FindingSchool美高排名
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我家孩子現(xiàn)在六年級(jí)，女孩子，我們江蘇中考刷掉一半，高考更是難，好的高中一本也就60%，我擔(dān)心孩子考不上好大學(xué)，所以想美高，現(xiàn)在好的美高競(jìng)爭(zhēng)慘烈，托福110，跟美本要求一樣，但美高對(duì)孩子個(gè)人要求更高，年紀(jì)小小就要遠(yuǎn)離家人獨(dú)自在外讀書，獨(dú)自面對(duì)語(yǔ)言，文化，學(xué)習(xí)和生活的壓力，我家是女孩子，同時(shí)還擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，聽說(shuō)美國(guó)大麻合法，性自由，所以擔(dān)心女孩子安全問(wèn)題。都說(shuō)孩子要自律，獨(dú)立，但高中的孩子畢竟是孩子，而且高中是青春期，情緒波動(dòng)大，需要家庭的支持，所以我又想高中上完再美本，但是美高成績(jī)對(duì)美本作用很大，國(guó)際班效果跟美高完全不能比，所以糾結(jié)。。麻煩老師幫忙分析分析是美高好還是美本好？孩子是去上美高還是美本，謝謝
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波士頓凱西博士 中級(jí)顧問(wèn)孩子是讀美本還是美高，我覺(jué)得需要考慮幾個(gè)問(wèn)題：1，孩子將來(lái)是在中國(guó)發(fā)展還是美國(guó)發(fā)展？如果家庭有計(jì)劃移民或者讓孩子在美國(guó)發(fā)展，一定是需要讀美高的，如果只是海外留學(xué)一下還是回中國(guó)發(fā)展，美本就足夠了。2，孩子在中國(guó)的大學(xué)申請(qǐng)和美國(guó)的大學(xué)申請(qǐng)對(duì)比，如果孩子即便將來(lái)回中國(guó)發(fā)展，孩子在中國(guó)都不能上一本，孩子比較活潑，喜歡新鮮事務(wù)，喜歡英語(yǔ)，就可以送美國(guó)讀高中，試試在美國(guó)申請(qǐng)更好的大學(xué)，這樣將來(lái)回中國(guó)也好。3，家里的財(cái)務(wù)和人力支持：孩子在美國(guó)讀書，多大都是孩子，大學(xué)生出事的不比高中生少，所以需要家長(zhǎng)不僅僅把孩子送到美國(guó)學(xué)校，還需要配備外部監(jiān)管和支撐力量，如校外監(jiān)護(hù)人或?qū)W業(yè)導(dǎo)師，家長(zhǎng)定期飛到美國(guó)參加學(xué)校的活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)校老師的直接聯(lián)系與交流等，都是一種保障，相信把孩子放到一個(gè)好的環(huán)境還是會(huì)有好的回報(bào)的。美國(guó)好的學(xué)校對(duì)孩子的管理也是非常嚴(yán)格的。 -
客觀來(lái)看，美高確實(shí)比美本有優(yōu)勢(shì)。高中出去美國(guó)讀，雖然存在方方面面的思慮和擔(dān)憂，但是如果孩子能夠真正的融入的美高，收獲的不僅僅是學(xué)術(shù)方面的進(jìn)步。而且正常來(lái)說(shuō)，美高的管理還是很到位的。
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若你的目標(biāo)是好美國(guó)的大學(xué)，高中畢業(yè)去美國(guó)上大學(xué)，孩子的獨(dú)立性、年齡會(huì)更好，也不用花那么多錢。但是若是注重高中那四年本身，可能得多方面考慮了。找到好學(xué)校和好的寄宿家庭，其實(shí)也沒(méi)有那么可怕。我考察過(guò)很多學(xué)校，見(jiàn)過(guò)不少美高留學(xué)生。你孩子本身的情況也是重要的權(quán)衡因素。我記得一個(gè)哈佛教授跟我說(shuō)過(guò)，你要相信孩子，你已經(jīng)將價(jià)值觀交給她了。相信她即使試錯(cuò)，也不會(huì)錯(cuò)得太遠(yuǎn)。
