對于2020-2021Fall申請美國大學(xué)的同學(xué)們來說，無論是標(biāo)化成績，還是課外活動(dòng)，都因新冠疫情而受到了嚴(yán)重影響，甚至是停滯不前。一些高中處于網(wǎng)課階段，學(xué)習(xí)方式的變化使得大家需要重新適應(yīng)學(xué)業(yè)；美國大學(xué)也紛紛關(guān)門，學(xué)生無法親自訪問大學(xué)；同時(shí)，學(xué)生的家庭也可能在新冠疫情期間遭遇到健康或經(jīng)濟(jì)方面的困難。顯然，新冠疫情給2021的大學(xué)申請劃上了一個(gè)問號(hào)。但近日，一份由300多名美國大學(xué)招生官起草的文件，或許能夠讓大家有一些安慰。哈佛大學(xué)教育研究生院近日發(fā)表了題為“危機(jī)時(shí)刻，我們關(guān)心的是什么”的聲明。常春藤盟校，麻省理工學(xué)院，芝加哥大學(xué)，各大文理學(xué)院以及眾多公立研究型大學(xué)的招生官共同簽署這份聲明，旨在幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備申請。這份聲明中強(qiáng)調(diào)了在2020年這個(gè)特殊的年份中，美國大學(xué)招生官將順應(yīng)潮流，招生中的考量因素也將作出一定的改變。招生官們向?qū)W生們透露了今年申請真正重要的事情。以下是報(bào)告中的強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。自我關(guān)心 Self-Care文中指出：“自我關(guān)心非常重要，尤其是在當(dāng)下這樣的危難時(shí)刻。”“我們了解在疫情期間，很多學(xué)生和家庭可能會(huì)在經(jīng)濟(jì)上遇到困難，這段時(shí)間必定是充滿壓力的。我們鼓勵(lì)所有學(xué)生在這段時(shí)間好好照顧自己。”學(xué)術(shù)成績 Academic Work文中指出：“我們將在新冠疫情的背景下，評(píng)估申請人的學(xué)業(yè)成績。”此外，招生官們將主要以疫情前后時(shí)間段的學(xué)業(yè)成績作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。沒有任何學(xué)生會(huì)因?yàn)橐咔槠陂g學(xué)習(xí)方式的改變，學(xué)校關(guān)于成績單的決定，缺少AP或IB測試，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化測試(SAT, ACT)成績，無法訪問校園等等...而在申請中處于不利地位。他們還將根據(jù)學(xué)生可獲得的學(xué)術(shù)資源來評(píng)估學(xué)生。義工 Service招生官普遍認(rèn)同義工服務(wù)在大學(xué)申請中的意義，這是大學(xué)申請中考察軟實(shí)力的一個(gè)傳統(tǒng)考量因素。但對于因疫情而無法做義工服務(wù)的學(xué)生，他們也表示理解。 他們總結(jié)說：“在這段時(shí)間內(nèi)，沒有任何一個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)闆]有能力做義工活動(dòng)，而在申請中處于不利地位。我們將根據(jù)他們申請的其他方面來審查這些學(xué)生的錄取。”“我們的興趣并不是學(xué)生在這段時(shí)間是否創(chuàng)立了新項(xiàng)目或表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)才能。” “重要的是學(xué)生的貢獻(xiàn)或服務(wù)是否真實(shí)，且對他們和他人有意義。我們將在了解學(xué)生面臨障礙的背景下，評(píng)估這些貢獻(xiàn)和服務(wù)。”所以，如果申請人無法完成義工活動(dòng)，也不需要感到壓力。家庭 Family許多學(xué)生可能正在幫助照顧兄弟姐妹，或照顧生病的親戚，或需要工作以提供家庭收入，招生官理解學(xué)生們可能會(huì)需要在這段時(shí)間承擔(dān)更多的家庭責(zé)任。所以，招生官們也提出：“承擔(dān)家庭責(zé)任非常重要，我們鼓勵(lì)學(xué)生在申請書中展現(xiàn)這些經(jīng)歷，這會(huì)對申請書的審查產(chǎn)生積極影響。”課外活動(dòng) Extracurricular Activities哪怕學(xué)生因疫情無法參加課外活動(dòng)，他們的申請也不會(huì)受到影響。招生官們已經(jīng)了解到，學(xué)生們的許多夏季計(jì)劃因受到新冠疫情的影響而取消，但學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槭⑴c機(jī)會(huì)，而在申請中處于不利地位。“因?yàn)橐咔?，潛在的?shí)習(xí)機(jī)會(huì)、暑期工作、營地體驗(yàn)、課程和其他類型的社會(huì)活動(dòng)被取消或改變，是無法控制的事實(shí)。作為招生辦，我們將會(huì)對各類情況給予衡量和了解。”麻省理工學(xué)院招生官斯圖爾特·施米爾（Stuart Schmill）表示：“學(xué)生現(xiàn)在要做的最重要的事，就是照顧好自己和周圍的人，而不是擔(dān)心疫情將對他們的大學(xué)申請產(chǎn)生何種影響。”總的來說，2020-2021的美國大學(xué)申請季將秉承“具體問題具體分析”的原則，麗格教育也敦促學(xué)生們在文書和申請材料中更多地分享背景知識(shí)，以讓招生官們更準(zhǔn)確地了解你的處境。Reference：https://www.insidehighered.com/admissions/article/2020/06/29/admissions-deans-release-statement-what-students-and-colleges-shouldhttps://www.npr.org/sections/coronavirus-live-updates/2020/06/29/884630628/what-more-than-300-college-admission-deans-are-looking-for-during-the-pandemic如想了解美高/美本申請的最新動(dòng)態(tài)咨詢麗格規(guī)劃和申請服務(wù)請掃描下方二維碼與麗格專業(yè)顧問預(yù)約一對一咨詢！美國麗格教育麗格教育是一家總部在美國麻省波士頓，并在中國北京設(shè)有辦公室的國際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。是美國大學(xué)招生咨詢委員會(huì)（NACAC），美國獨(dú)立教育顧問協(xié)會(huì)（IECA），美國SSAT考試管理中心 (SSATB)的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。麗格優(yōu)勢地域優(yōu)勢：麗格教育創(chuàng)立于美國教育名城波士頓，在波士頓和中國北京均有全職顧問團(tuán)隊(duì)；菁英團(tuán)隊(duì)：麗格教育團(tuán)隊(duì)具有IECA、NBC、NACAC顧問認(rèn)證，畢業(yè)于美國頂尖名校；個(gè)性化輔導(dǎo)：麗格重視每個(gè)家庭的服務(wù)體驗(yàn)，從而提供“小而精”的申請服務(wù)，給予學(xué)生足夠關(guān)注度；系統(tǒng)規(guī)劃優(yōu)勢：擁有頂尖美國名校教育資源，提供各類科研實(shí)習(xí)活動(dòng)以及綜合能力提升和學(xué)術(shù)競賽指導(dǎo)；申請成績優(yōu)異：無論競爭如何激烈，我們持續(xù)保持了90%的學(xué)生被所匹配的優(yōu)質(zhì)學(xué)校錄取，70%的學(xué)生被跳一跳的學(xué)校錄??；卓越口碑：麗格教育是一家建立在口碑和信譽(yù)之上的美國本土機(jī)構(gòu)，我方的學(xué)生有80%均來自家長推薦；真實(shí)可靠的做事風(fēng)格在美國學(xué)校之間積累了良好的聲譽(yù)。麗格服務(wù)申請服務(wù)：美初/美高/美本/夏校規(guī)劃服務(wù)：美高申請規(guī)劃/美本申請規(guī)劃在線課程：特色課程/SAT/ACT/ISEE等單項(xiàng)服務(wù)：文書修改/訪校安排/面試陪同

美國疫情牽動(dòng)著留學(xué)生和留學(xué)生家長們的心。而對于很多已經(jīng)決定美高留學(xué)的家庭來說，目前的形勢到底如何呢？疫情雖然還在發(fā)展，但也有一些州的情況稍見好轉(zhuǎn)，我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了目前感染人數(shù)最少的十大州，以及所在地的美初高學(xué)校。希望給美高申請家庭們一些參考。美高學(xué)校2020年的秋季開學(xué)計(jì)劃也逐步更新，大部分學(xué)校會(huì)在既定時(shí)間開學(xué)，有的學(xué)校會(huì)提前一周或兩周讓學(xué)生做返校，預(yù)留兩周的時(shí)間在校外做隔離。另外，大部分學(xué)校將推出新的教學(xué)計(jì)劃，包含了校園學(xué)習(xí)和線上混合學(xué)習(xí)，兼顧考慮因健康或旅行挑戰(zhàn)而無法返回面對面學(xué)習(xí)的學(xué)生。我們總結(jié)了39所寄宿美高的2020秋季開學(xué)計(jì)劃：獨(dú)家！何時(shí)返校？面授還是網(wǎng)課？共計(jì)39所美國寄宿高中最新秋季開學(xué)安排出爐！話不多說，先看看目前疫情形勢最不嚴(yán)峻的十大州的具體情況：（截至美東時(shí)間6月30日下午5時(shí)）01New Hampshire 新罕布什爾州確診病例：5760例治愈病例：4435例截止至6月29日的最新疫情動(dòng)態(tài)，新罕布爾州單日增加14例，當(dāng)日沒有新增死亡病例。新罕布什爾的重新開放計(jì)劃正在進(jìn)行中。到目前為止，該州州長已下達(dá)55份緊急命令，該州正在根據(jù)州公共衛(wèi)生指南重新開放大部分經(jīng)濟(jì)部門。從6月29日開始，電影院可以重新開始在室內(nèi)放映電影，表演藝術(shù)場所也可以開始舉辦活動(dòng)，參與率限制為50％。位于該州的美初高學(xué)校（按照中文首字母排序）：白山中學(xué) The White Mountain School布魯斯特學(xué)院 Brewster Academy都柏林學(xué)校 Dublin School菲利普斯?？巳刂袑W(xué) Phillips Exeter Academy胡德尼斯學(xué)校 Holderness School金博聯(lián)合學(xué)院 Kimball Union Academy卡迪根山中學(xué) Cardigan Mountain School普洛克學(xué)院 Proctor Academy 圣保羅中學(xué) St. Paul's School新漢普頓中學(xué) New Hampton School 02Idaho 愛達(dá)荷州確診病例：5752例治愈病例：3610例截止至6月29日的最新疫情動(dòng)態(tài)，愛達(dá)荷州單日增加209例。愛達(dá)荷州目前處在“Stay Healthy Guidelines”的第4階段，愛達(dá)荷州企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)可以繼續(xù)進(jìn)行恢復(fù)工作；所有政府機(jī)構(gòu)均應(yīng)遵守第4階段中規(guī)定的物理隔離和衛(wèi)生要求。生活在愛達(dá)荷州的弱勢群體可以恢復(fù)公共互動(dòng)，但應(yīng)采取預(yù)防措施。位于該州的美初高學(xué)校（按照中文首字母排序）：河石國際學(xué)校 Riverstone International School (走讀)03North Dakota 北達(dá)科他州確診病例：3576例治愈病例：3195例6月30日，北達(dá)科他州單日增加37例，當(dāng)日沒有新增死亡病例。從2020年5月29日開始，北達(dá)科他州處于綠色-低風(fēng)險(xiǎn)水平。在此級(jí)別中，學(xué)校和企業(yè)可以重新開放，許多正常生活可以開始恢復(fù)。但是，仍將建議采取一些物理上的疏遠(yuǎn)措施并限制集會(huì)，以防止傳播再次加速。 