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您好：申請(qǐng)美本時(shí)，重點(diǎn)是看10年級(jí)和11年級(jí)的在校成績(jī)單，EA或者ED來(lái)說(shuō)，12年級(jí)的成績(jī)單，不會(huì)用到，但是RD1月份截止，提交12年級(jí)成績(jī)單會(huì)有些利處，除了申請(qǐng)大學(xué)外，AP課程也是可以?xún)稉Q大學(xué)學(xué)分的。 申請(qǐng)top30的院校，建議選擇5-8門(mén)AP課程。 現(xiàn)在很多頂尖學(xué)校都已經(jīng)取消AP課程，可選的其他類(lèi)型的高級(jí)課程有榮譽(yù)課程、高級(jí)課程、大學(xué)預(yù)備課程、AT課程等等

這個(gè)不同的學(xué)校要求是不一樣的，比如加州大學(xué)是不會(huì)計(jì)算9年級(jí)的GPA的， 只看課程；12年級(jí)AP課程考不出來(lái)仍然有用，而且校內(nèi)AP成績(jī)事實(shí)上更重要。AP，IB，College level一些頂尖學(xué)校的advanced課程或者h(yuǎn)onor都可以challenging，具體幾門(mén)和什么，因人而異，因校而異，而且因目標(biāo)而異，很難統(tǒng)一化，要具體分析來(lái)針對(duì)性做出方案。

依照自己現(xiàn)在的實(shí)際狀況，做一下規(guī)劃再?zèng)Q定AP需要考幾門(mén)。

申請(qǐng)美本時(shí)的ap課程是不是只看9-11年級(jí)的？不是的
12年級(jí)選的ap課程來(lái)不及考出來(lái)還有用嗎？雖然AP考試成績(jī)要5月份才出來(lái)，但你還是要提交學(xué)校第一學(xué)期成績(jī)，是否選有挑戰(zhàn)的課程也是美本招生官考慮的因素之一。
美高選課算challenging？AP、Honors、Advanced 都是高級(jí)課程。
一年要幾門(mén)honors和ap呢？這個(gè)沒(méi)有一定的定論，看你的學(xué)術(shù)程度和未來(lái)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)。當(dāng)然還要平衡課程難度和GPA，不一定是高級(jí)課程越多越好。

十二年級(jí)的AP學(xué)校第一學(xué)期的成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)仍然需要，后面的成績(jī)考砸了也不可以。我現(xiàn)在教的AP微積分班，70%的學(xué)生是十二年級(jí)的，每次考試學(xué)生仍然還是會(huì)感覺(jué)到壓力的。但五月的AP統(tǒng)考成績(jī)與申請(qǐng)大學(xué)無(wú)關(guān)，尤其在不需要減免大學(xué)分的情況下。

這個(gè)問(wèn)題，建議您把孩子的學(xué)校分享一下。每個(gè)學(xué)校都有專(zhuān)門(mén)的課程設(shè)置以及選課詳情。

我的其中一個(gè)咨詢(xún)服務(wù)就是幫孩子選課以及匹配對(duì)應(yīng)難度的課程來(lái)保證美本申請(qǐng)時(shí)候，課程的一個(gè)合理搭配及GPA維持。
與此同時(shí)，選課要根據(jù)孩子實(shí)際能力來(lái)選，有些孩子過(guò)于自信，結(jié)果兩門(mén)課的難度遠(yuǎn)超預(yù)期，壓力過(guò)大導(dǎo)致身體承受不住。

謝謝。

同學(xué)你好：

AP課程12年級(jí)的同樣重要，雖然申請(qǐng)時(shí)沒(méi)有12年級(jí)的AP分?jǐn)?shù)，但是大學(xué)也會(huì)看申請(qǐng)者12年級(jí)的選課，有的ED,EA的學(xué)校也會(huì)要求補(bǔ)充12年級(jí)第一個(gè)quarter的成績(jī)，因此也是非常重要的。challenging 是因人而異的，有的學(xué)生一年可能可以學(xué)3-4門(mén)AP和榮譽(yù)課程，但有的學(xué)生因?yàn)榍懊鎯赡昊A(chǔ)不好，或者學(xué)校開(kāi)設(shè)AP不多，11-12只能學(xué)1-2門(mén)AP. 關(guān)鍵是讓大學(xué)覺(jué)得自己一直在進(jìn)步，并且在挑戰(zhàn)自己是最重要的。

