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申請美國留學的留學機構， 最重要的就兩點， 第一責任心， 如果沒有責任心， 其他的都是浮云。 第二 專業(yè)度， 如果不專業(yè)， 和你自己DIY 申請區(qū)別就不大了。
還有一點， 對于留學， 家長不要抱著走捷徑的心態(tài)， 這條路上沒有捷徑可走， 捷徑后面都是坑。
要了解這些家長最好先做一些功課， 然后和機構聊， 在自己找一下機構服務過的家長聊。

我覺得選擇顧問看 2 點就足夠了：

（1）口碑：因為口碑是靠多年積累起來的，口碑好的機構都是多年以來靠實力積累起來的, 包括顧問的責任心，顧問的背景，經(jīng)驗，對每一位學生的關注度、良好的師生比、是否有經(jīng)驗豐富的真實的前招生官坐鎮(zhèn)，都會體現(xiàn)在口碑里。

（2）往年錄取結果：因為選擇顧問最重要的是看顧問能不能幫孩子錄取到滿意的學校，其實，有多少孩子被錄取，或是有多少offer數(shù)量，并不重要，最重要的是每一個家庭的錄取滿意度，看每一個學生是不是都能錄取到夢想學校或是前三志愿學校。

家長您好，機構真實的師生比可以從現(xiàn)在已經(jīng)簽約的學生，和老師的數(shù)量大約估計出來的。在考察的過程中，您和顧問老師的交流能夠看出來機構的風格和服務的核心價值。
外方和中方老師依照孩子的情況來定，只有適合孩子的才是最好的，例如國內(nèi)的孩子就更適合中方的老師在前期思維啟發(fā)，從小在美國長大的孩子可能更適應外方老師的思路。中方和外方結合也是一個很好的模式。前招生官的輔導需要思考兩個問題，一個是您說的這個招生官在原來的學校擔任的職務，office的老師有很多，這位招生官具體做了哪些工作，工作了多少年這些都是需要了解的。此外，機構說的前招生官輔導具體給孩子輔導什么呢，輔導多長時間也是您需要關注的焦點。最后，關注度和資源并不是決定最后錄取的全部。關注度高一定會有利于孩子的成長和申請。學校的錄取因素有很多，比如孩子原本的基礎水平怎么樣，通俗來講生源情況怎么樣。 另外最終就讀的學校很大程度上取決于家庭的定位，孩子的需求以及各種因素綜合的考量。

您好：

1、選擇機構最主要看專業(yè)度和成功案例。

2、我個人覺得各有優(yōu)勢，我們是采用中美團隊共同操作。

3、前招生官在美國我接觸了幾位老師，大部分都不是什么前招生官，只是在該校任職過的老師。

4、美國頂尖高中申請對顧問和文案的要求會很高，對美國學校和學生的特點都要了解，學生和學校也要匹配。根據(jù)我這么多年的經(jīng)驗，真正被頂尖中學錄取的孩子，一定是學生非常優(yōu)秀，提早進行規(guī)劃，顧問老師起助力作用。

家長您好，針對您提出的幾點疑問：
第一，關于機構的真實師生比，從兩個層面來考量，首先是親自參與到孩子申請培訓的老師有哪些，分別的職責是什么，其次才是師生比的具體數(shù)字，考量的重點是哪些老師能親自服務到我們的孩子，核心團隊以及親自參與度這兩點比師生比的數(shù)字更具有參考習性。
第二，外方機構還是中方機構主導這一點的考量，背后的思考點在于頂尖美高申請最重要的部分是什么，稍微做過功課的家庭都會知道面試在美高申請中的權重是最高的，外方老師雖然在語言的呈現(xiàn)方面能幫助到孩子，但回到國際生的申請，中方老師更能犀利的發(fā)現(xiàn)孩子的問題并且?guī)椭胶⒆哟蜷_自己，從而能很好的面試呈現(xiàn)。這是中方團隊敏銳和經(jīng)驗豐富的地方?；趯H生申請難度的了解和經(jīng)驗，中方團隊為主導，結合外方團隊，是最好的。
第三，前招生官這個問題，跟這位主招老師的招生經(jīng)驗有直接的關系，如果AO是主招尤其國際主招，那么對招生的決策意見還是有很重要的參考作用的。所以有經(jīng)驗的前主招坐鎮(zhèn)，在學生的面試培訓環(huán)節(jié)，能夠很好的幫助學生提升。
第四，申請的結果是多方面的綜合，比如規(guī)劃期孩子亮點的打造，申請季時候面試文書的培訓發(fā)掘，以及材料遞交后機構和校方的溝通，環(huán)環(huán)相扣，這是導師團隊和孩子家庭長時間的了解溝通的基礎上，才能從活動規(guī)劃，學校選擇等綜合方面幫助孩子定位，孩子也才能有好的申請結果。