對于老年人（65歲以上），具有基本健康狀況的人群以及其他感染COVID-19的風(fēng)險(xiǎn)較高的人群，繼續(xù)限制社區(qū)時(shí)間至關(guān)重要。04Maine 緬因州確診病例：3253例治愈病例：2646例截止至6月30日的最新疫情動(dòng)態(tài)，緬因州單日增加34例，當(dāng)日沒有新增死亡病例。緬因州即將從7月1日開始Stage 3 第三階段的重新開放。第三階段繼續(xù)禁止超過50人的聚會(huì)，所有已營業(yè)的企業(yè)會(huì)保持營業(yè)。有風(fēng)險(xiǎn)的人應(yīng)盡可能留在家里。法律和專業(yè)領(lǐng)域的雇員可以根據(jù)需要返回辦公室，包括國家雇員。位于該州的美初高學(xué)校（按照中文首字母排序）：福克斯克羅夫特學(xué)院 Foxcroft Academy高德學(xué)院 Gould Academy海德學(xué)校 Hyde School華盛頓學(xué)院 Washington Academy肯特山學(xué)校 Kents Hill School緬因中央高中 Maine Central Institute喬治史蒂文斯學(xué)院 George Stevens Academy希布爾中學(xué) Hebron Academy05West Virginia 西弗吉尼亞州確診病例：2888例治愈病例：2225例截止至6月30日的最新疫情動(dòng)態(tài)，西弗吉尼亞州單日增加19例。西弗吉尼亞州超過9％的人口已經(jīng)接受了COVID-19的檢測-這比與西弗吉尼亞州接壤的所有州都更高，而且也高于全國平均水平。位于該州的美初高學(xué)校（按照中文首字母排序）：林斯里學(xué)校 The Linsly School 06Wyoming 懷俄明州確診病例：1450例治愈病例：1070例截止至6月29日的最新疫情動(dòng)態(tài)，懷俄明州單日增加33例。目前全州已經(jīng)沒有居家隔離命令，5月1日開始取消對企業(yè)的限制?，F(xiàn)在，多達(dá)50人的團(tuán)體可以在室內(nèi)聚集，禮拜堂可以不受限制地經(jīng)營。但是商店暫時(shí)還沒有營業(yè)。07Vermont 佛蒙特州確診病例：1208例治愈病例：922例截止至6月29日的最新疫情動(dòng)態(tài)，佛蒙特州單日增加6例。居家隔離令已于5月15日結(jié)束。目前全州允許進(jìn)行一些小型活動(dòng)，例如開放農(nóng)貿(mào)市場；5月18日，零售商店開始進(jìn)行更廣泛的重新開放。其他業(yè)務(wù)（例如體育館和餐廳）于6月重新開放。位于該州的美初高學(xué)校（按照中文首字母排序）：博安博頓學(xué)院 Burr And Burton Academy（走讀）佛蒙特學(xué)院 Vermont Academy林頓學(xué)院 Lyndon Institute帕特尼中學(xué) The Putney Schoo塞特福德學(xué)院 Thetford Academy（走讀）

想在美國或加拿大度過有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及難忘的學(xué)生生活嗎？在北美有哪些城市是最適合學(xué)生的呢？對于學(xué)生而言，以下這幾點(diǎn)可以說是考量一座城市是否適合自己的最佳要素：擁有多樣的學(xué)生活動(dòng)大量國際學(xué)生豐富的文化環(huán)境適合畢業(yè)后生活豐富工作機(jī)會(huì)犯罪率低今天，我們根據(jù)StudyPortals網(wǎng)站的排名，為大家推薦十大適合學(xué)生的北美城市。01蒙特利爾，加拿大圖源：britannica.com蒙特利爾以其學(xué)術(shù)教育，卓越的生活質(zhì)量，多元文化環(huán)境和充滿活力的氛圍而享譽(yù)世界，每年吸引大量國際學(xué)生。蒙特利爾是世界文化遺產(chǎn)的例證，通用語言有兩種：法語和英語。該市的學(xué)生組合得分最高，地方多樣性顯著，每年的游客人數(shù)都在增加。蒙特利爾也是一個(gè)真正的學(xué)術(shù)中心，擁有加拿大幾所最高學(xué)府，每年吸引近350,000名學(xué)生。蒙特利爾受益于高技能的勞動(dòng)力，并且仍然是商業(yè)，旅游和其他經(jīng)濟(jì)部門的重要中心。代表大學(xué)：麥吉爾大學(xué)康科迪亞大學(xué)蒙特利爾大學(xué)02波士頓，美國圖源：Sean Pavone / shutterstock波士頓是世界知識(shí)之都之一，“美國的雅典”，對優(yōu)質(zhì)教育和職業(yè)成功非常重視。根據(jù)國際教育學(xué)院的統(tǒng)計(jì)，2015年，波士頓接待了47,895名國際學(xué)生。波士頓擁有許多歷史建筑和古跡，以及針對美國生活方式的文化和體育賽事。與美國其他大城市相反，波士頓小巧，干凈且易于探索。按城市GDP計(jì)算，波士頓是世界上最強(qiáng)大的30個(gè)城市之一。波士頓最重要的經(jīng)濟(jì)部門包括金融，專業(yè)和商業(yè)服務(wù)，生物技術(shù)公司，旅游業(yè)以及法律和政府。代表大學(xué)：麻省理工學(xué)院哈佛大學(xué)塔夫茨大學(xué)波士頓大學(xué)等03溫哥華，加拿大圖源：iStock來自80多個(gè)國家/地區(qū)的10,000多名外國學(xué)生選擇在溫哥華學(xué)習(xí)（包括澳大利亞，中國，英國，法國，意大利，韓國，墨西哥，荷蘭，新西蘭，越南和美國）。 溫哥華是世界上種族和語言最多樣化的城市之一，超過50％的人口不以英語為第一語言。溫哥華已經(jīng)成為軟件開發(fā)，生物技術(shù)，航空航天，視頻游戲開發(fā)，動(dòng)畫工作室以及蓬勃發(fā)展的電視制作和電影行業(yè)等行業(yè)日益重要的中心。溫哥華的娛樂活動(dòng)以劇院和音樂節(jié)為代表。溫哥華也很受滑雪運(yùn)動(dòng)的歡迎。代表大學(xué)：英屬哥倫比亞大學(xué)西蒙菲莎大學(xué)04多倫多，加拿大圖源：matador多倫多提供誘人的生活方式，豐富的文化多樣性，干凈的城市街道以及安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。多倫多是加拿大經(jīng)濟(jì)增長和創(chuàng)造新工作的領(lǐng)先城市，歡迎移民和來自世界各地的人才。多倫多被列為世界上最多元化的城市之一，因?yàn)槎鄠惗嘟话氲娜丝谑峭鈬顺錾?。多倫多是一個(gè)繁榮的藝術(shù)，時(shí)尚，音樂，戲劇，烹飪品種和美麗自然風(fēng)光的中心。該市各種文化機(jī)構(gòu)和活動(dòng)包括眾多博物館，國際藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)場表演，娛樂區(qū)，國家歷史遺址和體育活動(dòng)。代表大學(xué)：多倫多大學(xué)瑞爾森大學(xué)05紐約，美國圖源：NYU紐約是世界上最國際化的城市之一。紐約市人口的20％以上是外國出生，來自150多個(gè)國家/地區(qū)的移民居住在紐約市。紐約市也被稱為“永不眠的城市”，它與城市生活息息相關(guān)。在這里可以享受美國特有的生活方式和豐富多彩，充滿活力的夜生活。來到這里，可以盡情探索時(shí)代廣場，中央公園，布魯克林大橋，帝國大廈或洛克菲勒中心等標(biāo)志性場所。代表大學(xué)：紐約州立大學(xué)紐約大學(xué)哥倫比亞大學(xué)等06渥太華，加拿大圖源：britannica.com作為加拿大政治和技術(shù)中心，生活水平很高，渥太華吸引了大量的國際學(xué)生以及游客和外國商人。渥太華還是眾多大使館和領(lǐng)事館的所在地，一些世界上最偉大的技術(shù)公司也坐落在這里，就經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，它是加拿大最好的城市之一。渥太華經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可持續(xù)發(fā)展。主要部門是公共服務(wù)，高科技（電信，軟件開發(fā)），醫(yī)療保健，金融，行政和銷售。代表大學(xué)：渥太華大學(xué)卡爾頓大學(xué)07舊金山，美國圖源：CNBC.com舊金山擁有世界知名的大學(xué)，位于硅谷附近，擁有眾多科技公司就業(yè)機(jī)會(huì)。從壯觀的美食到有影響力的文化運(yùn)動(dòng)，一切都可以看到人們的多樣性和創(chuàng)造力。住在舊金山意味著幾乎每天都在體驗(yàn)新的語言，美食，文化，觀念和慶?；顒?dòng)。舊金山是一個(gè)令人嘆為觀止的城市，永遠(yuǎn)在學(xué)生的心中占據(jù)特殊的位置。代表大學(xué)：斯坦福大學(xué)加州大學(xué)伯克利分校08華盛頓特區(qū)，美國圖源：American Technion Society美國政府總部設(shè)在華盛頓特區(qū)，許多大使館和許多國際組織都活躍在這個(gè)城市。華盛頓特區(qū)的當(dāng)?shù)厝朔浅嶂杂谡?。華盛頓特區(qū)擁有豐富的律師事務(wù)所，非營利組織，游說公司，工會(huì)，行業(yè)貿(mào)易團(tuán)體和專業(yè)協(xié)會(huì)。旅游業(yè)是華盛頓的第二大產(chǎn)業(yè)，其次是教育，金融，公共政策和科學(xué)研究。華盛頓是一個(gè)值得探索的城市，無論走到哪里，都會(huì)發(fā)現(xiàn)美國遺產(chǎn)或古跡。代表大學(xué)：喬治華盛頓大學(xué)喬治城大學(xué)美國大學(xué)09芝加哥，美國圖源：choosechicago與其他美國城市相比，由于可負(fù)擔(dān)的生活費(fèi)用，每年都有大量的國際學(xué)生就讀于芝加哥當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)。芝加哥還是美國最富有的城市之一，擁有12家《財(cái)富》全球500強(qiáng)公司和17家《金融時(shí)報(bào)》 500強(qiáng)公司。代表大學(xué)：芝加哥大學(xué)西北大學(xué)伊利諾伊理工學(xué)院

波士頓這周的天氣時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)候早上陰云密布，中午出點(diǎn)太陽，下午來場暴雨，再出個(gè)晴。而我是一個(gè)對天氣很敏感的人，3月底居家辦公之后，有那么一個(gè)月的時(shí)間，每天早上起床之后，就鉆到地下室的家居辦公室去工作，那段時(shí)間天氣還比較冷，每天看著疫情數(shù)字漲的瘋狂，為疫情下的各種狀況充滿擔(dān)憂，狀態(tài)很不好。自從4月份把地下室的家居辦公室搬到平時(shí)待客用的主餐廳的一角，每天早上開始工作的第一件事，就是拉開靠近臨時(shí)辦公桌前的窗簾。如果是陽光明媚的一天，看著陽光透過窗戶，前院里不同植物的也在陽光的浸泡下鍍了一層金邊，會(huì)讓我的心情莫名的好起來，然后泡一杯咖啡，打開電腦，心情愉悅，精神飽滿地開始一天的工作。今天已經(jīng)是我進(jìn)入居家辦公的第四個(gè)月的第一周，麻省這邊前三個(gè)階段的復(fù)工快要結(jié)束，馬上就要進(jìn)入全面復(fù)工的第四階段了。此前擔(dān)心過復(fù)工之后，感染人數(shù)會(huì)上漲，但近期觀察下來復(fù)工后的感染人數(shù)沒有上升，反而在穩(wěn)步的下降，給了麻省人民不少信心。但我和麗格美國辦公室團(tuán)隊(duì)顧問們，依然奉行的是居家辦公原則，想要再觀望兩周看看，再考慮要不要回到辦公室。4月底的時(shí)候，哈佛大學(xué)就做過秋季重新開放校園的聲明，當(dāng)時(shí)有不少學(xué)校還在猶豫和觀望中。而隨著疫情短期無法徹底消除的現(xiàn)實(shí)情況和大部分學(xué)校無法承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)損失等多層考慮，接近90%的美國學(xué)校打算這個(gè)秋天重新開啟校園，7月份又是學(xué)生們需要支付學(xué)費(fèi)的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，因而很多學(xué)校在這兩周里都給學(xué)生們發(fā)出了開學(xué)的初步計(jì)劃。雖然不同的學(xué)校具體政策略有差異，但針對已經(jīng)收集的幾十所學(xué)校的開學(xué)計(jì)劃，學(xué)校采取的大的方針政策和防疫措施基本大同小異。