Thacher有很好的學(xué)術(shù)能力。大部分的班級(jí)都較小，人數(shù)在10至12人；有的科學(xué)課人數(shù)會(huì)多一些，平均15人左右。話雖如此，一些特殊設(shè)立的課程人數(shù)非常少，我上過的一個(gè)機(jī)器人學(xué)只有3個(gè)人，拉丁課4,6個(gè)人。我要說的是所有的科目都非常的棒，尤其是英語，歷史和科學(xué)科目。學(xué)校的藝術(shù)科目也很杰出，盡管需求量不是很多，但在藝術(shù)課有很多非常好的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)課由博士來教也不是一件不尋常的事情，Thacher大部分的教師基本都有碩士學(xué)位。老師都非常熱心、有才能、非常有幫助。他們?cè)谡n后，甚至是晚飯后，也能給學(xué)生幫助，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師是住在校園內(nèi)。

? 加州最頂尖的寄宿高中之一，全美競爭最激烈的寄宿高中之一，申請(qǐng)難度在CK之上，難度不會(huì)比Concord，Loomis差！許多神奇這個(gè)學(xué)校的大神都會(huì)同時(shí)申請(qǐng)andover, PEA, taft, hill, SPS, Choate這些牛校。許多加州的學(xué)生和家長都把這個(gè)學(xué)校列為加州最頂尖的寄宿高中，86%錄取學(xué)生都選擇就讀thacher，是一所實(shí)至名歸的精英高中。
? 前身是1889年（今年建校125年），直到1977年才開始招收女生。學(xué)校不大，招生規(guī)模也很小，全校共235名學(xué)生，9年級(jí)只錄取50名左右，可以預(yù)計(jì)中國內(nèi)地招生的人數(shù)預(yù)計(jì)在2-3名。（去年錄取學(xué)生平均SSAT均分是87%，不僅僅是國際學(xué)生，可見中國學(xué)生要進(jìn)這個(gè)學(xué)校預(yù)計(jì)95%）
? 學(xué)校的哲學(xué)是：At the heart of Thacher’s founding philosophy is a belief that students benefit from taking on real responsibility and positive risks.每一秒Thacher的學(xué)生都必須學(xué)會(huì)騎馬并有對(duì)應(yīng)的馬匹（第一年），學(xué)校的官網(wǎng)上就有學(xué)生騎馬的圖片。每一年有專門的比賽，比賽人與馬之間的友誼。學(xué)生每天8點(diǎn)錢必須喂馬等。學(xué)校還很提倡課外運(yùn)動(dòng)，周末經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生出去攀巖，登山等。偶爾還會(huì)有去附近山區(qū)的戶外運(yùn)動(dòng)。
? 學(xué)校的教師和學(xué)生喜歡簡稱自己為CdeP，吉祥物是toad（癩蛤?。?br />? 這個(gè)學(xué)校和英國首相撒切爾沒有任何關(guān)系。
? 學(xué)校的招生風(fēng)格和自己學(xué)校的定位一樣，要最頂尖的，最有天賦的，最有人格魅力的，反正一切都是最好的。

Thacher School坐落于西海岸美麗的Ojai Valley, 距離洛杉磯機(jī)場(chǎng)近兩小時(shí)車程。學(xué)校只有260名左右的學(xué)生，13%的國際生，在校中國人只有8名，接受offer的yield rate高達(dá)83%。學(xué)校最有名的是horsing和backcountry項(xiàng)目。新生入學(xué)第一年每人都將分配到一匹馬，每天負(fù)責(zé)飼喂照管和清掃馬廄，這無疑是培養(yǎng)責(zé)任心最直接有效的方式。每位在校生也都將參與為期一周的遠(yuǎn)足爬山項(xiàng)目，崇尚冒險(xiǎn)精神，鼓勵(lì)在失敗中學(xué)習(xí)，建立邁向成功的自信。 Thacher最引以為豪的是學(xué)校的同伴文化，在全美寄宿學(xué)校學(xué)生及家長調(diào)查度調(diào)查中得分都很高。其中毒品酒精使用率只有1%，近年的退學(xué)率為0%，可見學(xué)生對(duì)同伴健康行為有強(qiáng)烈的群體認(rèn)同感。Thacher是一個(gè)溫暖的大家庭，社區(qū)緊密而友善，只是在中國招生的人數(shù)一直比較少，競爭非常激烈。

總體體驗(yàn)：Thacher就是我最需要的高中。這里的人都很溫暖，學(xué)生很團(tuán)結(jié)。當(dāng)然，每個(gè)班級(jí)的情況都不同，我的班級(jí)比其他班級(jí)感覺更分裂一些。我很享受我在這里的生活體驗(yàn)，特別是高中的前兩年，生活很簡單更注重班級(jí)同學(xué)間的聯(lián)系。這所學(xué)校并不一定適合每個(gè)人，而且在某種程度上學(xué)校缺乏多樣性，特別是在教職工中。對(duì)于那些來自于經(jīng)濟(jì)情況不太好的家庭的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)他們的幫助。馬術(shù)課程對(duì)于增加班級(jí)團(tuán)結(jié)性是一個(gè)很棒的經(jīng)歷，雖然我和一些馬術(shù)課的教職工有一些不合。盡管我在Thacher的這些年發(fā)現(xiàn)了以上的這些不合，學(xué)校對(duì)我的確像家一樣。如果讓我重新回到八年級(jí)，我還是會(huì)選擇讀這所學(xué)校。

教師：這所學(xué)校的大多數(shù)教師都對(duì)專業(yè)知識(shí)精通，特別是人類學(xué)和歷史學(xué)部門的老師們。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的老師都住在校園內(nèi)，他們會(huì)一直對(duì)外提供幫助；我通常每周會(huì)去我的數(shù)學(xué)、計(jì)科老師家。他們都會(huì)很熱情的幫助學(xué)生讓學(xué)生變得更好，他們會(huì)盡力幫助學(xué)生。老師連續(xù)教幾屆學(xué)生很常見。教師的教學(xué)風(fēng)格都不同也有可能不適合每個(gè)學(xué)生。我個(gè)人通常會(huì)選擇我認(rèn)為合得來的老師，這樣就會(huì)得到很好的教學(xué)體驗(yàn)。最弱的部門是科學(xué)部門，因?yàn)樵摬块T中的一些老師（特別是物理學(xué)科的老師）不太了解怎樣幫助高中生最好地學(xué)習(xí)。