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老師們好，我現(xiàn)在在德國公立學校讀九年級，整體分數(shù)A，擅長數(shù)學和拉丁語（在德國獲過獎），我還打了三年籃球踢了十年足球。今年想去美國gap一年，目前托福95分，周日還會再考一次。我從今天開始面試學校，EHS面試的老師告訴我學?；静皇瘴疫@種只去一年的學生。給學校發(fā)郵件的時候，學校沒有提及這點，所以我才交了fee約了interview。也許，接下來很多學校也有類似情況，畢竟私校，愿意收三年而不是一年的學生，這點也能理解。 針對這種情況，請問老師們有什么好建議？比如如何通過interview里的話術(shù)處理這種情況（我目前想到的就是不主動提，問到再說），再比如多申請幾所學校？目前我意向的學校有NMH，Blair，Portsmouth abbey，魔堡，Master school，Hill，choate，pomfret（在申請的郵件里，我都明確說明我就是去gap 一年）。見到過pomfret和NMH來德國招生宣傳的老師，卻也想試試別的學校。今天下午EHS的面試不理想，目前感覺有點難受，因為EHS有德語而這可能是我的一個優(yōu)勢。找學校的標準就是在東海岸，有拉丁語，最好有希臘語。
排序：
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第一，到美高學習幾年，體驗美國生活，上大學回歐洲，是許多歐洲學生的做法。我跟校方曾打聽過這個事兒，他們接受這個。但是，通常美高喜歡2-3年的，一年類似于交換生，浪費校方的學位、招生資源，不是美高中意的方式——實際上，你看看有幾家私立寄宿美高會招收一年制國際生，就明白了。因此，你在私立寄宿美高這個圈子里申請一年GAP，怕是走錯了地方。
第二，你身上的文化標簽，是德國，還是中國？美高招歐洲生，主要出于文化多元性考慮。你是德籍嗎，你在德國土生土長嗎？即便如此，中國人、亞洲人、漢語……如此等等國際生、亞裔的標簽，很難改變。這個，不是它們在乎的。
第三，托福95分，說明你的英語能力、英美文化北京，跟一個國內(nèi)普通國際學校的申請人差異不大。到美高，人家教育用語就是英語，因此得首看英語如何，能否滿足學習需要。你德語好，好比一個中文棒棒的隊友申請美高時，跟招生官說雖然英語一般，可我中文很好啊，我可以上你們的漢語課啊（許多美高都有漢語課），你說，是否多少有點會錯了意呢？你德語好不好，不是美高籃子里的菜，沒人會在乎這個。
第四，我最近做了一個統(tǒng)計，數(shù)據(jù)表明，NMH、BLAIR、HILL、CHOATE這類A+學校，托福105是門檻，110+才會有競爭力。達到這個門檻的，去讀4年的都是一抓一大把，為什么要招個一年的交換生呢？
第五，出于“一年交換”考慮，走讀私校、美國公立高中，或許才是目標群。
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