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隨著留學(xué)低齡化現(xiàn)象普遍，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，很多和您一樣的孩子在糾結(jié)美高還是美本，甚至我接觸到部分的家長(zhǎng)都在考慮美初。為了更好的讓孩子成長(zhǎng)，真正獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，提升視野，建議您可以從三個(gè)方面考慮：1.經(jīng)濟(jì)因素：美高四年（學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)），約16-25w美金；美本四年（學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)），約10-15w美金。 2.孩子的成熟度：自律能力（沒(méi)人督促能否學(xué)習(xí)？）自理能力（沒(méi)人照顧能否生活？）溝通能力（陌生環(huán)境能否溝通？） 健康情況（水土不服能否適應(yīng)？） 3.孩子的學(xué)習(xí)能力：美高申請(qǐng)門檻（SSAT&TOEFL）美本申請(qǐng)門檻（SAT/ACT/SAT2/AP/TOEFL）,孩子是否具備這些能力？另外，國(guó)內(nèi)課堂主要是知識(shí)的直接傳授；國(guó)外課堂是考研科學(xué)思維、習(xí)慣，注重討論、活動(dòng)、研究的能力，孩子是否能夠適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)模式？
如果您可以考慮清楚以上三個(gè)方面，相信您會(huì)做出更加正確的選擇。 -
“現(xiàn)在好的美高競(jìng)爭(zhēng)慘烈，托福110，跟美本要求一樣，但美高對(duì)孩子個(gè)人要求更高”。你的這些評(píng)估假設(shè)跟你的孩子目前在國(guó)內(nèi)的定位不匹配。你的美高目標(biāo)盯錯(cuò)了。所以才如此地糾結(jié)。我們很多人都見(jiàn)過(guò)很多的學(xué)生沒(méi)有硬屏托福到110分，也去了很好的學(xué)校，有了很好的美高生活，有很大的成長(zhǎng)。先不要讓別人的目標(biāo)嚇住自己。美高百花齊放，很大程度上可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。不沖著這個(gè)來(lái)不一定能夠得到最佳教育價(jià)值。
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除了家庭經(jīng)濟(jì)上能夠支持外，真的要看孩子個(gè)人。作為美國(guó)在私立高中任教十余年的教師，我接觸過(guò)不少留學(xué)生。大部分的孩子還是很有收獲的，英語(yǔ)自不必說(shuō)，申請(qǐng)大學(xué)機(jī)會(huì)也好一些，還學(xué)到了一些課堂之外的東西，象不同的思考問(wèn)題的方法。也有的孩子很不適應(yīng)美高中的生活，不知道如何和美國(guó)同學(xué)，住家父母相處，人也消極，做一天和尚撞一天鐘，但回國(guó)讀國(guó)際學(xué)校完全變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)熱情大得多，成績(jī)直線上升。
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您好：從教育和對(duì)孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)收獲來(lái)講，應(yīng)該是美高優(yōu)于美本，可以較早的適應(yīng)美國(guó)學(xué)習(xí)和生活。但前提孩子的獨(dú)立性要強(qiáng)，能夠接受美國(guó)學(xué)習(xí)和生活面臨的困難和挑戰(zhàn)。另外，美國(guó)是一個(gè)開放的國(guó)家，的確存在一些問(wèn)題，孩子要能保護(hù)好自己。最重要問(wèn)一下孩子，她自己愿意美高還是美本。
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去美國(guó)留學(xué)不僅是孩子的終身大事，而且也是家庭的一個(gè)重要決定，需要家長(zhǎng)和孩子都考慮成熟才做的一個(gè)決定，我的一個(gè)原則是讓你糾結(jié)的決定就不是一個(gè)好決定，就目前你們家庭考慮此事的成熟程度來(lái)看，不太建議著急出去，建議努力方向放在美本。
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您答案自己已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，就看成績(jī)分?jǐn)?shù)能不能達(dá)到要求了
