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夏校選擇，咨詢各位前輩和老師，現(xiàn)在有3個(gè)比較糾結(jié)的地方：
1）我們小朋友現(xiàn)在上海就讀3年級，打算過兩年申請美國寄宿初中6年級，所以今年就準(zhǔn)備送他去參加一下美國學(xué)校的夏令營。
之前我們申請了一個(gè)美國私立寄宿初中夏令營的名額，在school visit的過程中和老師交流都比較順暢，所以孩子一直很期待這次的行程，但是在上周我們收到最終offer又進(jìn)一步跟學(xué)校溝通之后發(fā)現(xiàn)，今年的夏令營竟然100%的住宿生都來自中國，和我們之前的預(yù)期有很大的差距。畢竟我們是準(zhǔn)備通過這次夏令營讓孩子能夠認(rèn)識來自不同國家的同學(xué)，用英語交流，然后能有機(jī)會和來自不同地方的小朋友share dorm，培養(yǎng)獨(dú)立和適應(yīng)能力，雖然之后學(xué)校的老師補(bǔ)充說明，這次也是他們學(xué)校第一次100%全部招收中國學(xué)生，他們會在白天的課程中讓day students和boarding students做充分的融合，但是4點(diǎn)之后一直到吃晚飯，晚上熄燈畢竟都是中國學(xué)生在一起，所以現(xiàn)在非常的糾結(jié)。
2）另外一個(gè)選擇是朋友推薦的Camp Winnebagoe, 我看下來是全camping形式的，不會有任何的academic的課程，更多的focus在獨(dú)立和活動能力的提高，好處是165名camper中只有10幾個(gè)中國學(xué)生，覺得對語言和交流的提高應(yīng)該會有幫助。
3）還有一個(gè)選擇是另一個(gè)私立寄宿初中能夠提供夏令營的名額，從圖片和課程反饋來說都不錯(cuò)，但是說實(shí)話這個(gè)可能不是我們將來會申請的初中，而選擇1）可能會是我們申請的學(xué)校之一，當(dāng)時(shí)就想借著這個(gè)機(jī)會深入了解一下學(xué)校，而且給孩子一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會。
那么現(xiàn)在的問題是，需不需要把夏校的選擇和之后申請學(xué)校聯(lián)系在一起，我想信一定會有影響，但是不確定這個(gè)程度。如果選擇純camp的提供英語和獨(dú)立能力，這個(gè)經(jīng)歷會對之后的申請加分嗎？請各位老師家長幫忙解答吧，實(shí)在有些迷茫！
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選擇2和3吧，如果是我的小孩3年級，我會選2，要和初中掛鉤可以后面兩年再去，不必現(xiàn)在就去，1就完全不考慮了。
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其實(shí)每個(gè)人選擇夏校的原因都各有不同，有的是為了純體驗(yàn)、純鍛煉，那么選擇美國本土人熱衷的camp也是很不錯(cuò)的，各有不同的主題；如果目的是為了感受未來要申請就讀的高中，而且確實(shí)申請目的性比較強(qiáng)，那么就有必要斟酌自己的目的到底是什么？如果為了未來申請?jiān)撔＋@得更大錄取幾率，或者留下深刻印象，那么即便這所學(xué)校100%boarding 是中國人，也可以體驗(yàn)，畢竟day students的數(shù)字還不知道，起碼直接體驗(yàn)這個(gè)學(xué)校的教學(xué)方式，這也是一個(gè)篩選考量的機(jī)會和過程，不能因?yàn)樗奚嶙∷夼浔鹊氖侵袊司头艞??？偟膩碚f，還是依據(jù)你們此行的目的，做出選擇。
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想的太多，規(guī)劃太遠(yuǎn)。1.學(xué)校辦夏令營大部份就是為了掙錢，辦學(xué)外包的很多，與以后申請入學(xué)本校沒有實(shí)質(zhì)性影響。但對申學(xué)有幫助，可以證明孩子有獨(dú)立生活能力。2.三年級孩子去夏校就是適應(yīng)獨(dú)立生活，以玩為主帶著學(xué)一點(diǎn)知識，所以班上要有中國學(xué)生，這樣孩子不孤單，但全是中國孩子也太夸張了。3.你準(zhǔn)備6年級就去上學(xué)，目前看競爭尚不激烈，只要小托800分左右，學(xué)校成績優(yōu)良，孩子靈一點(diǎn)，應(yīng)該沒問題。
