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同學(xué)您好，建議還是找一位說(shuō)中文，但是英文能力強(qiáng)的顧問(wèn)老師來(lái)輔導(dǎo)您的美本申請(qǐng)。首先，如果是找一位英文為母語(yǔ)的老師，同時(shí)您對(duì)自己的英語(yǔ)溝通能力不是很自信，那么無(wú)論是在表達(dá)自己的意見(jiàn)還是接受顧問(wèn)老師的信息時(shí)都可能出現(xiàn)一定的偏差。其次，咱們中國(guó)學(xué)生無(wú)論是從學(xué)術(shù)風(fēng)格、個(gè)人特色、課外活動(dòng)類(lèi)別可能都與外國(guó)學(xué)生存在一定的區(qū)別，所以還是講中文的老師最能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，從而進(jìn)行定制的申請(qǐng)。當(dāng)然外籍顧問(wèn)的重要性以及不可替代性也是存在的，現(xiàn)在有很多服務(wù)都是可以為學(xué)生配備一位講中文的主顧問(wèn)老師+一位外籍顧問(wèn)（主要是修改潤(rùn)色文書(shū)及整個(gè)申請(qǐng)最后的審核），這樣就滿(mǎn)足了學(xué)生兩方面的需求啦。祝您好運(yùn)！

您好，這個(gè)情況要視學(xué)生的語(yǔ)言能力和獨(dú)立能力來(lái)看，如果學(xué)生的語(yǔ)言水平和獨(dú)立能力強(qiáng)，可以考慮美國(guó)顧問(wèn)，因?yàn)橥饧畬?dǎo)師的文書(shū)和思維更接近美式思維。如果申請(qǐng)人本身獨(dú)立能力和語(yǔ)言能力稍弱，需要家長(zhǎng)配合，建議找中文溝通的顧問(wèn)，在溝通方面可以自如表達(dá)自己的想法。另外，如果在申請(qǐng)過(guò)程中，家長(zhǎng)也想做一定的參與，那中文顧問(wèn)在跟學(xué)生協(xié)作的時(shí)候，家長(zhǎng)、學(xué)生、顧問(wèn)，三方溝通其實(shí)也是蠻重要的。

而對(duì)于華人家庭，在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)候的理念和期待和美國(guó)顧問(wèn)其實(shí)還是有所區(qū)別的，大部分美國(guó)的白人顧問(wèn)做申請(qǐng)或者指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候比較佛系，而如果華人家庭對(duì)升學(xué)的期待值比較高，建議首選還是華人顧問(wèn)，不管是從文化，語(yǔ)言還是做事方式上都能協(xié)作的更好，也更能較好的理解華人家庭的擇校理念和申請(qǐng)期待。

另外，不論中國(guó)顧問(wèn)還是美國(guó)顧問(wèn)，每個(gè)顧問(wèn)的風(fēng)格和策略都不同，建議在確定顧問(wèn)或者機(jī)構(gòu)前多溝通，在了解顧問(wèn)的業(yè)務(wù)水平同時(shí)也要匹配合適理念和溝通步調(diào)的一致。

您好，很高興回答您的問(wèn)題。顧問(wèn)的選擇主要需要考慮孩子自己偏好的溝通方式，如果孩子英文能力很強(qiáng)，用英文能夠清晰深入的表達(dá)自己的想法，這種情況下考慮外方顧問(wèn)是沒(méi)有問(wèn)題的。如果孩子更傾向于中文表達(dá)，這種情況就更建議孩子選擇中方顧問(wèn)。我們的美本申請(qǐng)都是在頭腦風(fēng)暴文書(shū)前期，中方顧問(wèn)通過(guò)無(wú)障礙的中文溝通，可以最大程度的挖掘孩子的亮點(diǎn)。進(jìn)入文書(shū)polish階段，由藤校畢業(yè)的外方顧問(wèn)幫助孩子提升語(yǔ)言表達(dá)。

這位家長(zhǎng)您好：

很多的美本申請(qǐng)機(jī)構(gòu)都是由中文為母語(yǔ)的老師和英文為母語(yǔ)的老師共同參與。一般的前期Brainstorm都是由中文為母語(yǔ)的老師帶著孩子進(jìn)行，等孩子把文書(shū)的初稿修改后，再又英語(yǔ)為母語(yǔ)的老師為學(xué)生進(jìn)行加工，最后再把文書(shū)交回給孩子和中文申請(qǐng)顧問(wèn)來(lái)做最終的文書(shū)定稿。根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)，這么進(jìn)行的文書(shū)效果明顯會(huì)比較好。

家長(zhǎng)您好！正如多數(shù)顧問(wèn)所述中美團(tuán)隊(duì)一起合作已經(jīng)是多年的工作要求。從申請(qǐng)結(jié)果來(lái)看，前期中文背景資深顧問(wèn)更能有效地抓住留學(xué)生這個(gè)人的閃亮點(diǎn)。留學(xué)生是因?yàn)樗胁煌诒就翆W(xué)生的文化背景才會(huì)讓招生官?gòu)奈淖掷锟吹狡洳灰粯拥娜松透形颉?