下面的內(nèi)容，是Lily老師給大家總結(jié)的疫情下學(xué)校在開學(xué)具體措施實(shí)施層面和往年相比有哪些變動(dòng)：開學(xué)：大部分學(xué)校會(huì)在既定時(shí)間開學(xué)，但有的學(xué)校會(huì)提前一周或兩周讓學(xué)生做返校，預(yù)留兩周的時(shí)間在校外做隔離。而隔離的場地，有的學(xué)校建議學(xué)生自行居家隔離，有的學(xué)校提供了學(xué)校附近的酒店做選擇，有的學(xué)校則設(shè)置了學(xué)校的臨時(shí)隔離點(diǎn)給學(xué)生做隔離。測試：大部分學(xué)校返校前學(xué)校會(huì)讓學(xué)生填寫問卷并做COVID-19的測試，確?；氐綄W(xué)校的學(xué)生的健康。如果測出來是陽性的，需要學(xué)生進(jìn)行隔離14天之后，再做測試，確保是陰性之后再返回學(xué)校。教學(xué)：大部分學(xué)校將推出新的教學(xué)計(jì)劃，包含了校園學(xué)習(xí)和線上混合學(xué)習(xí)，兼顧考慮因健康或旅行挑戰(zhàn)而無法返回面對面學(xué)習(xí)的學(xué)生。用餐：大部分學(xué)校之前的用餐都是自助餐形式的，考慮到疫情的感染方式，不少學(xué)校將自助餐改為了打包外帶的形式。校園安全：學(xué)校規(guī)定校園內(nèi)的每個(gè)人都需要戴口罩。如果天氣允許，某些課程會(huì)被安排在戶外，而一些室內(nèi)密集度比較高的體育活動(dòng)也將做調(diào)整。校內(nèi)醫(yī)務(wù)室和校外醫(yī)院：美國學(xué)?；径加袑ｉT的校內(nèi)24小時(shí)醫(yī)務(wù)室，對學(xué)生的日常感冒生病給予照顧和治療，但由于新冠疫情的特殊性，一些學(xué)校也和當(dāng)?shù)貙ｉT治療疫情感染者的醫(yī)院有聯(lián)系，以做到有備無患。假期時(shí)間調(diào)整：一般11月是流感復(fù)發(fā)的高峰期，考慮到可能出現(xiàn)的第二波感染，為了減少旅行次數(shù)，不少學(xué)校也計(jì)劃感恩節(jié)假期后至圣誕節(jié)一月份之間的三周線下課程會(huì)改為線上的課程。讓學(xué)生盡量避開流感的高峰期，并減少旅行的次數(shù)及風(fēng)險(xiǎn)，也盡可能的維持舊的課程安排并最大化學(xué)生在校的時(shí)間。有對國際學(xué)生比較友好和關(guān)照的學(xué)校，在此期間會(huì)開放校園給國際學(xué)生，解除國際學(xué)生無處可去的后顧之憂。宿舍部分：為了減少人員的密集度，有的學(xué)校還在搭建臨時(shí)宿舍，用于減少人員的密集度?；蛘咚奚岵糠謱W(xué)校會(huì)把同一個(gè)宿舍或是共用同一個(gè)衛(wèi)生間的學(xué)生分為一個(gè)單元，類似小家庭的感覺，并且對于住宿學(xué)生的家庭訪客的探訪做限制。緊急聯(lián)系人：有的美國學(xué)校會(huì)要求國際學(xué)生提供緊急聯(lián)系人或者本地監(jiān)護(hù)人，以防學(xué)生感染之后需要進(jìn)行隔離或者協(xié)助照顧，這個(gè)部分對于一些國際學(xué)生家庭會(huì)是一個(gè)比較挑戰(zhàn)的部分，尤其是在美國沒有親戚朋友的情況下。以上的各種舉措，只是當(dāng)前很多學(xué)校給出的一個(gè)大致計(jì)劃，更多的細(xì)節(jié)還需要來完善，但基本秋季開學(xué)的決定基本上是敲定的。然后對于國際學(xué)生而言，秋天能不能返回學(xué)校，或者要不要返回學(xué)校的存在的幾個(gè)難點(diǎn)在于：簽證、機(jī)票、安全性和中美關(guān)系。簽證和旅游禁令是能否入境美國的現(xiàn)實(shí)性因素。目前國內(nèi)開放的美領(lǐng)館的簽證預(yù)約的現(xiàn)狀就是不少家庭約不到，或者約到8月份，沒有入境的簽證，讓秋季想來的家庭心有余而力不足。有限的航班，不僅讓滯留在外的孩子們回國變得一票難求，也給秋季開學(xué)打算返回美國學(xué)校的孩子也增加了額外的負(fù)擔(dān)。此外美國在其他國家爆發(fā)疫情的時(shí)候，還設(shè)置了旅行禁令。如果直到8、9月份，旅行禁令還沒有取消，那是否能飛的回來也是問題。這幾天有和一些美國學(xué)校溝通，學(xué)校紛紛表示，美國有上百萬的來自世界各地的國際學(xué)生，起初美國政府設(shè)置旅行禁令是為了防止疫情流入美國，而現(xiàn)在美國的疫情數(shù)字最高，不少教育界人士認(rèn)為設(shè)置旅行禁令是毫無意義的。因?yàn)槁眯薪顚?dǎo)致上百萬的國際學(xué)生無非返回美國開始正常學(xué)業(yè)，才是得不償失的。美國的一些學(xué)?；蚪逃?lián)盟，也請了專門游說政府的機(jī)構(gòu)去和政府申請取消給留學(xué)生們設(shè)置的禁令，可惜現(xiàn)在特朗普政府忙著為自己的選舉造勢，暫時(shí)還沒有考慮到讓國際學(xué)生返回美國的問題，希望特朗普政府可以在接下來的一個(gè)月取消旅行禁令。當(dāng)下家長朋友們，最擔(dān)心的還是疫情下美國校園的安全性。畢竟現(xiàn)在中國國內(nèi)的疫情是得到了有效的控制，而出國的孩子本身年齡較小，家長們有各種各樣的擔(dān)心是人之常情。那這種情況下，是否這個(gè)秋天來美國讀書，是家庭需要深思熟慮后來做的一個(gè)家庭決定。但如果家庭的決定是返回美國學(xué)校，該怎么最大程度的降低風(fēng)險(xiǎn)？Lily老師的建議：先看一下自己所在學(xué)校的地理位置，這個(gè)州的疫情情況。如果學(xué)校本身比較偏僻，寄宿率比較高，而且學(xué)校防范措施到位，家長平時(shí)和學(xué)校的協(xié)作中也能感受到學(xué)校做事比較全面細(xì)致，那還是可以考慮返回學(xué)校的。而如果不打算返回美國學(xué)校，那也需要考慮好遠(yuǎn)程課程的教學(xué)效果、上課的時(shí)差、減免的學(xué)費(fèi)比例，結(jié)合學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)等現(xiàn)實(shí)因素綜合考慮。而至于很多家長擔(dān)心因?yàn)橹忻狸P(guān)系可能出現(xiàn)的不友好的環(huán)境，我倒是覺得政治層面沖突如果不轉(zhuǎn)換成具體中美之間文化交流對抗政策的實(shí)施，那對留學(xué)生在美國求學(xué)的影響不會(huì)太大。美國社會(huì)本身的多元化，而留學(xué)生們在過去這些年作為學(xué)校多元社區(qū)的不可分割的一部分，并且基本都是全額學(xué)費(fèi)的支付者，對于優(yōu)秀又可以全額支付學(xué)費(fèi)的中國學(xué)生群體美國學(xué)校是保持歡迎態(tài)度。而且大部分美國學(xué)校，本身的教育理念保持的是開放，自由的辦學(xué)理念。所以，如果是如果計(jì)劃來美國讀高中或者大學(xué)的孩子們，這個(gè)因素是最不需要太過擔(dān)心的。寫到博文的最后，感覺該說的都差不多了，文章再長，讀的人要失去耐性了，以后寫文章盡量做到言簡意賅。打算停下來打字的時(shí)候，扭頭看了一眼窗外，午后的陽光灑在窗戶上，“希望，向陽而生”這句話突然涌現(xiàn)出來。一向不怎么會(huì)起題目的我，打算用這句話當(dāng)作這篇文章的題目！疫情總有過去的一天，讓我們在和疫情共存的日子里，保護(hù)好自己，心懷希望，期盼著疫情結(jié)束的那天早日到來！波士頓Lily老師—Ivy Talent Education【麗格教育】創(chuàng)始人兼首席咨詢顧問/規(guī)劃師—美國本土最早專業(yè)從事美國留學(xué)規(guī)劃和教育咨詢的華人顧問—美國IECA 獨(dú)立顧問協(xié)會(huì)資深會(huì)員—美國大學(xué)招生委員會(huì)NACAC 資深會(huì)員—新浪教育和知名美國學(xué)校搜索引擎Finding School 特邀專欄作家。從2008年開始接觸美國留學(xué)，實(shí)地考察走訪了美國東西海岸，五大湖區(qū)等熱門地區(qū)的上300多所高中和大學(xué)。通過定期不定期的和美國高中, 大學(xué)的招生官溝通，對美國的教育體系以及學(xué)校的招生制度和程序非常了解。指導(dǎo)過的學(xué)生被錄取到Philips Andover, Groton School, Hotchkiss School, Peddie School等美高名校和Harvard University, Stanford University, Princeton University, Cornell University等美本名校。精通美國高中&大學(xué)留學(xué)規(guī)劃和申請、學(xué)生軟實(shí)力提升。

受新冠疫情影響，各大寄宿美高2020年秋季是否開學(xué)，采用面授還是網(wǎng)課形式，一直是美高學(xué)生和家長討論的焦點(diǎn)。而隨著暑假的到來，以及美國疫情的發(fā)展，很多學(xué)校都更新了自己的秋季開學(xué)安排。今天麗格教育總結(jié)了共計(jì)39所美國寄宿高中的秋季開學(xué)計(jì)劃，記得點(diǎn)擊“在看”并轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多人看到！*以下學(xué)校安排按照學(xué)校名稱首字母排列：Asheville School 阿什維爾學(xué)校秋季開學(xué)安排：8月24日正式開學(xué)，在此之前會(huì)讓橄欖球、排球、網(wǎng)球還有Cross-country的校隊(duì)提前回到學(xué)校，同時(shí)并讓其他學(xué)生分為三天回到學(xué)校，幫助分散人流并且執(zhí)行社交距離，確保大家的安全，同時(shí)給予學(xué)生及家長機(jī)會(huì)與老師來進(jìn)行交流，后面會(huì)發(fā)詳細(xì)的返校時(shí)間資訊。網(wǎng)課選擇：學(xué)術(shù)部分會(huì)盡量保持之前的上課模式，并會(huì)在教室內(nèi)安裝新的設(shè)備，讓不能到校的學(xué)生參與到課程里。備注：7月15日或是8月1日會(huì)有更新。Avon Old Farms School亞凡古農(nóng)場中學(xué)秋季開學(xué)安排：9月開學(xué)，學(xué)校的Avon Old Farms Hotel作為國際生的隔離點(diǎn)，國際部老師會(huì)全程負(fù)責(zé)孩子們的隔離生活。Baylor School 貝勒中學(xué)秋季開學(xué)安排：8/15開學(xué)報(bào)道，提供混合教學(xué)模式，線上+線下；從美國入境的國際生需要隔離14天，學(xué)校提供隔離宿舍；學(xué)校防疫措施：學(xué)校具備檢測條件（鼻拭子和唾液檢測），每周10-20%循環(huán)監(jiān)測；要求室內(nèi)戴口罩；測試陽性和密切接觸需隔離的建議父母接回家，國際生可在Health center隔離；密切接觸需隔離的在學(xué)校提供的隔離區(qū)隔離；6月24已經(jīng)召開新生家長會(huì)，會(huì)進(jìn)一步溝通。Blair Academy 布萊爾學(xué)院秋季開學(xué)安排：8月31日復(fù)課；國際學(xué)生建議8月8日或9日抵達(dá)美國，學(xué)校已經(jīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)芈灭^為學(xué)生14天的隔離做準(zhǔn)備（學(xué)校不強(qiáng)制但會(huì)根據(jù)政府規(guī)定配合），住宿費(fèi)用大約$150-175/天，學(xué)校不會(huì)有人與學(xué)生同住旅館，但會(huì)提供緊急聯(lián)系人；8月22日至8月31日會(huì)舉行orientation program；11月21日至11月29日感恩節(jié)假期；11月30日至12月18日改成線上課程（避免流感高峰期）；12月18日至1月10日寒假；1月11日至1月31日 J-term (線上或是線下課程待定)；2月1日第二學(xué)期開始。網(wǎng)課選擇：需要提前與學(xué)校聯(lián)系溝通。備注：6月17日或是7月中會(huì)有更新。