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Tang Institute 成立于2014，它充分利用了Andover 237年的教與學(xué)傳統(tǒng)。 根據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人John Palfrey 的說法：“Tang Institute將推動(dòng)該校探索教育系統(tǒng)的新可能性，同時(shí)還將加強(qiáng)該校自己的學(xué)生和教師的經(jīng)驗(yàn)。” 他將這一愿景描述為“類似于貝爾實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)教育”。

Tang Institute 主要研究三個(gè)主題領(lǐng)域：互聯(lián)學(xué)習(xí)，伙伴關(guān)系創(chuàng)新和世界學(xué)習(xí)。
互聯(lián)學(xué)習(xí)：意味著我們專注于在充滿活力的多元居住社區(qū)中學(xué)生的互聯(lián)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 鼓勵(lì)學(xué)生超越傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)范圍，并接觸他們所參與的社區(qū)，例如運(yùn)動(dòng)隊(duì)或在線社交媒體組。

伙伴關(guān)系創(chuàng)新：是從各種項(xiàng)目中選出最好的教學(xué)信息，并與他人共享。菲利普斯（Phillips）的數(shù)學(xué)系和可汗學(xué)院（Khan Academy）之間的成功合作，致力于通過互聯(lián)網(wǎng)為“任何地方的任何人提供免費(fèi)的世界級(jí)教育”的非盈利性教育組織。

世界學(xué)習(xí)：基于校外學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校有達(dá)幾百名學(xué)生參加了沉浸式體驗(yàn)。 學(xué)生在這些旅行中，正在從其他文化中學(xué)習(xí)，而不是'游覽'其他文化。

無論是對(duì)頂尖學(xué)生還是普通學(xué)生，這個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生幫助都是很大的。

Tang Institute是ANDOVER為了學(xué)生的創(chuàng)新在前校董主席的贊助下成立了一個(gè)研究機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生探索新知識(shí)，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)提高動(dòng)手能力。并且在中國(guó)，印度和巴西等國(guó)外有一些合作。同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等融合到一起。比如和可汗學(xué)院的合作。同時(shí)會(huì)邀請(qǐng)很多知名學(xué)者學(xué)習(xí)和交流，有老師指導(dǎo)學(xué)生，更多也鼓勵(lì)A(yù)NDOVER在創(chuàng)新領(lǐng)域?yàn)橹袑W(xué)教育做一些探索。

Tang Institute主要推他們的Learning in the World (LITW)世界學(xué)習(xí)項(xiàng)目，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也符合安多弗一貫培養(yǎng)全球公民的定位。學(xué)校之外外，這個(gè)機(jī)構(gòu)在世界多地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。校內(nèi)，則為提供一些文化和學(xué)術(shù)項(xiàng)目。與日常教學(xué)關(guān)系應(yīng)該不大，它的這些項(xiàng)目學(xué)生都可以申請(qǐng)參加的。