勞倫斯威爾高中

勞倫斯維爾中學(xué)成立于1810年，前身是古典文學(xué)和商務(wù)學(xué)校，后來更名為Lawrenceville學(xué)校，并逐漸發(fā)展出具有自身特色的學(xué)術(shù)體系和教學(xué)模式。
學(xué)校在學(xué)術(shù)方面表現(xiàn)出色，其SAT均分和ACT均分均超過全美平均水平。學(xué)校開設(shè)了4個(gè)不同等級(jí)的課程，包括初級(jí)課程、中級(jí)課程、高級(jí)課程和大學(xué)水平課程，雖然不提供AP課程，但學(xué)生參加AP考試的通過率非常高，顯示出勞倫斯維爾中學(xué)在學(xué)術(shù)教育方面的強(qiáng)大實(shí)力。
勞倫斯維爾中學(xué)的教學(xué)模式也獨(dú)具特色，采用哈克尼斯圓桌教學(xué)，即老師和12個(gè)學(xué)生圍繞著一個(gè)橢圓形桌子坐在一起，每節(jié)課都是以討論的形式展開。這種教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生們參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力，建立學(xué)生的自信。
此外，學(xué)校的建筑和哈克尼斯教學(xué)體系也是其特點(diǎn)之一。勞倫斯維爾中學(xué)的建筑由美國著名的環(huán)境美化專業(yè)人士Frederick Law Olmsted設(shè)計(jì)，具有歷史價(jià)值。而哈克尼斯教學(xué)體系則以促進(jìn)集體合作、增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)和提高課堂參與度為目標(biāo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。
總的來說，勞倫斯維爾中學(xué)在學(xué)術(shù)、教學(xué)模式和建筑方面表現(xiàn)出色，是一所具有自身特色和優(yōu)勢的優(yōu)秀私立中學(xué)。

1.學(xué)術(shù)優(yōu)異：SAT均分1440，ACT均分32

2.課程豐富：開有4個(gè)不同等級(jí)的課程：初級(jí)課程，中級(jí)課程，高級(jí)課程和大學(xué)水平課程，但學(xué)校不提供AP課程，但并不妨礙學(xué)生參加AP考試，而且參加AP考試的學(xué)生的通過率非常高，94%的參考學(xué)生能拿到3分以上的成績，76%的參考學(xué)生能拿到4分以上的成績。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出了勞倫斯威爾中學(xué)的學(xué)術(shù)能力有多強(qiáng)。

3.教學(xué)模式：勞倫斯威爾中學(xué)采用哈克尼斯圓桌教學(xué)，這種教學(xué)方法是讓老師和12個(gè)學(xué)生圍繞著一個(gè)橢圓形桌子坐在一起，每節(jié)課都是以討論的形式展開的，這種教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生們參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力，建立學(xué)生的自信。

4.跨學(xué)科研究項(xiàng)目：不是一個(gè)單獨(dú)的部門，而是來自我們的歷史，數(shù)學(xué)，科學(xué)，英語，外語，藝術(shù)，宗教和哲學(xué)等核心學(xué)科的一系列課程。學(xué)生將熟悉這些核心學(xué)科的見解，方法和方法。然后，跨學(xué)科課程通過鼓勵(lì)學(xué)生整合兩個(gè)或更多學(xué)科，進(jìn)而得到進(jìn)一步的發(fā)展

5.獨(dú)立研究項(xiàng)目：給予學(xué)生3000美金的獎(jiǎng)學(xué)金，每年規(guī)定時(shí)間學(xué)生可以提交研究計(jì)劃和方案，學(xué)校從申請(qǐng)人中選出比較優(yōu)秀的課題，研究課題分別涉及科技、人權(quán)、社區(qū)、移民、歷史等各個(gè)領(lǐng)域。