Choate Rosemary Hall喬特羅斯瑪麗中學(xué)秋季開學(xué)安排：學(xué)校計(jì)劃秋季重啟校園，寄宿生9/2-9/6期間開學(xué)；學(xué)生提前14天到達(dá)隔離，然后提供2-4天內(nèi)的核酸檢測陰性報(bào)告；如果家長在是否入學(xué)方面有遲疑，需要在學(xué)費(fèi)截止日之前，即7/1之前聯(lián)系招生辦主任 Jeffrey Beaton；如果學(xué)生因?yàn)樘厥馇闆r需要整個(gè)學(xué)年遠(yuǎn)端教學(xué)，需要聯(lián)系 Mike Velez；更多詳細(xì)的開學(xué)計(jì)劃，學(xué)校會(huì)在7月份釋出。網(wǎng)課選擇：因?yàn)榫嚯x或健康問題無法到校的學(xué)生，可網(wǎng)課。備注：學(xué)校會(huì)在6/25 7pm EDT舉辦研討會(huì)，學(xué)校會(huì)錄制本次會(huì)議并放到家長門戶。Concord Academy 康科德學(xué)院秋季開學(xué)安排：學(xué)校計(jì)劃秋季學(xué)期重啟校園；未來幾周，Rick Hardy校長會(huì)發(fā)來更多相關(guān)信息；7月中旬，校長會(huì)提供更多學(xué)校為籌備開學(xué)具體所做的準(zhǔn)備。網(wǎng)課選擇：待更新。Culver Academies 柯爾沃學(xué)院秋季開學(xué)安排：8/23為入學(xué)典禮；8/1以前需完成online pre-registration forms并且簽署治療同意書以授權(quán)學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)的測試；學(xué)生和教職員抵達(dá)校園后都需要經(jīng)過COVID-19的測試，不僅如此，學(xué)校也會(huì)提供每周測試確保學(xué)生健康；國際學(xué)生需要在8/11下午1-6點(diǎn)抵達(dá)校園并進(jìn)行初步的檢驗(yàn)；一個(gè)學(xué)生只能有一位家長陪同，雖然家長不會(huì)參與到檢驗(yàn)的測試但家長需要戴口罩；學(xué)校在8/11-15提供機(jī)場接送服務(wù)，學(xué)生需要在下午兩點(diǎn)以前抵達(dá)O’Hare International Airport以方便學(xué)校接送。網(wǎng)課選擇：如果由于COVID-19學(xué)生進(jìn)行隔離，則他們在學(xué)習(xí)期間會(huì)在健康中心或隔離地點(diǎn)進(jìn)行在線課程；考量到學(xué)生可能會(huì)遇到的旅行限制，學(xué)校將在2020-2021的學(xué)年為學(xué)生提供線上課程的機(jī)會(huì)，詳細(xì)計(jì)劃會(huì)在未來幾周釋出。備注：七月中旬以前將會(huì)釋出更多消息。Cushing Academy 庫欣學(xué)院秋季開學(xué)安排：可能讓學(xué)生提前兩周到校做隔離（大約是8月17日），但目前還沒有最終確定，需要等7月份最后一次會(huì)議發(fā)布最新的時(shí)間安排；*因?yàn)閷W(xué)校有超過90%的寄宿率，對于人員把控學(xué)校還是比較有信心，且對秋季開學(xué)比較樂觀。網(wǎng)課選擇：學(xué)校尚未對國際學(xué)生有完整的說明，但有提及如果因?yàn)槁眯邢拗苹蚴呛炞C因素而不能返校，學(xué)校會(huì)提供網(wǎng)課確保學(xué)生的學(xué)習(xí)。備注：下次更新時(shí)間為7月9日。Governor's Academy伽文納中學(xué)秋季開學(xué)安排：正在進(jìn)行調(diào)整，7月16日發(fā)布更新版的開學(xué)安排。網(wǎng)課選擇：待更新。George School 喬治高中秋季開學(xué)安排：新生訓(xùn)練為8/26，開學(xué)日則是在8/31。網(wǎng)課選擇：學(xué)校計(jì)劃開學(xué)時(shí)會(huì)有3種模式的教學(xué)：校園上課，混合模式（校園上課+遠(yuǎn)程教學(xué)），遠(yuǎn)程教學(xué)。備注：6月30日之前會(huì)提供有關(guān)寄宿生何時(shí)可以返回校園的最新信息。Hotchkiss School霍奇基斯中學(xué)秋季開學(xué)安排：正在搜集學(xué)生家長的返校意見，6月24日截止。目前學(xué)校已經(jīng)停止秋季的體育活動(dòng)，正在購買 testing，給每個(gè)人定時(shí)檢測；學(xué)生返校4天前也需要做檢測，并提供證明。學(xué)生周末不能外出；除此之外問卷中還強(qiáng)調(diào)了目前落地美國是需要隔離14天的，需要自行解決。網(wǎng)課選擇：會(huì)提供網(wǎng)課給不能到校的學(xué)生。備注：7月初會(huì)有更新。Hill School 希爾中學(xué)秋季開學(xué)安排：8月31日復(fù)課；感恩節(jié)到二月份放假，國際學(xué)生8/5 要求到校，在校外賓館隔離兩周，學(xué)?？蓭兔β?lián)系賓館。網(wǎng)課選擇：待更新。Holderness School 胡德尼斯學(xué)校秋季開學(xué)安排：9月7日正式線下開學(xué)，8月中旬學(xué)生到校隔離或者在離學(xué)校近距離車程范圍內(nèi)自行隔離，所有學(xué)生入校前3-4天做新冠檢測，陰性才可以入校。感恩節(jié)假期后的兩周為遠(yuǎn)程教學(xué)，然后放圣誕節(jié)假期，所以11/21國際生離校后基本上要到次年1月才重返校園。Kingswood Oxford金斯伍德牛津中學(xué)秋季開學(xué)安排：5月末時(shí)學(xué)校通知將于9月2（高）、9月4日（初）正式開學(xué)。建議國際學(xué)生在8月11日前回到美國，自我隔離14天。如果學(xué)生參加學(xué)校的Sport Pre-season要在8月4號(hào)前到達(dá)。但隨后郵件通知7月15日左右提供最終的方案。

Jim同學(xué)檔案當(dāng)前學(xué)校：Rectory School申請年級(jí)：9升10入讀學(xué)校：Kent School家長怎么說1. 美初是對是錯(cuò)，只有走了才知道！我們家Jim從一年級(jí)開始就在雙語學(xué)校學(xué)習(xí)，基本上學(xué)校里60%以上的同學(xué)都是準(zhǔn)備出國或者是有外籍身份，因此出國學(xué)習(xí)一直以來都是我們一個(gè)比較一致的看法。只是一直沒有決定具體出國的時(shí)間。后來，孩子的表姐在9年級(jí)的時(shí)候去讀了美高，她出國以后表現(xiàn)的非常優(yōu)異，個(gè)性自我管理能力等各方面的變化也讓Jim對美高非常的向往。在Jim進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們也接觸了一些朋友和顧問，他們給我們介紹了一些關(guān)于美國高中和大學(xué)申請的趨勢和變化，總體上他們的意見都是比較一致的。也就是說如果孩子的個(gè)性和生活能力都比較強(qiáng)的話，盡早出國是比較好的，這樣能夠讓孩子未來美高和大學(xué)申請的路走的更順一點(diǎn)。聽了這些意見后，我們考慮了很久，雖然還是很舍不得，但是最終還是決定開始申請美初。孩子也參與了我們的整個(gè)討論過程中。雖然如此，但是在8月底我們準(zhǔn)備去美國上學(xué)的前一天晚上，睡覺前孩子還是悄悄跟我說，有點(diǎn)后悔選擇離開上海遠(yuǎn)赴國外。當(dāng)時(shí)我心里聽得特別難受，也很擔(dān)心，不知道我們做的選擇是對還是錯(cuò)，孩子是不是能夠盡快適應(yīng)。他的將來會(huì)怎樣，其實(shí)我心里一點(diǎn)底都沒有。2. 讓人欣慰的美初成長歷程現(xiàn)在返回頭來看美初這三年，我們覺得這一步路還是走對了。孩子在美初三年中，總體變化非常大，最大的成長是在自我管理，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及責(zé)任心方面，這也是讓我們家長感到非常欣慰的。比如在這次3月初春假的早期，因?yàn)?月國內(nèi)疫情的變化，很多孩子決定不回國了，因此Jim邀請了幾個(gè)朋友到我們家來住。因?yàn)榇杭傩枰咏?0天的時(shí)間，所以他們帶了不少外套、運(yùn)動(dòng)衣等個(gè)人物品。而讓我感到非常驚訝的是，哪怕生活秩序最亂的孩子，無論是男孩還是女孩，他們的行李箱打開的時(shí)候，里面的東西都是整齊有序的擺放著。甚至比我以前出差時(shí)看到許多成年的同事收拾的行李都要整齊，所有的衣物、用品、鞋子、書本、電子產(chǎn)品都是歸置得井井有條，衣服也是折疊的整整齊齊。我不禁感嘆，這么小的孩子能把自己的生活安排的這樣有條理，可見美初在培養(yǎng)孩子們自理能力及條理性方面是很下功夫的。此外，孩子在假期回國的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)主動(dòng)安排一些聚會(huì)，Jim曾經(jīng)給我看過一次他們活動(dòng)的微信群，里面是關(guān)于活動(dòng)當(dāng)天的行程安排。行程里面包括早中晚的行程，各個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)，參與的人員名字，見面的時(shí)間地點(diǎn)以及活動(dòng)場地預(yù)定的負(fù)責(zé)人，費(fèi)用分配方式，活動(dòng)分散后幾點(diǎn)在哪里重新聚合等等信息。所有信息都安排得清楚明了，甚至有一些晚上比較晚的，例如跨年的慶?？赡懿贿m合年齡比較小的孩子的話，群里也會(huì)有人提出哪些活動(dòng)不適合哪些孩子等信息。這些組織和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是我們很多成年人都未必做得到的，但是這些孩子已經(jīng)完全能夠有意識(shí)并很自然的參與到其中了。當(dāng)然了在這三年中孩子也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)。例如克服文化差異，學(xué)會(huì)與人溝通等方面，孩子基本上還是用了一年的時(shí)間才做好調(diào)整轉(zhuǎn)換的。比如在八年級(jí)的時(shí)候，有一次在學(xué)校食堂里，他一邊走去餐桌，一邊手上拿著蘋果在吃。這時(shí)候有個(gè)老師認(rèn)為這個(gè)行為很不合適，因此當(dāng)場給了孩子一個(gè)detention，孩子很委屈也很氣憤，當(dāng)天打電話給我的時(shí)候也很生氣。后來第二天他自己直接去找了負(fù)責(zé)這方面的主管老師，把當(dāng)天的情況給老師描述了下，他認(rèn)為這個(gè)detention的懲罰并不合適。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他是在餐廳，這個(gè)行為并不是個(gè)粗魯?shù)男袨?。老師很快找?dāng)時(shí)周圍的同學(xué)老師們了解一下情況，最后同意了他的看法，解除了這個(gè)detention。這件事給我的印象也很深刻，因?yàn)橐郧暗腏im，也在生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些老師的誤解，但基本上到最后都是孩子無可奈何的默默接受了。所以從這件事情上我可以看到孩子在明顯的轉(zhuǎn)變，那他已經(jīng)敢于有理有據(jù)的勇敢表達(dá)自己的看法和意見了，敢于為自己發(fā)聲了，這一點(diǎn)上面我是很欣慰的。此外我一直很認(rèn)同國外教育中非常重視體育運(yùn)動(dòng)，尤其是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的理念，這是孩子三年來在美初學(xué)到的一個(gè)很重要的部分。一方面運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)就是要學(xué)會(huì)接受失敗，并且在不斷的失敗中調(diào)整自己的心態(tài)。另外一方面也是潛移默化的讓孩子學(xué)會(huì)歸納總結(jié)自己的錯(cuò)誤和提升自己的能力。因此在每賽季體育項(xiàng)目的選擇上，我們不會(huì)給出太多的意見，只是鼓勵(lì)他去參加自己喜歡的項(xiàng)目就好了。第一年孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，選擇了足球、冰球和曲棍球。