學(xué)姐說(shuō)

我十一年級(jí)在校內(nèi)上計(jì)算機(jī)課，內(nèi)容大致相當(dāng)于AP CSA，是我的入門課。

之后的暑假我參加了夏校，機(jī)緣巧合下選的兩門課都是計(jì)算機(jī)。但這兩門課使用的語(yǔ)言不同，難度有差異，講師的教學(xué)方式對(duì)比鮮明，于我而言是非常有趣的體驗(yàn)。而后十二年級(jí)冬季的選修課，我和同班同學(xué)一起完成了一個(gè)類似于桌面的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，慢慢琢磨出一點(diǎn)開發(fā)程序的框架。

與大部分申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生相比，我接觸它是非常晚的，甚至現(xiàn)在還在猶豫要不要把它定為未來(lái)的專業(yè)。在飛速迭代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)方向會(huì)是個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)的過(guò)程，這是它吸引我的地方之一。

我的列表主要體現(xiàn)了一種平衡吧。

我沒有參加過(guò)競(jìng)賽，但是平時(shí)成績(jī)和標(biāo)化都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)線，課外活動(dòng)集中在校內(nèi)，不是我的長(zhǎng)板，但是突出了我申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)及項(xiàng)目，和其他方向的較廣泛的興趣愛好等，算是在多個(gè)方面均有涉獵。

錄取我的學(xué)校我大都實(shí)地走訪過(guò)，也聽過(guò)它們的招生講座。這可能不作為一個(gè)加分項(xiàng)，但很多時(shí)候一所大學(xué)的氛圍要靠訪校才能切實(shí)感受到。這時(shí)的體會(huì)可以作為選擇申請(qǐng)與否的參考，我個(gè)人看來(lái)是有價(jià)值的。

我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是在選校時(shí)就充分了解自己可能會(huì)申請(qǐng)的學(xué)校，注意自己與它們的匹配度。

申請(qǐng)季中我漸漸發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)，特別是生源較好的大學(xué)，十分注重申請(qǐng)者與自己所謂氣質(zhì)上的契合。一些大學(xué)招生官的偏好可以從往年數(shù)據(jù)或官網(wǎng)資料上看出，還有一些則要通過(guò)實(shí)地走訪來(lái)感受。

有一份合理且自己滿意的選校清單非常重要。不論排名如何，若申請(qǐng)的每一所大學(xué)都有吸引自己、與自己匹配的方面，申請(qǐng)時(shí)的心里負(fù)擔(dān)會(huì)減小很多。

麗格的團(tuán)隊(duì)分工明確，在各階段、各方面的銜接都很專業(yè)。

個(gè)人而言，我的拖延癥非常非常嚴(yán)重，做事欠規(guī)劃，老師們的合理安排是我申請(qǐng)過(guò)程中的助力。

在十一年級(jí)，Wendy老師就參與了我的活動(dòng)列表規(guī)劃和夏校擇校。當(dāng)時(shí)我對(duì)于未來(lái)專業(yè)完全沒有方向，所以Wendy有針對(duì)性的推薦了一些學(xué)分制的夏校，一則選課比較自由，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)多個(gè)專業(yè)課程，二則可以提前修大學(xué)的學(xué)分?；赝?，這個(gè)選擇讓我受益很多。

Tammy老師主要負(fù)責(zé)我的文書修改和討論。在暑期末寫主文書的時(shí)候，她提供了很多實(shí)用的建議，我們就第一版文書的主題、細(xì)節(jié)、呈現(xiàn)方式有過(guò)十分深入的探討。

主文書基本成型后，我卻產(chǎn)生了更換主題和全部?jī)?nèi)容的想法。其間麗格幫我聯(lián)系了一位專門的文書老師，多次視頻研討。在就文章細(xì)節(jié)與Wendy私信討論時(shí)，她都會(huì)告訴我她個(gè)人的想法和辦公室其他老師閱讀過(guò)后的意見。最后我在早申請(qǐng)截止前一周才正式敲定主文書的最終稿。

與初稿的主題相比，終稿感性的成分會(huì)少些。Tammy老師雖然表示她仍偏愛我原來(lái)的主題，但還是支持了我的決定并且給出很多建議。麗格給予申請(qǐng)者的自由度留給我很深的印象。

不算是經(jīng)驗(yàn)。申請(qǐng)過(guò)程中總會(huì)有自以為的小小的“投機(jī)”和“取巧”，或者至少是一次次選擇，其中的遺憾在于，孰優(yōu)孰劣，歪打正著或是弄巧成拙，這些都沒有答案。

譬如，我在申請(qǐng)一些學(xué)校時(shí)曾因?yàn)楣こ虒W(xué)院錄取率比文理學(xué)院要低而填寫了文理學(xué)院，但就目前而言，我錄取的工院居多，文理反在其次。

每個(gè)申請(qǐng)者可能都會(huì)在自己認(rèn)為的契合和前人的申請(qǐng)結(jié)果上權(quán)衡猶疑，不得不做出決定。酸腐點(diǎn)說(shuō)，被拋在一邊的那個(gè)選擇會(huì)自己風(fēng)化成一顆葡萄，它的酸甜與否只取決于自己的心態(tài)。要相信決定本身是不論對(duì)錯(cuò)的。

麗格說(shuō)

近期講座分享