溝通順暢，重點(diǎn)不在于思維方式不同或者語(yǔ)言能力問(wèn)題，而是觀念不一樣。找一個(gè)既懂得中國(guó)也懂得美國(guó)的、并且用心做事的實(shí)力顧問(wèn)，會(huì)給你助力。

家長(zhǎng)您好，最好找中英文非常流利，并且做過(guò)美高體制內(nèi)大學(xué)升學(xué)辦主任的顧問(wèn)，這樣無(wú)論是跟美本招辦主任的溝通，還是跟您用中文溝通，以及了解中國(guó)學(xué)生的要求，都沒(méi)有任何顧慮，而且有過(guò)體制內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)掌握很多美本招生官并不對(duì)外公布的內(nèi)部信息。當(dāng)然還要通過(guò)跟顧問(wèn)交流了解其責(zé)任心以及跟孩子的契合度等因素。

講母語(yǔ)的哈佛畢業(yè)的導(dǎo)師和講英語(yǔ)的普通院校畢業(yè)的導(dǎo)師同學(xué)會(huì)選擇哪一個(gè)呢？ 重要的還是導(dǎo)師的實(shí)力，語(yǔ)言放在第二考慮要素，在經(jīng)濟(jì)條件允許的條件下，可以尋找市場(chǎng)上的高端規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，現(xiàn)在很多公司都是中外導(dǎo)師一起指導(dǎo)的，甚至是多對(duì)一服務(wù)，多個(gè)老師服務(wù)一個(gè)學(xué)生。

您好，溝通其實(shí)在申請(qǐng)過(guò)程中非常重要，建議您可以考慮中方顧問(wèn)+外籍顧問(wèn)的團(tuán)隊(duì)，最好美方顧問(wèn)能夠線(xiàn)下工作，這樣每次溝通中方，外籍顧問(wèn)可以和家長(zhǎng)面對(duì)面，中方顧問(wèn)可以起到一個(gè)協(xié)調(diào)的作用

您好：

如果自認(rèn)為在語(yǔ)言的溝通上沒(méi)有任何障礙，那么講什么語(yǔ)言都不重要，重要的是顧問(wèn)的責(zé)任心和耐心。如果無(wú)法達(dá)到無(wú)縫的交流和溝通，那么還是找中英皆通的顧問(wèn)老師比較好。

一般顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，尤其是在海外的團(tuán)隊(duì)，都是雙語(yǔ)的，或者是由美國(guó)人和華人團(tuán)隊(duì)組成，就是為了溝通的方便以及發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)。

經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，中美結(jié)合的團(tuán)隊(duì)更適合中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)。既能照顧語(yǔ)言能力，思維方式，文化差異，又能確保文書(shū)質(zhì)量。建議簽約前孩子要參與和顧問(wèn)溝通一下，看是否能和顧問(wèn)有效合作。

找匹配的顧問(wèn)是最重要的。

您好：目前美本申請(qǐng)幾乎都是中美團(tuán)隊(duì)一起操作，中文負(fù)責(zé)溝通，外教負(fù)責(zé)修改。最好是找中美團(tuán)隊(duì)會(huì)比較好。

注意時(shí)差問(wèn)題

您好；
你的顧慮很到位，語(yǔ)言的溝通和理解是申請(qǐng)過(guò)程中重要環(huán)節(jié)。如果你對(duì)英文溝通有芥蒂的話(huà)，還是建議你找個(gè)以母語(yǔ)為主的顧問(wèn)。其次，你所擔(dān)心的顧問(wèn)風(fēng)格肯定有不同，就中國(guó)顧問(wèn)也會(huì)有不同的approach，所以在尋找的過(guò)程中一定要自己去體會(huì)，找到談話(huà)舒服，負(fù)責(zé)任，有經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)，同時(shí)也要看看顧問(wèn)的歷來(lái)成績(jī)。只有找到適合的才是最好的。