這里邊除了足球以外，其他兩項(xiàng)他都沒有接觸過。第二年在曲棍球的賽季到來的時(shí)候，Jim有點(diǎn)猶豫了，因?yàn)樵诿莱踔八麤]有接觸過曲棍球，第一年他進(jìn)入了 JV（初級(jí)校隊(duì)）的隊(duì)伍。因?yàn)楦黜?xiàng)表現(xiàn)都不錯(cuò)，他一直作為主力前鋒以及首發(fā)隊(duì)員出場的，但是到了第二年他有點(diǎn)擔(dān)心自己是否能夠進(jìn)入校隊(duì)，并且還是前鋒的角色。如果不能通過前兩周的測試，并且被淘汰的話，他有可能連JV都會(huì)錯(cuò)過，只能進(jìn)入學(xué)校，被號(hào)稱為“老年隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這是他絕對不愿意面對的，他就很認(rèn)真的考慮了這些情況，并且和同學(xué)一起探討，最后決定在測試期內(nèi)和朋友多加練習(xí)，盡快恢復(fù)體能訓(xùn)練。最后他還是如愿的加入了校隊(duì)，并且成功的避免了板凳替換的角色，很快就在賽季中期成為首發(fā)球員和主力前鋒。這件事情的過程我們事先都不知道，只是孩子打電話的時(shí)候跟我們提過，說準(zhǔn)備要參加測試。一直到4月中旬我去參加學(xué)校家長會(huì)，看到孩子比賽的時(shí)候，孩子才告訴我來龍去脈。我聽了心里蠻激動(dòng)的，覺得他真的長大了，學(xué)會(huì)了考慮承受失敗的后果以及尋求伙伴的幫助。所以，先不管孩子在美初的學(xué)科成績?nèi)绾危辽僭趥€(gè)性和能力這些我們認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)更重要的特質(zhì)上，孩子已經(jīng)有了很大的提升。3. 面對美初給的校單，麗格老師如何幫我們力挽狂瀾？我們的美初不是Lily老師申請的。我們是在美高申請季的時(shí)候從Rectory的校友處了解到了Lily老師，我們了解到Lily老師她們團(tuán)隊(duì)也幫助過Rectory過往不少的學(xué)生，而且錄取結(jié)果都非常棒。所以我們也沒有過多的猶豫，就在18年12月份和麗格達(dá)成了合作協(xié)議。簽約后麗格老師就開始了解Jim的情況，和學(xué)校升學(xué)顧問跟蹤他的情況。其實(shí)一直以來Jim都不是一個(gè)學(xué)業(yè)特別出色的孩子，不管在哪里，他永遠(yuǎn)是游走在中間地帶的那一類。雖然也有比較明顯的優(yōu)點(diǎn)，比如性格外向，善于交流，比較擅長數(shù)學(xué)物理，運(yùn)動(dòng)方面表現(xiàn)也不錯(cuò)。但是他的短板也很明顯，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，喜歡偷點(diǎn)小懶又不細(xì)心，也不擅長文學(xué)類的課程，例如寫作。雖然他有著豐富的想象力和思考能力，卻沒有辦法用動(dòng)聽的語言娓娓道來，這一點(diǎn)對于他的學(xué)業(yè)來說是很吃虧的。因此他在標(biāo)化考試中很難取到高分，這一點(diǎn)在他申請的路上給他造成的障礙還是比較大的。雖然一直以來我跟孩子說的都是學(xué)校的排名并不是最重要的，而是需要找到適合他自己的學(xué)校。但實(shí)際上在去年5月的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)校升學(xué)顧問給我們家Jim推薦的校單的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我真的是很失望，也很難過，同時(shí)也對這么早把孩子送去美國的初衷產(chǎn)生了懷疑。覺得如果是這樣的校單的話，我還不如在國內(nèi)隨便混個(gè)二本三本算了。當(dāng)時(shí)我把這個(gè)想法和Lily老師也溝通了，Lily安慰我說這是學(xué)校有把握的建議，校單后續(xù)她將會(huì)和學(xué)校進(jìn)一步溝通并且進(jìn)行修改。校單將會(huì)分為三個(gè)部分，一部分是學(xué)校推薦的學(xué)校作為保底學(xué)校，只保留學(xué)校推薦校單中的一部分，第二部分是匹配校，是根據(jù)目前孩子的學(xué)術(shù)以及其他綜合方面跟孩子比較match的學(xué)校。第三部分是沖刺學(xué)校，Kent就是我們的沖刺學(xué)校，也是孩子自己提出要加上的，第二部分和第三部分都是Lily老師在學(xué)校校單的基礎(chǔ)上，和學(xué)校的升學(xué)顧問積極溝通后的成果。這次談過以后，我就放心了不少，對孩子的未來雖然還是很惶恐，但是那種隨時(shí)有人在背后給我支持的感覺還是讓我放松了不少。后來Lily老師以及他們的團(tuán)隊(duì)在和我們見面溝通或者持續(xù)的電話微信溝通中，都是一直鼓勵(lì)我和孩子要有信心，孩子的優(yōu)點(diǎn)還是很突出的。例如他的運(yùn)動(dòng)能力，其實(shí)是很多美高學(xué)校都比較重視的。Jim能從三年前沒有接觸過曲棍球，到現(xiàn)在作為主力球員在校隊(duì)效力，這是相當(dāng)了不起的。關(guān)于Kent 這個(gè)學(xué)校，我們是在19年春天的時(shí)候去過一次。因?yàn)楫?dāng)時(shí)Jim的好朋友在那所學(xué)校，而且學(xué)校離Rectory也不是很遠(yuǎn)，就兩個(gè)小時(shí)左右。當(dāng)時(shí)Jim的好朋友過來陪我們仔細(xì)的轉(zhuǎn)了一圈，聊了很多關(guān)于他們學(xué)校的情況，包括學(xué)術(shù)上的、生活上的，運(yùn)動(dòng)上的等等。所以當(dāng)時(shí)在我們的印象里，Kent就是一所學(xué)霸學(xué)校，因此在準(zhǔn)備校單的時(shí)候，當(dāng)孩子提出要把Kent加到申請里面，我其實(shí)是蠻猶豫的。因?yàn)槲矣X得孩子可能很難達(dá)到Kent的錄取標(biāo)準(zhǔn)，但Lily老師卻很贊同Jim的想法。她鼓勵(lì)我說應(yīng)該要給孩子信心，既然是他喜歡的學(xué)校，那就給他努力的方向，不要總是否定孩子。因此最后我們還是決定把Kent放進(jìn)校單了，但說實(shí)話，我們沒有想過他會(huì)申請成功，因此在得到offer的時(shí)候，我們?nèi)艺娴氖切U驚喜的。4. 文書，面試，申請材料，樣樣都要做的細(xì)致入微！因?yàn)镴im體育能力比較突出，所以麗格老師在我們在申請材料中著重強(qiáng)調(diào)了孩子的運(yùn)動(dòng)能力，而且我們特意錄制了運(yùn)動(dòng)視頻，以便以動(dòng)態(tài)的形式給學(xué)校留下深刻的印象。這一點(diǎn)在后來Kent錄取孩子后，學(xué)校曲棍球的教練和足球教練給我們發(fā)郵件慶祝孩子，并且邀請孩子在賽季加入球隊(duì)就可以看出來，孩子的運(yùn)動(dòng)能力是為他加分不少的。在文書上，Lily老師給Jim安排了具有豐富招生經(jīng)驗(yàn)的文書指導(dǎo)老師，老師對Jim的文書要求非常高，所以得反復(fù)修改。當(dāng)孩子改到第四稿的時(shí)候，還是有很多地方要改，孩子就有點(diǎn)情緒了，對自己很失望，也很煩惱，就把自己一個(gè)人關(guān)在房間里發(fā)火。我擔(dān)心這時(shí)候再跟他溝通可能會(huì)讓他覺得壓力更大，就請麗格老師來和他聊下。果然，老師溝通過后，又鼓勵(lì)了他，還給他指出了方向，他就很好的配合老師順利的完成了文書。面試培訓(xùn)上，老師帶著Jim了解了所有要申請的學(xué)校的情況，并把學(xué)校和孩子的契合度都給孩子很好的整理出來，老師還模擬了所有學(xué)校在面試中有可能遇到的場景以及招生官會(huì)遇到的提出的一些問題。最后一次的面試培訓(xùn)是在我們出去去訪校的前一天進(jìn)行的。文書也好，面試培訓(xùn)也好，我覺得都不只是程序化的流程。而是在這個(gè)過程中，孩子會(huì)不斷深入的了解學(xué)校，并且真正的了解自己的興趣和孩子對學(xué)校的需求。在訪校后就能很快的確定目標(biāo)，同時(shí)增強(qiáng)孩子自信心，果然在訪校后，我們?nèi)覍χ鞴ピ盒５目捶ǘ际且恢碌?，基本沒有分歧。5. 孩子在申請中的成長，是我感到最欣慰的從18年12月和麗格一起，一直到今年的310拿到offer的整個(gè)過程中，我的心情就像過山車一樣。從剛開始對校單的焦慮、到對孩子的憂心、再到Kent錄取后的驚喜、再到現(xiàn)在的欣慰，回想起來真是酸甜苦辣，感觸良多。這一年中孩子也經(jīng)歷了許多磨難。除了要保證學(xué)業(yè)的GPA只能升不能降以外，運(yùn)動(dòng)社區(qū)活動(dòng)都不能停止，同時(shí)還要面臨標(biāo)化考試一次次考不出理想分?jǐn)?shù)，申請文書挖空心思也寫不出來，還要準(zhǔn)備自我介紹視頻資料等一大堆的事情。老實(shí)說壓力真的不小，但是孩子也居然就這么扛過來了，而且在這個(gè)過程中我可以很明顯地感覺到這一年孩子的成長和成熟度發(fā)生了一個(gè)很大的飛躍，我真的挺為孩子感到驕傲的。6. 給未來希望申請美高的家庭的建議不要過于擔(dān)心申請過程。所有的過程只需要按照顧問的安排，按部就班的進(jìn)行就不會(huì)出錯(cuò)。所以家長需要做的就是積極配合顧問的要求并及時(shí)和顧問溝通自己的想法。認(rèn)真聽取并考慮顧問的建議和意見。相信顧問在這方面的經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)遠(yuǎn)比我們要豐富。平時(shí)要多注意積累孩子的各種素材。例如學(xué)校、Facebook、Instagram上面的照片和視頻以及各種活動(dòng)的視頻等。特別是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，視頻是很重要的，因?yàn)閷W(xué)校一般不會(huì)專門為運(yùn)動(dòng)去錄制視頻。但在家長會(huì)的時(shí)候，學(xué)校通常都會(huì)組織一些比賽，那么家長可以在這時(shí)候錄制一些視頻。另外，音樂會(huì)或者一些學(xué)校的團(tuán)體活動(dòng)，如果有視頻或者照片的話，一定要及時(shí)保存好。孩子力所能及的事情就讓孩子自己做。哪怕你比他做的又快又好，也盡量讓他自己做。比如說我們的申請視頻，我就讓孩子自己寫配文，自己配背景音樂等，最終做出來的效果是比我預(yù)想的要好的多的。申請過程中所有的焦慮和擔(dān)憂每個(gè)家長都會(huì)有，但是一定要注意控制情緒，還要注意疏導(dǎo)孩子的情緒。我到現(xiàn)在為止一直很后悔，有好幾次忍不住發(fā)火說了一些話，后來發(fā)現(xiàn)那些話對孩子打擊挺大的，但在當(dāng)時(shí)除了發(fā)泄我的情緒以外，其實(shí)沒有解決到任何問題。麗格怎么說Jim 媽媽和我們是在2018年12月開始合作的。不像很多我們在美初規(guī)劃的孩子，或者是我們幫助申請美初的家庭，她們對我們的前期了解是比較少的，所以我們也是需要一個(gè)信任度磨合的一個(gè)過程。但Jim媽媽性格很直爽，跟我們的溝通比較直接，所以我們會(huì)很清楚的知道家長的想法。比如說對于美初的孩子，我們是非常能理解家庭的付出與期望值的，不論是在親子關(guān)系上，還是在金錢，時(shí)間上的投入，美初家庭都是對教育投入非常高的。所以怎樣幫助美初孩子盡可能的申請到一個(gè)合適的優(yōu)秀的美高，是我們首要考慮的。其次我們還會(huì)幫助家庭在美初學(xué)校的支持力度可能不大充分的情況下，幫家庭集思廣益，以獲得更好的支持?；蛘咴谛蔚膮f(xié)調(diào)上，如何讓美初愿意加入一些他們看起來可能申請風(fēng)險(xiǎn)過大的學(xué)校。這些我們因?yàn)樵诿绹?，常年與學(xué)校打交道，都是非常有經(jīng)驗(yàn)，非常擅長的。另外，再說回Jim的選校，我們認(rèn)為，大部分孩子在他們的成長階段，環(huán)境還是很重要的。而我們一定要根據(jù)孩子的情況來給他們提供合適的環(huán)境，而且我們在給孩子們選校的時(shí)候，會(huì)去動(dòng)態(tài)的看這個(gè)孩子的發(fā)展，包括評(píng)估他們的抗壓力等。我們在和Jim協(xié)作的過程中，發(fā)現(xiàn)他的潛力是蠻大的。但屬于那種需要?jiǎng)e人來推一把，遇強(qiáng)則強(qiáng)的那種孩子。所以在孩子自己提到Kent的時(shí)候，我們是非常鼓勵(lì)他去追的。雖然在很多人眼里Kent是一個(gè)學(xué)霸類型的學(xué)校，但事實(shí)上，近年來這個(gè)學(xué)校的招生也是比較多元的。但其實(shí)Kent 還不是Jim第一選擇的學(xué)校，Jim更喜歡的是一個(gè)在我們麗格榜單上屬于二類的院校。那個(gè)學(xué)校我們也很了解，也有幫助該校的學(xué)生規(guī)劃美本申請等。所以整體屬于還可以的學(xué)校，但如果學(xué)生是屬于那種本身就比較喜歡待在舒適區(qū)的時(shí)候，有可能就沒有什么挑戰(zhàn)力，學(xué)生的潛力是發(fā)揮不出來的。Jim雖然看中了該校的風(fēng)格和感受等，但一方面那個(gè)學(xué)校是小學(xué)校，10年級(jí)的位子極其有限，另外從長遠(yuǎn)看，我們覺得Kent的資源會(huì)更能幫助他挑戰(zhàn)自己。所以后來我們就鎖定了Kent，從孩子到家長，再到Rectory以及麗格都在一起努力爭取Kent。最后，美初家庭在送孩子出來后，還是要提醒孩子在美初的過程中，做一個(gè)比較積極的社區(qū)成員。因?yàn)楹⒆釉诿莱跎鐓^(qū)的發(fā)展，是會(huì)影響到美高怎樣來看待孩子的，也會(huì)影響到美初學(xué)校對孩子的定位和后期的推薦。再就是，美初對孩子的成長是有一定挑戰(zhàn)的，這就要求美初的學(xué)生家長也需要更加費(fèi)心一些。

