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您好：根據(jù)你孩子這種情況，建議最好選擇有ESL的學(xué)校，對(duì)學(xué)生過渡會(huì)非常好。如果已經(jīng)打算9月份入學(xué)，現(xiàn)在就需要著手開始背托福詞匯，暑假上托福班會(huì)輕松很多。很多學(xué)生都是短期突擊的，重點(diǎn)是看學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力如何。

語言只是工具。象你孩子這種情況有兩種情況可以考慮。一是可以申請(qǐng)有ESL的學(xué)校，幫助孩子語言過度。二是學(xué)好語言后再申請(qǐng)。

家長，您好：

是否語言過關(guān)，一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，另一個(gè)就是孩子實(shí)際的聽說讀寫的綜合能力?，F(xiàn)在很多學(xué)校取消了ELTiS 作為語言成績申請(qǐng)，基本上都是托福，小托福，SSAT或者是ISEE。

ELTiS 的成績還算不錯(cuò)，孩子的綜合能力應(yīng)該還可以。建議選學(xué)校的時(shí)候最好選有ESL課程的學(xué)校，這樣對(duì)孩子會(huì)有不少幫助。

如果您申請(qǐng)的學(xué)校是沒有托福要求的，那么建議在暑假的時(shí)候盡量從聽說讀寫上來進(jìn)行綜合提升，不一定只是參加托福的培訓(xùn)補(bǔ)課。當(dāng)然也要看是孩子申幾年級(jí)。

建議現(xiàn)在找個(gè)老外，定期聊天堅(jiān)持到開學(xué)，至少口語能提高，其他的慢慢來。

1. 是的，語言不過關(guān)的話，影響的不僅僅是在校成績，更重要的是影響孩子的心態(tài)：在一個(gè)陌生的城市，舉目無親，而且由于語言的問題，還沒有辦法和周圍的人搞好關(guān)系。這對(duì)青春期的孩子來說是非常痛苦的。因此如果語言不過關(guān)的話，去美高上學(xué)真得是對(duì)學(xué)生弊大于利。
2. ELTiS的考試相對(duì)簡單，是TOEFL Junior的水平，而且只有聽力和閱讀，沒有口語和寫作。對(duì)于美高的學(xué)習(xí)來說，“表達(dá)“自己其實(shí)是非常重要的。如果像您所說，”口語水平不高“的話，那么去了美高，孩子會(huì)很孤獨(dú)的。
3. 如果是今年暑假申請(qǐng)美高，那么從”提高英語水平“的角度來說，時(shí)間肯定是不夠的；但是從”提高分?jǐn)?shù)“來說，時(shí)間是有可能夠的。

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總體而言，孩子的英語水平短時(shí)間內(nèi)能提升的可能性非常小，要去美高的話，也一定要選擇有ESL課程的學(xué)校，否則孩子不管是在學(xué)習(xí)還是生活方面都會(huì)很吃力。

首先美國的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，在您提交了申請(qǐng)材料后，都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行面試，每個(gè)學(xué)校配備的師資不太一樣，比如是否有ESL課程會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于申請(qǐng)學(xué)生的英語要求不一樣，所以這個(gè)也需要具體問題具體分析

孩子的語言交流能力確實(shí)是大部分中國孩子，即使托福成績很高，所欠缺的，也是美高老師對(duì)我們中國學(xué)生“批評(píng)”“抱怨”最多的地方。短時(shí)間突擊可提高托福成績，不會(huì)對(duì)語言交流能力有大的助益。

其實(shí)也可以考慮先入讀有ESL課程的學(xué)校，這樣語言提升最明顯，之后有能力再轉(zhuǎn)學(xué)

短期突擊托福，對(duì)入學(xué)后作用估計(jì)不大，但是對(duì)能入哪所學(xué)校的作用比較大。