「ELITE顧問(wèn)分享專欄」，每周為大家?guī)?lái)海外要聞、申請(qǐng)資訊等信息，讓大家掌握最新留學(xué)動(dòng)態(tài)！

本期分享顧問(wèn)

Theo W.

Elite 精英留學(xué)顧問(wèn)

香港中文大學(xué)法學(xué)博士，英國(guó)名校愛(ài)丁堡大學(xué)教育學(xué)碩士，本科獲四年全額獎(jiǎng)學(xué)金保送英國(guó)。

投身國(guó)際教育行業(yè)逾10年，持有美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的升學(xué)指導(dǎo)專業(yè)證書(shū)，曾擔(dān)任英國(guó)文化協(xié)會(huì)推廣大使。擅長(zhǎng)全方位規(guī)劃學(xué)生的個(gè)人發(fā)展：升學(xué)規(guī)劃/職業(yè)導(dǎo)向/學(xué)術(shù)研究。

本期話題

比如，A學(xué)校將其文化定義為創(chuàng)新和具前瞻性的學(xué)校。他們說(shuō)，“沒(méi)有其他學(xué)校像我們一樣這樣做。我們是最創(chuàng)新的?！钡珜?shí)際上，可能這所學(xué)校與校園外發(fā)生的事情已經(jīng)脫節(jié)，學(xué)校自認(rèn)為的創(chuàng)新可能不像社區(qū)認(rèn)為的那樣具有創(chuàng)新性。

B學(xué)校說(shuō)他們以其社區(qū)精神以及將社區(qū)聚集在一起的使命和傳統(tǒng)而自豪。可是傳統(tǒng)往往慶祝的是過(guò)去好幾代畢業(yè)生的文化。植根于過(guò)去的自豪與現(xiàn)今存在的社區(qū)脫節(jié)。而且，植根于過(guò)去的價(jià)值觀，有些更有可能對(duì)現(xiàn)今社區(qū)成員具有排斥性甚至傷害性。一所學(xué)校能否在堅(jiān)持天生排他性的傳統(tǒng)的同時(shí)具有包容性？

C學(xué)校是一所歷史悠久的選擇性高中，以培養(yǎng)具有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的“最優(yōu)秀和最聰明的人”而聞名。這所學(xué)?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)創(chuàng)新多變的開(kāi)放市場(chǎng)，學(xué)生更渴望學(xué)習(xí)實(shí)際的軟實(shí)力和擁有多面向的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)名校的學(xué)校文化需要如何轉(zhuǎn)變，以便學(xué)校能夠以新的方式為學(xué)生服務(wù)？

D學(xué)校一直將其文化定義為培養(yǎng)，溫暖和高度個(gè)性化——通過(guò)小班授課使每個(gè)學(xué)生都能與老師和同齡人建立密切的關(guān)系。這是學(xué)校的賣(mài)點(diǎn)?？墒牵鎸?duì)外圍環(huán)境的經(jīng)濟(jì)壓力，學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況需要學(xué)校增加班級(jí)規(guī)模和縮小教師規(guī)模。

學(xué)校儀式

儀式指是重復(fù)的動(dòng)作，重復(fù)而充滿特殊意義。學(xué)校的會(huì)議是否總是以相同的方式開(kāi)始， 這是有目的的還是偶然的？學(xué)校有舉辦什么活動(dòng)可以把整個(gè)社區(qū)聚集在一起？學(xué)校提供了什么獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的具體內(nèi)容是什么？學(xué)校有什么標(biāo)志性的活動(dòng)？

比如，一個(gè)學(xué)校的儀式可能是當(dāng)學(xué)生舉行例行的學(xué)生聚時(shí)，他們會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生站在一個(gè)圈子里，分享當(dāng)下的公告、反思或感激之情。整個(gè)小組可能有一個(gè)儀式，就像一個(gè)小組鼓掌，展開(kāi)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)束的體驗(yàn)都有特定的方式。或者，例行的學(xué)生聚會(huì)中，學(xué)校會(huì)要求學(xué)生安靜地坐在一排，老師負(fù)責(zé)與他們對(duì)話，整個(gè)聚會(huì)的開(kāi)始和結(jié)束都由老師宣布。這些儀式中的每一個(gè)動(dòng)作都傳達(dá)了關(guān)于角色，溝通和權(quán)力的信息。

學(xué)校文物

學(xué)校展示了什么，沒(méi)有展示什么？他們希望傳達(dá)什么信息？而這些信息對(duì)你的考量來(lái)說(shuō)重要嗎？學(xué)校的設(shè)備，還有這些設(shè)備是否所有學(xué)生都可以使用？成績(jī)單、學(xué)校的日常日程安排、畢業(yè)生肖像或其他基礎(chǔ)文件也屬于是學(xué)校文物的一種。選校的時(shí)候，這些學(xué)校文物可以為該校的文化提供一些線索。

比如說(shuō)，有些學(xué)校掛著幾十張退休教師的照片，然后他們都是白人。有些學(xué)校掛著的是學(xué)生精心策劃的作品展覽。有些學(xué)校的墻壁是空白的。學(xué)校的展示面和不展示面都反映了學(xué)校相信的文化。而這些文化是否與您的價(jià)值觀結(jié)合呢？

學(xué)校行為

學(xué)校經(jīng)常發(fā)言的角色是透過(guò)誰(shuí)？管理人員？老師們？畢業(yè)生們？學(xué)生們？他們所展示的內(nèi)容是什么？學(xué)校如何規(guī)范他們學(xué)生的在校行徑？如何規(guī)范整個(gè)學(xué)校體現(xiàn)出來(lái)的感覺(jué)？

在經(jīng)典高中電影《Mean Girls》中，有一個(gè)標(biāo)志性的時(shí)刻，就是Janice和Ian向主角Cady展示了自助餐廳的地圖，指出了組成學(xué)校社區(qū)的各個(gè)群體以及他們通常坐在哪里，它可能顯示誰(shuí)坐在位置權(quán)威的人附近，誰(shuí)單獨(dú)坐著，以及人們是否按衣著類(lèi)別，性別或種族分組。這些行為都反映著學(xué)校的文化。