美國中學(xué)寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校最大的區(qū)別，相信很多家庭都有初步的認(rèn)識(shí)和了解。最主要就是在學(xué)生住宿上的不同，寄宿學(xué)校指的是住在學(xué)校里，而走讀學(xué)校則是住在美國當(dāng)?shù)厝说募彝ダ?。而隨著赴美求學(xué)的學(xué)子越來越多，也有一些機(jī)構(gòu)會(huì)在一些走讀學(xué)校附近自己租賃一些公寓或房子給國際學(xué)生入住。然而，寄宿學(xué)校一般不代表百分之百的寄宿（當(dāng)然有些寄宿學(xué)校是百分之百的寄宿，比如弗吉尼亞的主教高中EHS），大部分的寄宿學(xué)校都只是部分學(xué)生住校，也有一部分當(dāng)?shù)氐暮⒆幼咦x。而那些稱之為寄宿學(xué)校的美高通常都會(huì)有學(xué)校宿舍提供給國際學(xué)生。由于學(xué)校所處的地理位置以及當(dāng)?shù)氐木用窠Y(jié)構(gòu)不一樣，所以每個(gè)學(xué)校的寄宿比例都不一樣。有些學(xué)校，由于地處城市，周邊的當(dāng)?shù)鼐用癖容^密集。導(dǎo)致走讀學(xué)生就會(huì)相對比較多，學(xué)校的寄宿比例也非常低，宿舍一般都是住著國際學(xué)生。這樣的學(xué)校有德州的頂尖女校霍克黛女子學(xué)校，還有弗吉尼亞的圣安妮高中。寄宿中學(xué)的數(shù)量在整個(gè)美國中學(xué)里算數(shù)量很少了，只有300多所，而走讀學(xué)校則有接近2萬多所，所以其實(shí)走讀學(xué)校才是美國教育的主流。但是許多國際學(xué)生美高申請家庭卻是會(huì)更青睞寄宿學(xué)校，這里面最重要的一個(gè)原因就是對住家的不確定性而產(chǎn)生的憂慮以及對孩子自控能力的懷疑。而對于大部分家長而言，由于自己不能陪讀，又不放心孩子住寄宿家庭，所以就會(huì)去競爭有限的寄宿學(xué)校的位子，但是由于位子有限，申請的人多，導(dǎo)致一些二類的寄宿學(xué)校申請難度也逐年增加。在這種時(shí)候，家長朋友們就需要思考：在您幫孩子考慮學(xué)校的時(shí)候，什么是您最看重的因素？也可以問自己，不論走讀學(xué)校多好，就只想考慮寄宿學(xué)校嗎？還是您更看重學(xué)校本身是不是一個(gè)好學(xué)校呢？接下來，我們將從不同的層面來探討寄宿和走讀的區(qū)別。相信看完之后，大家對于選擇寄宿還是走讀學(xué)校，都將會(huì)有自己的答案。1. 校園時(shí)間安排寄宿學(xué)校孩子不僅24小時(shí)都在學(xué)校的管理中，而且有生活和學(xué)習(xí)上的疑問也可以隨時(shí)向老師尋求幫助。此外，由于寄宿學(xué)校通常都是建立在城鎮(zhèn)的郊區(qū)，去附近的城鎮(zhèn)有時(shí)會(huì)不方便，一般周末的時(shí)候，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一安排大巴接送孩子去附近的城鎮(zhèn)購物或者娛樂，平時(shí)孩子自己是沒辦法隨時(shí)出來的。如果孩子想要出來，學(xué)校通常會(huì)讓孩子做詳細(xì)的申請登記，比如去哪兒，采用什么交通工具，什么時(shí)候返校等等，也需要得到家長的允許。走讀學(xué)校除了上課時(shí)間孩子在校園里，放學(xué)回到住家后，大部分時(shí)間都是自由的，孩子自己可以自由支配的時(shí)間也比較多。而走讀學(xué)校因?yàn)槭墙o當(dāng)?shù)睾⒆泳妥x的學(xué)校，所以學(xué)校通常是坐落在城鎮(zhèn)里或者城鎮(zhèn)附近，交通相對也會(huì)方便一些，孩子平時(shí)是坐校車上課，或者是由住家開車接送，孩子也會(huì)有很多時(shí)間可以參加校外的社區(qū)活動(dòng)。2. 校園設(shè)施寄宿學(xué)校地理位置相對偏僻，而學(xué)生們所有的時(shí)間又都會(huì)在校園里度過，所以寄宿學(xué)校通常都會(huì)在校園里建立足夠的教學(xué)設(shè)施和課外活動(dòng)的設(shè)備，讓孩子在課后能找到可以活動(dòng)的地方。比如在寄宿學(xué)校里，你可以找到動(dòng)物園，滑雪場或者馬場等等，有種占山為王的感覺，所以寄宿學(xué)校的面積通常都不會(huì)小，幾百英畝，甚至上千英畝都是有的。走讀學(xué)校因?yàn)橥ǔＮ挥诔擎?zhèn)里，有些地方可以說是寸土寸金，所以校園的面積當(dāng)然沒有寄宿學(xué)校那么廣闊，通常幾十英畝，甚至幾英畝都是有的。上百英畝的走讀校園已經(jīng)算大了，所以有些走讀校園里可能沒有那么奢侈的設(shè)施。但是這并不代表學(xué)校不能提供，許多學(xué)校也會(huì)借助周圍社區(qū)或者旁邊大學(xué)里的設(shè)施來滿足學(xué)生的活動(dòng)需求。The Peddie School的校園地圖3. 校園人數(shù)寄宿學(xué)校因?yàn)榇参坏木窒扌?，所以寄宿學(xué)校通常人數(shù)都不會(huì)太多，300到400人的學(xué)校是正常的，200到300人左右的學(xué)校也是常有的。師生比也相對較低，并且寄宿學(xué)校還是以接受高中的學(xué)生為主。而在國際學(xué)生人數(shù)和對國際學(xué)生的管理方面，因?yàn)橛兴奚岷凸芾淼膬?yōu)勢，寄宿學(xué)校所接納的國際學(xué)生人數(shù)也更多，歷史也更久遠(yuǎn)。走讀學(xué)校相比寄宿學(xué)校，走讀學(xué)校的人數(shù)會(huì)相對多些，因?yàn)橐獫M足當(dāng)?shù)丶彝サ男枨?，所以很有可能還會(huì)設(shè)立低年級(jí)，因此，經(jīng)常有走讀學(xué)校是K-12，學(xué)生的數(shù)量也就不少了，師生比也相對更高了。如果孩子去到了一個(gè)人數(shù)較多的走讀學(xué)校，那么對孩子的獨(dú)立性而言也是一種挑戰(zhàn)。但是換個(gè)角度，對孩子而言也是個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)。4. 國際學(xué)生比例寄宿學(xué)校國際學(xué)生比例在20%左右都是正常的。甚至有些學(xué)校達(dá)到30%偏上，正是因?yàn)檎惺盏膰H學(xué)生人數(shù)較多，所以寄宿學(xué)校在管理國際學(xué)生上也更有經(jīng)驗(yàn)，比如有些學(xué)校會(huì)專門安排對接國際學(xué)生家庭的老師。不少學(xué)校也會(huì)針對國際學(xué)生安排ESL這類的語言輔導(dǎo)課來幫助國際學(xué)生適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)和生活。而在日常的生活安排中，許多寄宿學(xué)校也會(huì)管控學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)，每天要求必須的自習(xí)時(shí)間等等。相對而言，對國際學(xué)生整個(gè)的管理體系是十分成熟的。走讀學(xué)校大多數(shù)的走讀學(xué)校招收國際學(xué)生的比例相對是更少的，甚至有些走讀學(xué)校中的國際學(xué)生，尤其是中國學(xué)生的數(shù)量是個(gè)位數(shù)，這也滿足了有些家長希望孩子去到國際學(xué)生人數(shù)少的學(xué)校的心愿。但是也是因?yàn)閲H生人數(shù)較少，并且學(xué)生課后都離開校園，所以學(xué)校在管理國際學(xué)生方面的成熟度相比寄宿學(xué)校也的確是更弱的。有不少走讀學(xué)校就比較難提供成體系的語言輔導(dǎo)課，而在課后幫助方面也比較難做到，所以好的走讀學(xué)校會(huì)比較適合那些語言底子相對更好，自律能力相對更強(qiáng)的孩子。5. 社交生活寄宿學(xué)校因?yàn)榧乃迣W(xué)校國際學(xué)生都住在學(xué)校中，平時(shí)主要接觸的人就是同學(xué)和老師，而許多寄宿學(xué)校的老師也會(huì)選擇全家都住在校園里，所以學(xué)生們平時(shí)也能去到老師或者校長的家里做客。而在周末或者假期，也會(huì)有當(dāng)?shù)刈咦x的孩子邀請國際學(xué)生去家里做客，所以寄宿學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有機(jī)會(huì)了解到美國當(dāng)?shù)氐募彝?。走讀學(xué)校國際學(xué)生除了白天在學(xué)校里，正常情況下午下了課之后就需要回到住家家里，與自己的住家形成一種新的家庭文化。國際學(xué)生需要將自己當(dāng)成這個(gè)家庭的一部分融入進(jìn)去，而不僅僅是一個(gè)住客，比如說孩子也需要幫忙做一些簡單的家務(wù)，如果家里還有其他的孩子，那么國際學(xué)生也更應(yīng)該有著跟他們成為新的兄弟姐妹的意識(shí)。我們經(jīng)常說到，國際學(xué)生融入美國當(dāng)?shù)氐淖〖遥Ｍ〖夷艹蔀楹⒆釉诿绹牡诙€(gè)家，其實(shí)這也需要孩子對這個(gè)家庭進(jìn)行情感上的付出。否則就很難讓美國家庭給予孩子家庭的溫暖。因此，這也是一次能很好磨煉孩子獨(dú)立性與社交能力的機(jī)會(huì)。我們也相信這樣的經(jīng)歷將會(huì)是孩子一生的財(cái)富。6. 日常生活和假期安排寄宿學(xué)校毫無疑問，基本上日常的活動(dòng)都會(huì)在校園里進(jìn)行。周末和假期，學(xué)校也會(huì)帶孩子到周邊的城鎮(zhèn)里參加展覽，參觀博物館等短期旅行。而在飲食方面，在寄宿學(xué)校里孩子都是在食堂里吃學(xué)校準(zhǔn)備的自助餐，周末可以去校外打牙祭。走讀學(xué)校對于走讀學(xué)生而言，平時(shí)的體育活動(dòng)通常學(xué)校都會(huì)安排孩子在學(xué)?；蛘唛_校車帶孩子去社區(qū)附近的場地參加。如果孩子有一些自己額外想?yún)⒓拥幕顒?dòng)或者安排，那么這個(gè)時(shí)候就需要拜托住家來接送孩子了。這個(gè)事情也應(yīng)該在一開始入住住家的時(shí)候溝通好，因?yàn)檫@也有可能會(huì)需要家長支付額外的接送費(fèi)，所以孩子如果可能有額外的需求就需要提前溝通好。對于走讀學(xué)校的學(xué)生而言，除了午餐一般在學(xué)校吃之外，通常早晚餐都是在住家家里吃的；因此，孩子的飲食當(dāng)然以這個(gè)家庭的飲食習(xí)慣為主。比如孩子去到一個(gè)墨西哥裔的家庭，那么他可能會(huì)接觸到比較多墨西哥菜式，或者有些美國家庭因?yàn)槠綍r(shí)比較忙碌，忙不過來的時(shí)候他們會(huì)吃一些用微波爐加熱的冷凍食物，或者簡單吃一個(gè)三明治和牛奶，這個(gè)也很正常，也是需要孩子去適應(yīng)的。如果孩子對于住家的飲食的確很難接受，那么孩子也可以自己多積極主動(dòng)地跟住家溝通自己的想法，不應(yīng)該只放在心里，這樣對大家的相處都不利。7. 住家選擇走讀學(xué)校關(guān)于住家的選擇方面，在這里多說幾句。麗格顧問們經(jīng)常會(huì)聽到家長說在美國有自己的親朋好友，考慮未來希望孩子能入讀親朋好友附近的學(xué)校，讓孩子能住在他們家里。這其實(shí)是一個(gè)比較冒險(xiǎn)的想法，因?yàn)檎Ｇ闆r下，孩子與父母在一起的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生矛盾，而親朋好友因?yàn)榈K于與家長的關(guān)系，對管教孩子上會(huì)有一種情感上的挑戰(zhàn)。而且孩子不是只住一兩天，而是好幾年，這對于親朋好友也是一種精神上的負(fù)擔(dān)。不會(huì)像住在一個(gè)陌生的美國家庭里一樣，事先家庭規(guī)矩都能跟孩子說清楚，沒有太多情感的羈絆，就事論事的溝通也更容易讓孩子自己與住家進(jìn)行有效溝通而不怕傷害誰。即使住家或者孩子互相不滿意，調(diào)換住家也不怕傷了父輩的感情。所以從長遠(yuǎn)上來看，讓孩子直接住在美國當(dāng)?shù)氐募彝ダ锊皇橐粋€(gè)更好的選擇。