你好同學(xué)，一般來(lái)說(shuō)申請(qǐng)美本時(shí)需要提交9-12年級(jí)的成績(jī)單，12年級(jí)的AP如果還沒(méi)修讀完，會(huì)在成績(jī)單中顯示In Progress，這樣學(xué)校還是能看到同學(xué)的學(xué)術(shù)能力的。

然后，AP考試在美本申請(qǐng)中并不是必須，相反很多大學(xué)都會(huì)更加看重AP課程的修讀經(jīng)歷（而這在成績(jī)單中是有體現(xiàn)的），學(xué)校并沒(méi)有要求需要提交AP考試成績(jī)的。

至于美高選課，其實(shí)是需要看同學(xué)未來(lái)想申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)方向，可以修讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的AP課程，來(lái)給招生官體現(xiàn)自己具備能力可以在大學(xué)修讀對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程的，至于修讀的門(mén)數(shù)，建議同學(xué)可以在力所能及的情況下多修讀一些AP高階課程，像我們線(xiàn)上美高今年被康奈爾錄取的學(xué)生，只考了2門(mén)AP，但是在高中時(shí)修讀了十多門(mén)AP課程的。

所以還是根據(jù)同學(xué)的GPA成績(jī)和未來(lái)想修讀專(zhuān)業(yè)的情況來(lái)選課來(lái)具體分析。

您好！如果您指的是每年 AP 大考的成績(jī)的話(huà)，那美本申請(qǐng)的時(shí)候是只能用 9-11 年級(jí)的 AP 成績(jī)的，12 年級(jí)的 AP 考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候申請(qǐng)基本已經(jīng)出結(jié)果了，用不上。如果您指的是選了學(xué)校的 AP 課程，在申請(qǐng)的時(shí)候需要提交 12 年級(jí)第一學(xué)期的成績(jī)單，這種情況下就會(huì)用得上。

美高選課基本上 honors/advance/AP 都屬于 challenging 的課程，至于一年幾門(mén)需要看孩子的目標(biāo)以及能力，在能力范圍內(nèi)爭(zhēng)取每個(gè)科目都拿到 A 是最好的。

首先AP的確一直都是美本黨特別關(guān)注的一個(gè)話(huà)題了，對(duì)于AP課程是否需只看9-11年級(jí)，答案是否定的，首先美國(guó)的課程設(shè)置，在9年級(jí)就可以修AP課程的學(xué)生畢竟是少數(shù)，很多都是得到10年級(jí)和11年級(jí)才可以修，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校對(duì)于你是否能修AP課程是有要求的，你得達(dá)到了才可以，比如我在VA上學(xué)的學(xué)生，10年級(jí)要選AP統(tǒng)計(jì)，按理來(lái)說(shuō)還是不行的，但是任課老師評(píng)估了孩子上學(xué)期的成績(jī)及其孩子的情況，相當(dāng)看了綠燈就給孩子修了，所以這個(gè)需要看學(xué)校具體的情況。

再者，比如加州系的學(xué)校，9年級(jí)的成績(jī)是不列入GPA的換算里邊的，包括像UCLA的招辦老師在一次訪(fǎng)談中，明確說(shuō)了他們很重視學(xué)生的10年級(jí)和11年級(jí)的GPA及其選課結(jié)構(gòu)，但是12年級(jí)的選課也是同等的重要的，所以大家不要掉以輕心，大學(xué)招辦會(huì)看你的選課的難度及其是否能hold得住這些難度的課程，UCLA的招辦特地強(qiáng)調(diào)了需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)選課，不要一味地為了選高階高難度的課程而選，要是自己hold不住，成績(jī)一塌糊涂的話(huà)，那也是白搭。

