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西班牙語(yǔ)銜接預(yù)科課程
導(dǎo)師介紹
A老師
西班牙語(yǔ)導(dǎo)師
-?波士頓地區(qū)某私立高中外語(yǔ)部門主管，作為西班牙語(yǔ)母語(yǔ)人士，老師從事西班牙語(yǔ)教學(xué)20余年，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以教授西班牙語(yǔ)1-AP西班牙語(yǔ)各級(jí)別課程；
-?從教期間屢獲殊榮，多次獲得所在高中外語(yǔ)部門杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，老師也是麻省外國(guó)語(yǔ)協(xié)會(huì)（MaFLA）會(huì)員，AP Central會(huì)員；
-?曾在西班牙語(yǔ)國(guó)家生活多年，完成MTEL西班牙語(yǔ)考試，西班牙語(yǔ)溝通與讀寫能力測(cè)試，并擁有麻省中小學(xué)教育證書；
- 擁有西班牙語(yǔ)和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，西班牙語(yǔ)碩士學(xué)位。
課程介紹
在美國(guó)高中的體系下，基本每個(gè)學(xué)校都會(huì)要求學(xué)生學(xué)習(xí)2-4年的外語(yǔ)作為畢業(yè)要求。通常學(xué)校的第二外語(yǔ)會(huì)提供西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，拉丁語(yǔ)等。在美國(guó)，西班牙語(yǔ)使用范圍較廣，出于未來(lái)實(shí)際考慮，可以選擇西班牙語(yǔ)。不同于從小浸濡于西班牙語(yǔ)環(huán)境的美國(guó)學(xué)生，中國(guó)學(xué)生大多數(shù)在學(xué)校學(xué)習(xí)西語(yǔ)之前，都從來(lái)沒有接觸過西班牙語(yǔ)。這也是國(guó)際學(xué)生與美國(guó)本地學(xué)生在入門西班牙語(yǔ)時(shí)，容易產(chǎn)生明顯差距的原因。為了讓更多中國(guó)學(xué)生更快適應(yīng)美國(guó)的西班牙語(yǔ)課堂環(huán)境，我們?yōu)槌鮼?lái)乍到的中國(guó)學(xué)生量身定做了西班牙語(yǔ)入門課程。
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西班牙語(yǔ)入門課程，旨在向?qū)W生介紹西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本思想。重點(diǎn)將放在發(fā)音，基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞匯，文化和基本對(duì)話上。?該課程還將提供聽力，閱讀理解，口語(yǔ)和寫作的基本方法教學(xué)，將為學(xué)生提供西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種工具和技術(shù)，以幫助他們獲得獲得外語(yǔ)所需的必要基本技能和信心。
課程成果
- 充分了解西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本思想；
-?訓(xùn)練發(fā)音，基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞匯，文化和基本對(duì)話；
- 提供聽力，閱讀理解，口語(yǔ)和寫作的基本方法教學(xué)；
- 獲得外語(yǔ)學(xué)習(xí)所需的必要基本技能和信心。
課程安排
課次 | 主要內(nèi)容 |
1 | 教學(xué)大綱介紹 問候：如何向其他人介紹自己 課堂指示 |
2 | 字母學(xué)習(xí)（拼寫–發(fā)音） 復(fù)習(xí)閱讀材料 |
3 | 數(shù)字0-100（普通和基數(shù)） 表達(dá)時(shí)間 |
4 | 定冠詞/不定冠詞 描述教室的物品 |
5 | 疑問詞 天/月/季節(jié) |
6 | 日歷/假期 天氣狀況的描述 |
7 | 家庭成員描述 形容詞 |
8 | 所有格形容詞 身體部位 |
9 | 主語(yǔ)代詞 現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞：Tener/Gustar |
10 | 現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞：Ser/Estar |
適合學(xué)生
秋季入學(xué)想要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，并希望提前做準(zhǔn)備的學(xué)生。
反饋形式
每節(jié)課結(jié)束后，老師會(huì)發(fā)送英文版課程反饋，內(nèi)容包括課程內(nèi)容介紹、作業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
我們還配有班主任和家長(zhǎng)一對(duì)一溝通，中文反饋孩子情況，讓您及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)。
課程時(shí)間
全年滾動(dòng)招生
每周1個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)90分鐘，共10個(gè)課時(shí)
課程形式
在線視頻授課
小班教學(xué)(4-7名學(xué)生)或一對(duì)一教學(xué)
