有460多門(mén)功課可供選擇，學(xué)術(shù)氛圍多元融合，體育和社團(tuán)活動(dòng)豐富，適合想要爬藤和想要提前掌握大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和大學(xué)學(xué)習(xí)難度的學(xué)生。

美高課程比較靈活。你讀2年英高，還可以讀兩年美高畢業(yè)。反過(guò)來(lái)就難很多。 再就是，你可以在英國(guó)讀寄宿美制的國(guó)際學(xué)校，最后拿美高的畢業(yè)證。當(dāng)然美國(guó)也有英制的國(guó)際學(xué)校，但是都是走讀的。