此外，美國(guó)本科的招辦老師也很注重你是否充分利用了學(xué)校的資源，比如學(xué)校開(kāi)設(shè)了6門(mén)AP，你根據(jù)自身情況選了5門(mén)，而且能hold得住，那就是很加分的，再比如你的學(xué)校開(kāi)設(shè)了30門(mén)AP，你只選了5門(mén)，那就不加分，這個(gè)應(yīng)該好理解。

12年級(jí)的AP考試成績(jī)出來(lái)，的確是已經(jīng)過(guò)了早申和RD的發(fā)榜時(shí)間了，這個(gè)對(duì)于大學(xué)換算學(xué)分會(huì)有一些幫助，但是12年級(jí)你的選課結(jié)構(gòu)招辦老師在審核你的材料的時(shí)候是能看到的，所以12年級(jí)的選課還是需要斟酌好的，一定要跟自己的簽約顧問(wèn)好好溝通。

最后，針對(duì)您提及的哪些課程是challenging的，其實(shí)得看你學(xué)校的具體情況，因?yàn)楹芏嗟拿栏咭呀?jīng)陸續(xù)取消了AP課程，替換的是高階課程或者大學(xué)level的課程，其實(shí)難度跟AP一樣甚至比AP更高，所以你對(duì)你的學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)肯定是很了解的，這個(gè)就需要具體問(wèn)題具體分析了。對(duì)于要修幾門(mén)榮譽(yù)課和AP課，我在上邊已經(jīng)給您解答了，要量力而行，選太少和不顧難度得選太多都是不好的。

希望以上解答能夠?qū)δ兴鶐椭?，祝順利?

第一，既然”12年級(jí)選的ap課程來(lái)不及考出來(lái)”，還有用嗎？你自己已經(jīng)有答案啦——12年級(jí)的AP課，要第二年5月份才考。那是昨日黃花——美本申請(qǐng)?jiān)缇徒Y(jié)束啦。

第二，申請(qǐng)美本，AP是必需的嗎？有些頂流美高，壓根兒就沒(méi)有AP課。而且，似乎有個(gè)趨勢(shì)——不少美高，在取消AP課。你說(shuō)，要幾門(mén)呢？當(dāng)然，有些學(xué)校確實(shí)以十幾門(mén)AP為榮，但那時(shí)“應(yīng)試教育”下的無(wú)奈選擇，并非常態(tài)。我知道至少有一所T15美高，平均AP不到4門(mén)。

第三，展現(xiàn)能力的“榮譽(yù)”課程，不是你想選就能選的。有嚴(yán)格的甄別程序。因此，建議認(rèn)真想一想：榮譽(yù)課程、AP，到底意味著什么。這個(gè)，才是真正要緊的。

選課是否challenging這個(gè)問(wèn)題和其他一些升學(xué)問(wèn)題一樣，永遠(yuǎn)需要放在學(xué)校環(huán)境里考慮，如果學(xué)校有25門(mén)AP，學(xué)生只選擇4門(mén)也許算不上接受挑戰(zhàn)，但學(xué)校有5門(mén)AP，學(xué)生選擇了4門(mén)就不同。而且選擇AP不應(yīng)該求多，更應(yīng)該講究和學(xué)生profile匹配的合理性，還有學(xué)生的能力是否能勝任，學(xué)生是否有興趣，因?yàn)闆](méi)有學(xué)校強(qiáng)求AP。如果學(xué)生是申請(qǐng)文科專(zhuān)業(yè)，如果硬是為了追求數(shù)量，選擇自己既不擅長(zhǎng)也不感興趣的AP理科項(xiàng)目，花費(fèi)大量時(shí)間不出成績(jī)，壓力巨大，那完全違背了設(shè)立AP的初心，更不用說(shuō)如果成績(jī)不理想帶來(lái)的負(fù)面影響，在我看來(lái)不如把時(shí)間花在自己擅長(zhǎng)的方面做得更好有意義。12年級(jí)的AP考試雖然在申請(qǐng)中沒(méi)用了，但是成績(jī)好還是會(huì)在大學(xué)里代替一些基礎(chǔ)課學(xué)分，省時(shí)省錢(qián)。