對于許多美國學(xué)生來說，體育運(yùn)動(dòng)是高中經(jīng)歷的重要組成部分。如今，美國有超過1500萬青少年處于9-12年級(jí)，其中將近800萬人（準(zhǔn)確地說是7,937,491）參加了高中運(yùn)動(dòng)。在近期麗格美高錄取家庭的分享中，運(yùn)動(dòng)在申請中的重要性也一再被家長們所強(qiáng)調(diào)。例如，收獲圣喬治中學(xué)的Elaine同學(xué)就擁有壁球特長，媽媽更是強(qiáng)調(diào)了“壁球讓她更加堅(jiān)毅勇敢”，讓她的軟實(shí)力加分不少。向上滑動(dòng)閱覽申請總結(jié)原文“...運(yùn)動(dòng)上，Elaine在8歲以前一直跳民族舞，但隨著孩子越來越大，她逐漸向我表達(dá)了舞蹈越來越難帶給她快樂的想法。我也不想強(qiáng)求孩子，于是便暫停了舞蹈，巧的是，在她10歲的時(shí)候，因?yàn)楦绺缭诿栏呓佑|到了壁球，并且在假期的時(shí)候帶回了家，我突然萌生了讓妹妹試一試的念頭。于是便給她找了一個(gè)很好的壁球教練，他既嚴(yán)厲又善解人意，一直不斷地鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持再堅(jiān)持，克服一切困難，不斷戰(zhàn)勝自己的舒適區(qū)，可以說壁球的訓(xùn)練對孩子的性格品行、磨練都是非常重要的。壁球讓她具備了非常強(qiáng)大的內(nèi)心，擁有了在失敗面前依然可以站起來的勇氣。所以我總結(jié)是畫畫帶給她對世界美好的熱愛，而壁球讓她更加堅(jiān)毅勇敢。”而在收獲The Hill School錄取的Vicky同學(xué)的申請過程中，游泳特長更是成為彌補(bǔ)推薦信短板的重要力量，Lily老師的總結(jié)中也特別提到：向上滑動(dòng)閱覽申請總結(jié)原文“...在我們看來，Vicky成功錄取的原因有以下幾點(diǎn)：首先，Vicky的個(gè)人特點(diǎn)是很鮮明的，在女生的申請池子中，她的游泳是可以達(dá)到專業(yè)級(jí)別的，而且這個(gè)項(xiàng)目中是可以體現(xiàn)出孩子的抗壓力和堅(jiān)韌性的，同時(shí)，多項(xiàng)比賽的成績也能證明她的實(shí)力，這點(diǎn)是比較容易讓她在眾多申請者中跳脫出來的。...”來到美國高中讀書，當(dāng)然少不了嘗試自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這份由Stadium Talk整合的美國高中最受歡迎運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目榜單值得關(guān)注。麗格教育精選了排名前10的熱門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無論是已經(jīng)在美高的同學(xué)，還是想要申請美高或在探索孩子運(yùn)動(dòng)興趣的家庭，都可以做參考哦！10游泳/跳水 Swimming and Diving圖源：waunakeesports/Instagram游泳一般分為蛙泳、仰泳、蝶泳和自由泳，能夠很好地鍛煉學(xué)生的體能和增強(qiáng)學(xué)生抵抗力。游泳也是一門競技體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在校內(nèi)和校外有很多參加活動(dòng)和比賽的機(jī)會(huì)，可以豐富學(xué)生在游泳方面的經(jīng)歷。我們之前總結(jié)過開設(shè)游泳項(xiàng)目的頂尖美國高中有：62所擁有游泳項(xiàng)目的美高全名單！下一個(gè)游泳健將就是你09網(wǎng)球 Tennis圖源：ryanmakiphotography/Instagram網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，盛行全世界，被稱為世界第二大球類運(yùn)動(dòng)。1877年首個(gè)大滿貫賽溫布爾登錦標(biāo)賽創(chuàng)立，隨后是1881年的美網(wǎng)、1891年的法網(wǎng)以及1905年的澳網(wǎng)，即網(wǎng)球四大滿貫賽事。08壘球 Softball (Fast Pitch)圖源：whspartanbaseball/Instagram07棒球 Baseball圖源：lugobyphotography/Instagram棒球和壘球都是以棒打球，以團(tuán)隊(duì)性、對抗性為顯著特征的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，棒球在國際上開展廣泛，主要流行于美國、日韓，以及拉丁美洲和中國的臺(tái)灣地區(qū)。棒球是一種團(tuán)體性體育運(yùn)動(dòng)，比賽人數(shù)最少為9人。06越野 Cross Country圖源：lvilleschool/Instagram越野運(yùn)動(dòng)在每個(gè)州都有。最成功的越野跑步者每周訓(xùn)練50到60英里，長期訓(xùn)練12到14英里。它還有助于緩解疼痛和靜脈疾病。05排球 Volleyball圖源：a_competitive_perspective/Instagram這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)源于美國，1895年，美國馬薩諸塞州霍利約克市，一位叫威廉·G·摩根的體育工作人員發(fā)明。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在全國2300多個(gè)高中流行，有68000名學(xué)生參與。許多國家冠軍大學(xué)隊(duì)都把加利福尼亞州當(dāng)作主場。04足球 Soccer圖源：kenton_times/Instagram足球，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，是全球體育界最具影響力的體育運(yùn)動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)的11人制足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員，總共22人，在長方形的草地球場上對抗、防守、進(jìn)攻。美國女子國家足球隊(duì)在2019年第四次贏得了世界杯冠軍。03籃球 Basketball圖源：Gregory Payan/AP Photo籃球比其他任何運(yùn)動(dòng)都在更多的高中中進(jìn)行。詹姆斯·奈史密斯（James Naismith）博士于1891年在馬薩諸塞州斯普林菲爾德發(fā)明了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，旨在幫助孩子們在冬天保持健康。02橄欖球 Football圖源：Tony Dejak/AP Photo美式橄欖球是美國最流行的運(yùn)動(dòng)，為北美四大職業(yè)體育之首。美式橄欖球起源自英式橄欖球，傳入美國后規(guī)則改變，改為采取攻防線進(jìn)行回合制爭球、沒有跑位限制，并且可以向前拋擲傳球，這運(yùn)動(dòng)的目的是要把球推進(jìn)到對手的端區(qū)得分，得分方法有多種，包括持球越過底線，拋球到在底線后的隊(duì)友，或把直放在地上的球踢過兩枝門柱中間射門。比賽時(shí)間完時(shí)得分較多的一隊(duì)勝出。01田徑 Track and Field (Outdoor)圖源：Charlie Neibergall/AP Photo這項(xiàng)世界歷史上最早的運(yùn)動(dòng)，目前也是美國最受歡迎的高中運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)的分類不同，主要包括競走、跑、跳躍、投擲以及由跑、跳、躍、投擲的部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)，共計(jì)四十多項(xiàng)。

Elaine同學(xué)檔案當(dāng)前學(xué)校：重慶德普外國語學(xué)校申請年級(jí)：9升9入讀學(xué)校：St. George’s School家長怎么說1. 有條件的美高申請Elaine是我們家的二女兒，她的哥哥Frank在2016年9月被我們送到了美國寄宿學(xué)校讀書，今年也是高中畢業(yè)，妹妹在看到哥哥的美高經(jīng)歷和變化后，也誕生了想去美高讀書的目標(biāo)。但是因?yàn)镋laine是女孩子，我最開始是不太想讓她在高中階段就出去的，我一直覺得男孩子可以早一點(diǎn)出去獨(dú)立鍛煉，女孩子就在媽媽身邊就好的想法。但是孩子的爸爸一直鼓勵(lì)她，通過激烈的家庭討論，最后我們達(dá)成了一致意見，即孩子憑著自己的能力去沖刺美高的頂尖學(xué)校，如果沒有申請到好學(xué)校，我們就留在國內(nèi)讀高中，大學(xué)再考慮國外大學(xué)。2. 高效而踏實(shí)，是我們選擇麗格的原因之前哥哥的申請，我們請的是一家香港的顧問機(jī)構(gòu)，后期復(fù)盤我們總結(jié)后，覺得該機(jī)構(gòu)在溝通上不能充分的了解我們的目標(biāo)和意圖，而且機(jī)構(gòu)顧問因辭職而發(fā)生變化，讓我們和孩子都非常措手不及。所以，在給妹妹物色機(jī)構(gòu)的時(shí)候我們非常謹(jǐn)慎，通過多方打聽，最終篩選了三家機(jī)構(gòu)來比較。我記得第一次加Lily老師微信的時(shí)候，原以為她在美國有時(shí)差，可能要等到晚上或者第二天才能夠得到回復(fù)，結(jié)果非常迅速的收到了Lily老師的回復(fù)和安排，當(dāng)時(shí)就感覺到了這家機(jī)構(gòu)的效率。而我因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)，本身也是帶著問題去找機(jī)構(gòu)的，而麗格老師的回復(fù)也讓我非常放心。當(dāng)時(shí)就覺得，這就是我要找的機(jī)構(gòu)，中美兩地，高效辦公，顧問老師超級(jí)負(fù)責(zé)任，而且實(shí)事求是，不夸大，做的就是口碑，是讓家長特別放心的一群老師。所以在Elaine 8年級(jí)的時(shí)候，我們就和麗格簽約，來通過一年的規(guī)劃幫助孩子達(dá)成所愿。3. 規(guī)劃前的Elaine是什么樣？我們從Elaine小的時(shí)候，就希望培養(yǎng)出她真正喜歡的興趣愛好，并且這些特長愛好最好能伴她一生。所以Elaine5歲的時(shí)候我們就開始讓她學(xué)畫畫，然后非常驚喜的發(fā)現(xiàn)她在畫畫上是真的有天賦和熱愛的 。于是便鼓勵(lì)她堅(jiān)持，從小學(xué)的時(shí)候每周上畫畫課外班，到現(xiàn)在初中忙了，雖然沒時(shí)間上課，但她只要抽出來時(shí)間，就開始隨筆畫畫。所以孩子現(xiàn)在的審美非常棒，畫的畫和拍的照片都很有品位。我個(gè)人覺得畫畫是可以給Elaine在未來帶來快樂，幸福與機(jī)遇的事情。運(yùn)動(dòng)上，Elaine在8歲以前一直跳民族舞，但隨著孩子越來越大，她逐漸向我表達(dá)了舞蹈越來越難帶給她快樂的想法。