您好，家長，其實這個也是老生常談的話題，其實您的這些問題概括起來就一個問題，如何能幫助我孩子找到靠譜的好機構，關于您提及的幾個問題，我逐一給您解答：
1. 關于機構的師生比，其實每個機構都會說自己的師生比，有一些的確是實打實真實的，有一些的確不是，所以我給您提的建議是不用去糾結這個問題，因為你可能也很難能知道各家的情況，但是其實一個機構的師生比，更多您需要看的是最后負責您孩子這個case的是哪幾個老師，經(jīng)驗如何，能不能有效的幫到孩子，這個很重要
2. 關于您提及的外方老師指導還是中方老師主導，其實我覺得這個問題不要一刀切，中教和外教都有各自的優(yōu)缺點，沒有誰主導的就更好，更重要的是什么樣的中外教配置更適合您的孩子，適合的才是最好的，但是我的建議是您孩子長線規(guī)劃的過程中，肯定需要中外教老師的高度參與，我這里說的是“高度參與”，不是一些機構平時都是中方老師，最后文書定稿了讓外教來改個語法錯誤也算中外教參與了，當然每個機構都有自己的規(guī)劃節(jié)奏，比如英文要是很差的學生，一上來就上很多的外教課其實效果并不好，有一些基礎特別好的孩子，其實可以多讓外教接入，這個都是具體問題具體分析的，所以在選擇機構的時候，外教主導還是中教主導其實不是主要矛盾，您要看的是是否孩子的整個留學規(guī)劃的過程中，一個資深的有經(jīng)驗的機構應該是很成體系的全程都是中外教一起參與輔導提升孩子的，這樣才能集中教和外教的優(yōu)勢并且能發(fā)揮到極致
3. 關于您提及的前任招生官的問題，其實很好判斷，不要只是簡單的看頭銜，而是要真實的看一下究竟歷年來外教老師參與的過程中，不管是文書還是面試，反饋和案例是什么樣的，輔導的一些模板都可以參看，相信這樣您就可以更好的判斷外教老師的水平了，因為不管是不是前任招生官，就跟我們申請的時候給孩子寫推薦信的時候，除了必須提交的幾位老師的推薦信外，個人推薦里邊很重要的一個原則就是這個人肯定是非常了解您孩子的，而不僅僅是這個人的頭銜很大，要是不了解您的孩子的話其實這樣的推薦意義不大，所以一方面除了是前任招生官的頭銜外，更多的是看一下外教老師是如何有效的輔導和幫助孩子的，是否有經(jīng)驗，相信通過之前的一些案例都能很好的判斷，所以給您的建議是不要盲目得被前任招生官這樣的頭銜過度加權
4.關于您提及的第四個問題，就是關于關注度和資源的問題，其實很重要的點就是資深的顧問老師給您安排的資源或者是活動是否能真真正正的幫到孩子在申請的時候脫穎而出，比如美國招辦關注的十大能力，是否這個機構已經(jīng)能夠對您的孩子評估并且在現(xiàn)有的基礎之上給拔高，而不是各種看上去比較高大上的活動的堆積，這樣的堆積活動再多也是無用的。
相信上邊的解答可以有效的幫到你，希望有機會可以幫到孩子，祝順利！

您好：

我來逐一回答一下您的問題：

1.如何考察機構的真實師生比

我想您的意思是機構有多少成功案例是嗎？ 因為師生比無法考察，有的機構的成功案例是真實的，也有的是有水分的，我同意樓下盧可老師說的，這個不重要，重要的是您在考察的過程中，您自己的感覺，還有機構的責任，以及機構的專業(yè)精神；

2.應該選擇外方老師主導的機構還是中方老師主導的機構

建議選擇華人或者是中方機構，因為中西文化的區(qū)別，還有中國家長對教育的追求，對名校的青睞，加上語言溝通的便利，可能華人顧問或者是中國顧問更能有共鳴；

3.一些機構對外宣傳是由前招生官坐鎮(zhèn)的，但是聽朋友說所謂的前招生官可能只是在招生部里面打過工，并沒有參與到實際決策的人員，是這樣嗎？

基本同意您朋友的說法，很多是噱頭。

4.為何一些對孩子關注度很高資源看上去也不少的機構，申請結果反而不是特別理想呢？

申請結果是否理想，有兩個方面的因素，來自學生，可能看似一個學生成績不錯，標化很高，但是再挖掘的時候，卻發(fā)現(xiàn)在其他方面比較平淡，沒有驚人之處，因此，申請結果可能導致不理想，同樣，一個機構給家長許愿太大，只為了一味簽單，并沒有實事求是的分析孩子是否真的能夠reach到學校的要求，也會導致申請結果不理想。

顧問們經(jīng)常說，適合孩子的學校就是最好的學校，這句話看起來簡單，實際操作起來還是有難度的，因為家長孩子都想上最好的學校，但是最好的學校的門檻是否能邁進去，即使邁進去后孩子是否真的能夠出類拔萃或者是能夠適應，也需要考慮。

