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我們機構(gòu)的模式是中方老師負責(zé)上手指導(dǎo)，外方老師最終把關(guān)。我們申請差不多準備好了周五給了外方老師看，結(jié)果今天反饋過來他們對孩子活動列表的意見比較大，說是看上去不真實。孩子學(xué)校是新學(xué)校，有很多的機會，所以他的領(lǐng)導(dǎo)職位和創(chuàng)始機會什么的比較多，跟外方老師解釋過之后他們說即使是這樣，依舊建議我們刪減幾個活動，因為不是每所學(xué)校都會去了解你是不是新學(xué)校，一旦有疑問可能就會懷疑你造假，后果很嚴重。請問真的是這樣嗎？活動真的有“太好” “太多”一說嗎（我們有10個領(lǐng)導(dǎo)職位/創(chuàng)始職位）？應(yīng)該怎么刪減?。恐x謝老師們！
排序：
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您的顧問老師的擔(dān)心是有道理的，因為孩子的時間是有限的，就算同時做10個領(lǐng)導(dǎo)職位是真實的，那么在每個職位上的參與度也是有限的，反而展現(xiàn)不了孩子的專注度和熱情。建議保留孩子付出時間多、堅持時間長、已經(jīng)取得了一些實質(zhì)性成績的職位。
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活動沒有有“太好” “太多”一說，但申請材料中，建議抓住重點。我每年審評的材料中，那些在某些活動中取得卓越表現(xiàn)的更能引起我和招辦其他工作人員的注意。
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10個確實很多，而且活動中需要的是多樣性，而不是同一種類型的做太多，并且確實一個學(xué)生做這么多領(lǐng)導(dǎo)的職位是有點不正常。孩子除了領(lǐng)導(dǎo)力類的，學(xué)術(shù)專業(yè)類的，還有體育，藝術(shù)，其他課外活動都最好有一些。
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你好，因為每個人的時間精力都是有限的?；顒犹?，太好沒有可能。
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第一，不能存在多和好的情況，如果還是很優(yōu)秀，當(dāng)然可以展示。關(guān)鍵看孩子的能力和實際是否匹配。如果孩子足夠優(yōu)秀，沒有什么不可以，面試的時候完全可以和面試官說清楚情況。
其次，我們沒有欺騙和造假，為什么要刪減活動，除非是沒有意義的活動，或者參與度低的活動。
第三，如果孩子是創(chuàng)始新學(xué)校中的全校前幾名，沒有什么不可以，充分說明孩子參與到新學(xué)校的各種學(xué)習(xí)和活動中，完全是可以的。但是問題是要把自己優(yōu)勢的活動和項目體現(xiàn)出來，而不是簡單的列表。按照份量去展示很重要。
最好聽你們現(xiàn)在機構(gòu)的老師，否則出了問題，機構(gòu)會說你不聽他們的建議。這樣再出了問題，你可以找機構(gòu)的責(zé)任。 -
因為對您孩子不了解，很難做一個完整的判斷。在準備活動列表的時候有幾個原則：
(1) 活動貴精不貴多；可以列很多活動，但要有側(cè)重點；
(2）學(xué)校關(guān)注的不只是一個領(lǐng)導(dǎo)職位，而是你在這個位置上做了什么，對學(xué)校社區(qū)有哪些貢獻？自己又學(xué)到了什么？
(3) 重點的活動也要和文書和面試相呼應(yīng)，能突出您孩子的優(yōu)點，并給招生官留下好的影像。
所以活動列表、側(cè)重點、文書、面試等申請材料需要全盤規(guī)劃，不能單一地區(qū)考慮。 -
活動類型重在"組合"及"多元化"，單一類型的活動其實超過總列表的25%就沒有太多的加分，建議可以把不同活動類型做一個組合，這樣才對申請有最大的幫助喔! 如果活動真的很多，可以為孩子做個簡單的履歷(Resume) 把活動用簡單描述羅列，未來申請都可以派上用場。
如果活動都是真的，完全不用擔(dān)心被懷疑造假，是真是假面試一問就知道了。屆時可以提醒孩子借機多分享個人想法! -
這位家長您好：
在申請過程中，確實是不存在說活動太多或者太好而不利于申請的情況出現(xiàn)。學(xué)校的招生官都很聰明，各種各樣的學(xué)生都見過，其實一面試跟學(xué)生聊一聊，就知道活動內(nèi)容是否屬實了。但還是聽孩子的申請老師建議吧。如果真的要刪減的話，可以保留一些比較重要的，或者能夠?qū)?yīng)孩子興趣愛好的。一般情況下是職位和責(zé)任越大越好。