我也不想強(qiáng)求孩子，于是便暫停了舞蹈，巧的是，在她10歲的時(shí)候，因?yàn)楦绺缭诿栏呓佑|到了壁球，并且在假期的時(shí)候帶回了家，我突然萌生了讓妹妹試一試的念頭。于是便給她找了一個(gè)很好的壁球教練，他既嚴(yán)厲又善解人意，一直不斷地鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持再堅(jiān)持，克服一切困難，不斷戰(zhàn)勝自己的舒適區(qū)，可以說壁球的訓(xùn)練對孩子的性格品行、磨練都是非常重要的。壁球讓她具備了非常強(qiáng)大的內(nèi)心，擁有了在失敗面前依然可以站起來的勇氣。所以我總結(jié)是畫畫帶給她對世界美好的熱愛，而壁球讓她更加堅(jiān)毅勇敢。Elaine在9歲的時(shí)候還學(xué)習(xí)了鋼琴，我一直和她溝通的是女孩子能夠有一個(gè)樂器可以伴隨一生，不需要考級(jí)，也不用趕進(jìn)度，但是可以提高素質(zhì)，懂得欣賞就好。不過她自己比較要強(qiáng)，通過3年的學(xué)習(xí)，她通過了鋼琴8級(jí)考試，在七年級(jí)的時(shí)候還自學(xué)了吉他。所以真正的熱愛真不是父母硬性要求的，而是孩子自己從心底生出的喜愛。4. 規(guī)劃中的Elaine有了什么變化？激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，讓孩子自己下決心在我們立下美高目標(biāo)的時(shí)候，Elaine12歲了，但已經(jīng)是個(gè)8年級(jí)的學(xué)生了。因?yàn)樗?歲讀的一年級(jí)，所以比同年級(jí)的學(xué)生要小1-3歲，而且因?yàn)樯硖幎€城市，我們也沒有太多刻意培養(yǎng)，所以孩子的英文只能說是普普通通。我們在跟麗格顧問溝通后，老師們就對她的英文能力提高有了明確的要求，設(shè)定了標(biāo)化的目標(biāo)，并確定了孩子的內(nèi)因是標(biāo)化提升和整個(gè)申請成功的關(guān)鍵。所以在8年級(jí)寒假的時(shí)候，我們送Elaine和她的壁球教練一起去了美國，觀摩了美國大學(xué)的壁球聯(lián)賽，也跟隨教練一起參觀了幾個(gè)優(yōu)質(zhì)美高，并且參觀了他們的校隊(duì)，一起參加了壁球訓(xùn)練。這次回來后，孩子就堅(jiān)定了自己要去美高學(xué)習(xí)的決心。艱難的標(biāo)化之旅，讓孩子成長的更堅(jiān)強(qiáng)決心一下，麗格老師就建議我們把標(biāo)化盡快抓起來。我當(dāng)時(shí)是想讓孩子脫產(chǎn)進(jìn)行沖刺，但孩子拒絕了我的建議，她不愿意為了標(biāo)化把自身學(xué)業(yè)耽擱了，而且也舍不得她在學(xué)校的好朋友們。我尊重了她的意見，但是這種情況下出分是非常難的。因?yàn)樗亲⌒Ｉ?，學(xué)業(yè)壓力非常重，本身的英文底子又不好，所以只能在完成學(xué)校學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，抽出晚自習(xí)和周末的時(shí)間來沖刺托福和SSAT。而且每個(gè)壁球賽季她還得堅(jiān)持參加比賽，不斷挑戰(zhàn)好成績。這種情況下，標(biāo)化戰(zhàn)線拉得很長，一直到2019年12月，我們都沒有達(dá)到原定目標(biāo)。那時(shí)候真是心急如焚，但Lily老師一直對孩子有信心，不斷鼓勵(lì)我們，這也給了我們莫大的安慰。也讓我可以調(diào)整心態(tài)，不會(huì)把自己的焦慮情緒傳導(dǎo)到孩子那邊，而是不斷的幫助她分析原因，鼓勵(lì)她，告訴她哪怕是到最后一刻也不要放棄。后來孩子自己提出在美國訪校期間再?zèng)_刺一次。在考試前，我對Elaine說，孩子，不論最后的錄取結(jié)果如何，我覺得在這次申請過程中你是真正成長了，我們大家都以你為驕傲。最后在2020年1月，孩子14歲生日的當(dāng)天，Elaine成功的拿到了理想的成績，給標(biāo)化畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。長線課程，多管齊下，讓Elaine更為游刃有余同時(shí)，在規(guī)劃過程中，麗格的外教老師也一直在給孩子上英文提升課程，這樣不至于因?yàn)楹⒆拥鬃尤酰霈F(xiàn)只是標(biāo)化上來了，但實(shí)際能力沒有提升的情況。這個(gè)課程給孩子在面對校園面試甚至美高課程的適應(yīng)上都打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在麗格老師的規(guī)劃指導(dǎo)下，我們繼續(xù)堅(jiān)持畫畫和壁球訓(xùn)練，同時(shí)積極參加各種比賽，并且著力于作品集的產(chǎn)出。5．Elaine的申請過程選校，適合是最重要的，但也不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)局限了孩子在選校方面，我們和Lily老師溝通，希望麗格一定要幫助孩子去到適合她自己發(fā)展項(xiàng)目的學(xué)校，絕對不要盲目。因?yàn)樵?年前，哥哥選擇美高的時(shí)候，本來他非常擅長游泳，但當(dāng)時(shí)的機(jī)構(gòu)給孩子選擇的學(xué)校卻是學(xué)術(shù)很好，但游泳項(xiàng)目卻很一般的學(xué)校。而后來錄取哥哥的學(xué)校，還沒有游泳項(xiàng)目，這讓哥哥在高中剛開始的時(shí)候非常不適應(yīng)，并且曾經(jīng)有一段時(shí)間找不到自己的長項(xiàng)和方向。Elaine這邊，我們家庭和Lily老師溝通之后，Lily老師給到Elaine的選校名單中的學(xué)校不但都有獨(dú)立的壁球項(xiàng)目，而且藝術(shù)項(xiàng)目都非常好，和孩子的興趣特長都非常匹配，并且目標(biāo)檔定在了前三十的學(xué)校。當(dāng)時(shí)我們覺得有些學(xué)?？瓷先ザ加悬c(diǎn)高不可攀。但Lily老師鼓勵(lì)我們說，孩子要去讀書就讀個(gè)適合自己，并且要能讓孩子覺得有點(diǎn)挑戰(zhàn)的好學(xué)校，她對Elaine有信心，相信她會(huì)在整個(gè)規(guī)劃后有很大的提升?，F(xiàn)在回頭來看，Elaine真的做到了，也非常感謝Lily老師對孩子的信任以及對我們家庭的負(fù)責(zé)。文書及面試，深耕細(xì)作才能水到渠成在文書以及申請材料環(huán)節(jié)，麗格老師們悉心指導(dǎo)孩子挖掘自己的亮點(diǎn)，將她的經(jīng)歷外化輸出到文書，視頻和申請的方方面面。根據(jù)老師的指導(dǎo)，我們拍攝了孩子的壁球視頻，鋼琴視頻，也做出了繪畫的作品集。然后再由麗格的前招生官帶孩子對文書進(jìn)行了精雕細(xì)琢，確保整個(gè)材料能展現(xiàn)出孩子的特性和全面性。面試對Elaine也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榈鬃尤酰齽傞_始在英文溝通方面不大自信，在規(guī)劃階段安排的外教課程讓她逐步的適應(yīng)了英文溝通。在2019年暑假她參加了麗格前招生官面授的面試集訓(xùn)營，通過這次集訓(xùn)營，她學(xué)到了一些很有用的溝通方法和面試技巧，信心大漲。同時(shí)在這個(gè)過程中，麗格的中外教也給孩子進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。在9月份的時(shí)候，Lily老師還給Elaine安排了一位在體育方面非常擅長的前招生官進(jìn)行視頻培訓(xùn)。她通過每周的視頻課教孩子從最基礎(chǔ)的與人溝通的技巧逐漸深化，讓孩子可以自信的面對前30名校的招生官，聲情并茂的講述自己的故事，展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。在后期的面試中，Elaine的表現(xiàn)可以稱作是越戰(zhàn)越勇，漸入佳境。我們一家人與陪同的顧問老師一路上歡聲笑語，那個(gè)時(shí)候真的是覺得無論最后申請結(jié)果如何，這次的經(jīng)歷真的讓Elaine受益匪淺，成長了很多。這對我們來說，是比申請結(jié)果還重要的。Elaine最終圓夢St. George’s School, 我對所有幫助過孩子的麗格老師非常感激的。他們十來年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)確保了極高的專業(yè)度，團(tuán)隊(duì)又是非常穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，高效，時(shí)刻都會(huì)主動(dòng)為家庭分擔(dān)問題。在孩子遇到瓶頸的時(shí)候，能不斷的給予鼓勵(lì)和關(guān)懷。我會(huì)繼續(xù)信任麗格老師，并請她們繼續(xù)擔(dān)任孩子美本的規(guī)劃師，助力孩子更好的尋找自己未來的方向。6.  對于未來希望申請美高的家庭的建議一定要找一個(gè)靠譜的顧問機(jī)構(gòu)，這對孩子申請是否成功起了至關(guān)重要的作用；不要太在乎學(xué)校的排名，我兒子在美高讀了4年，他經(jīng)?；貋砗臀艺劦疥P(guān)于國內(nèi)重視排名的問題，而我們自己這次到美國訪校后，也深刻的覺得找到一個(gè)適合孩子的學(xué)校比排名是要重要的多的事情；家長要充分的鼓勵(lì)并相信孩子，開發(fā)她的主觀能動(dòng)性，這樣的話申請的整個(gè)過程就會(huì)是一種享受和一種收獲。麗格怎么說很多家長覺得二線城市，英文普通的孩子是很難夠到頂尖美高的，但為什么Elaine可以做到呢？我們來給大家分析下她的成功秘訣。首先，Elaine是一個(gè)性格很好的女孩子，屬于那種你跟她待在一起，會(huì)感覺很舒適，很喜歡跟她講話，溝通起來又覺得很好玩很天真的孩子。我們所有的顧問老師都非常喜歡她，老師在和她第一次溝通的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，她很喜歡分享，會(huì)主動(dòng)給老師彈她自己最近喜歡的鋼琴曲，也會(huì)主動(dòng)跟老師講她在學(xué)校的一些活動(dòng)成就等。溝通能力非常強(qiáng)，這點(diǎn)其實(shí)是美高非常看重的，美高不怕學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)，而是怕你不懂得溝通。Elaine屬于那種看上去大大咧咧，但其實(shí)很分的清楚事情輕重緩急的學(xué)生，在需要認(rèn)真的時(shí)候，一點(diǎn)都不馬虎。2019年夏天Elaine來參加我們的前招生官集訓(xùn)營，我們當(dāng)時(shí)其實(shí)還有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)檫@個(gè)集訓(xùn)營中有不少美初的孩子，而Elaine英文基礎(chǔ)比較弱，我們擔(dān)心她會(huì)跟不上，但在最后前招生官的模擬面試環(huán)節(jié)，老師給Elaine的面試評(píng)價(jià)反而是最高的，招生官評(píng)價(jià)她說她不屬于那種看上去很拼的孩子，但是她很認(rèn)真，在看似不經(jīng)意間就很好的掌握了面試技巧，這也可以看做是一種天賦加努力。再者，Elaine的主觀能動(dòng)性是非常好的，申請上的事情她自己是非常上心的，哪怕訪校結(jié)束回到酒店已經(jīng)挺晚了，她還是會(huì)很努力的寫感謝信給面試官和壁球教練，而且寫的內(nèi)容也很真誠。這就說明孩子是把申請當(dāng)作自己的事情了，而不是全權(quán)委托給機(jī)構(gòu)和家長了。另外，標(biāo)化對Elaine的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，再加上國內(nèi)很多家長會(huì)有分?jǐn)?shù)決定論的慣性思維，所以一旦孩子分?jǐn)?shù)低了，家長就會(huì)非常焦慮。當(dāng)然在這個(gè)過程中孩子也會(huì)備受打擊。實(shí)事求是的說，分?jǐn)?shù)也是重要的，但我們經(jīng)常說的一句話就是，在一個(gè)孩子身上，除了分?jǐn)?shù)，你還能看到什么？分?jǐn)?shù)以外的東西其實(shí)是我們要更加看重的，頂尖美高看的都是孩子綜合的素質(zhì)，這其中包