好的顧問，會給家長和孩子進行認真細致的分析，哪些學校是適合孩子的，哪些學校可能不太適合，申請進去后，學生未來的專業(yè)考慮，目前的優(yōu)劣勢，如果發(fā)揚，如何避免，顧問的責任心，經(jīng)驗，和學校溝通的能力以及方式方法，和家長學生在整個申請過程的配合等都非常重要。

1、考察機構真實師生比很難做到，這個基本無從考察，除非公司工作人員。但是你可以看他們機構是否專門做美國教育。然后看有多少員工，問他們每年服務多少學生，大約就可以。

2、建議選擇中方老師主導，外教輔助的機構，因為外教和我們的文化差異，他們很多事情不愿意多服務，更多的只是給你建議。我們傳統(tǒng)的家長會不適應這種方法。

3、對于是否有前招生官坐鎮(zhèn)，這個要看。比如這個招生官是否能查到，如果能查到，做了多少年。做到什么職務，如果只是普通的admissionofficer，基本沒有用。當然也知道一些招生辦基本工作。說實話比一般中介顧問確實懂得多。但是如果做到招生辦副主任以上，就可以參與決策，這種招生官是可以幫到學生的。如果是前招生辦主任，那這個人肯定是比較專業(yè)的。所以具體看前招生官的情況，也有一些機構弄了一些假的招生官。你可以讓機構提供一些證據(jù)。

4、其實不要看一些機構所謂的宣傳學生多么好的結果，通常這種機構就是學生多，比如20個學生的機構和200個學生的機構是無法比較結果的。因為200個學生當中肯定有很優(yōu)秀的，而服務超過20個以上的機構，就是做批量服務，肯定不會給你做的很好，都是一些年輕的沒有經(jīng)驗的人做的。我在FS上和很多家長交流過。他們說之前選的機構看著不錯，結果非常不理想。我一問就知道情況。關鍵看什么樣的學生進入到了名校。比如托福115+，SSAT2300+，學生背景很好的進入名高中是應該的。如果能做到100分托福，SSAT2100-2200分進入前十名或者前十五，這樣的機構才是厲害的。這才是幫到學生的機構。讓機構拿案例出來講話。不要看有多少學生進入了名校。市場上有不少機構就是騙家長說有多少學生進入名校，并且故意打查邊球。比如一個學生進入某個學校，故意寫1-4個，到底是1個還是四個？其實可能最多一個，或者一個都沒有。我從我今年一個進入前13名高中的學生那里發(fā)現(xiàn)這個問題，她入讀的學校在中國大陸及香港錄取了9個，我們家長問了其他學生家長，知道8個人當中沒有一個是那個機構做的。但是他們竟然這樣寫。所以最好的辦法就是讓他們拿出來錄取通知書，學生成績證明，申請文書和材料。郵件證明。

你好，有關留學機構，最主要看機構的主顧問老師是否有經(jīng)驗，有責任感又負責。是否可以讓孩子優(yōu)勢得到更大發(fā)揮，弱項可以盡量避免。
還有，其實做好一件申請工作，需要家長，孩子，機構三方互相很好的配合才可以完成的。

家長您好, 顧問選擇因人而異, 請問您和孩子的主要決定要因和訴求是什麼? 可以根據(jù)自身需求按圖索驥

關于您的幾個顧慮和考量, 以下信息可以參考:
1. 師生比例按顧問和公司實際操作為準, 無法統(tǒng)一劃分或明確對比, 申請需要學生和老師雙向配合, 并非只要一對一服務就能保障申請結果

2. 根據(jù)學生自身性格、家庭溝通習慣、中心訴求可以中方 / 外方顧問團隊, 中方老師風格嚴謹, 外方老師對學生有發(fā)散引導和性格啟發(fā)

3. AO團隊主要有: 行政助理、助理招生官、資深招生官、招生總監(jiān), 不可完全盡信所有“前招”

4. 申請結果由多種因素決定, 顧問團隊的實力只是其中一環(huán), 無法全盤決定結果。

1、機構師生比可以通過您在考察過程中，與機構的聊天大略估算?？梢远嗫礄C構的申請案例，以及與您目標院校的匹配度。

2、推薦中方老師主導，但機構里最好有外方老師，如果準備申請美高，最好有美國老師。

3、不需過分在意是否是曾任招生官，我們的重點在于拿到目標院校的offer。跟第一點一樣，更多考察機構的經(jīng)驗是否符合您的需求。對于您的這個問題，個人感覺是不排除使用這樣的廣告噱頭的，可以讓機構出具相關證明。

4、對孩子的關注度和資源也是兩個重要的方面，但申請結果不只是由這兩點決定，而是多個方向上的努力。

家長您好，作為在招生辦做決策的工作人員，我給您幾點建議：
1. 機構本身不重要，關鍵看誰是孩子的核心顧問，建議了解顧問的背景、文化和經(jīng)驗。
2. 中方老師主導，外方輔助的較好。
3. 這要看他／她在招生辦具體做什么的，普通的助理，主要負責整理材料和數(shù)據(jù)，并不參與決策，意義不大。
4. 關鍵看顧問是不是真正掌握核心資源，關注度高只是體驗比較好，不一定結果好。