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美國部分學校會開設ESL課程，課程一般是學習語言基本功，和提高聽說讀寫的能力，簡單來將就是讓學生能夠在課堂上聽得懂，跟得上。常規(guī)的英語課程和國內的語文課程是一個道理，課程內容有閱讀寫作，分析鑒賞等

ESL也即English as the second language課程, 顧名思義, 主要給英語非母語的學生設計，通常來說，非頂級學校開設ESL的課程較多，幫助孩子學習英語作為工具，而一般的英語課程不是以語法，發(fā)音為主，更側重的是文學，寫作和賞析等。

ESL是基礎課程，為英語是非母語的學生開設的，主要是提高學生的聽說讀寫能力。

如今提供ESL課程的私校越來越少，因為它不斷在簡單的英語中重復，留學生的英語很難提高。很多ESL老師總是覺得留學生需要上ESL, 但不一定對。所以，盡可能早點逃離ESL課程為上策。

您好，英語課是美高的主課，相當于國內的語文課，主要訓練學生的閱讀理解能力，幫助學生學會賞析該語言的經典文學作品、撰寫符合年齡預期的各類文章、為今后大學論文寫作打下基礎。美高英語按難度遞增為常規(guī)課、榮譽課、AP。一般從較為淺顯的文學作品開始，賞析其情節(jié)設置、人物性格，分析寫作手法、作者風格等閱讀方面的內容；并由此推及到語

法和寫作方面的的訓練。之后逐漸加深文學作品的難度、提高寫作手法和文章內容的要求，訓練批判性思維。

而ESL，全稱English as a Second Language，即‘英語為第二語言’，是為英語非母語的學生設計安排的英語課；實際上，在國內學校教授的‘英語課’基本屬于ESL的范疇的。這種級別的英語課，相較于母語英語課而言，更注重從日?；菊Z言應用開始，幫助學生從適應環(huán)境起步，逐漸向適應內容進步。相應的，ESL課上的文學作品會更通俗易懂、語法從最基礎的起步、寫作要求也更寬容。若考試達到了相應的要求，則表明學生已經適應了新的語言環(huán)境和學習環(huán)境，可以轉到原生英語課的班級中，與其他同學一同學習母語英語水平的內容了。

以美高九年級的ESL舉例，主要有兩個方面的不同：

第一：學生組成的不同，ESL學生基本上都是國際生，ESL是English as second language的意思，所以可能一些國際生在英文方面需要support。

第二：在ESL課程當中更多的會注重學生的寫作，包括語法這些。其實ESL課程就是為了支持國際生能夠進入常規(guī)的英文課，因為常規(guī)的英文課難度相對比較大，還有英語為母語的學生在，發(fā)音和語速都會不一樣，所以ESL就是為了能讓學生具備進入常規(guī)英文課的能力。

您好，美高9年級ESL課程一般會幫學生加強英語聽說讀寫各方面的能力，例如學校常常會有大量閱讀的作業(yè)，那么ESL課程也會教學生速讀的房嗎，寫作的表達等等，輔助學生更好的可以吸收課堂上的知識。非ESL的英語課程會涉及英語文學等內容。如果是擔心學生英語能力或者在美高的學習能力，也可以參考一些橋梁課程在去美高之前上一下～