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我兒子剛在北京讀國際學(xué)校10年級(jí)，9月開學(xué)，上了2個(gè)月，全外教美式教育。原來不在北京沒系統(tǒng)培訓(xùn)過英語，英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，GPA2.8，學(xué)校說明年去美國可以10升10，但是我想，兒子口語適應(yīng)很快，應(yīng)試差，是不是在國內(nèi)上到11年級(jí)再去美國重上11年級(jí)比較好。這樣在國內(nèi)可以把托福和SAT都培訓(xùn)完，把知識(shí)基礎(chǔ)打牢。有經(jīng)驗(yàn)的各位專家、老師、家長(zhǎng)及同學(xué)們給個(gè)建議。多謝了！
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請(qǐng)刪除 中級(jí)顧問如果家庭經(jīng)濟(jì)沒有壓力的話，提前一年到美國，即10升10會(huì)給孩子多出一年的時(shí)間適應(yīng)美國的教學(xué)文化和生活環(huán)境。這個(gè)對(duì)各方面都有很大益處。在這邊兩年以上的孩子，明顯看得出來和剛來時(shí)候的區(qū)別。原來浮躁的不再浮躁。原來只看重應(yīng)試學(xué)習(xí)成績(jī)的開始意識(shí)到全面發(fā)展的重要，等等。在這里孩子要學(xué)會(huì)自己用力往前走，得到的是自身能力的鍛煉。在國內(nèi)如果您給他很多外面資源培訓(xùn)他推著他往前走，離開那些外界力量他還是要自己學(xué)會(huì)靠自己能力往前走的。SAT和托福只是孩子升大學(xué)的一部分而已。如果不指望升入很有競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)，攻克SAT托福沒那么重要。打算奔高大上大學(xué)的，光SAT托福還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，家長(zhǎng)要有個(gè)大致的定位：是給孩子機(jī)會(huì)鍛煉能力還是盡可能地幫助孩子進(jìn)入你想要的大學(xué)。記住一點(diǎn)：到美國后的最初文化沖擊是不可避免的。是讓他10年級(jí)體驗(yàn)度過還是11年級(jí)，還是大學(xué)，這是各家自己要做的決定。建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和周邊資源，根據(jù)孩子自己的愿望和家庭的期望，從長(zhǎng)計(jì)議。其它情況都一樣的情況下，我認(rèn)為10升10優(yōu)于11升11. -
家長(zhǎng)您好，目前看起來孩子的gpa是不太理想，無論對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)還是轉(zhuǎn)學(xué)去國外的高中都比較不利。您講到的第一個(gè)方案，11升11，需要意識(shí)到美國私立高中一般11年級(jí)的名額及其少，好的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求不僅僅需要提供托福成績(jī)還有sat/psat成績(jī)，難度不小。換個(gè)角度想，孩子在這邊因?yàn)橛⒄Z薄弱gpa不理想，轉(zhuǎn)學(xué)去美國其實(shí)還是會(huì)面臨這個(gè)問題哦
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孩子現(xiàn)在的英語比較薄弱，GPA相對(duì)沒有太大競(jìng)爭(zhēng)力。不管是去美國讀10年級(jí)還是11年級(jí)，建議選擇對(duì)國際學(xué)生支持比較大的學(xué)校，不要去中國人多的學(xué)校，這樣才能讓孩子更好地學(xué)習(xí)英語融入美國的文化。另外就是，越早來美國學(xué)習(xí)，孩子提高英語的水平也是希望越大，也能越快融入美國的校園生活。孩子還小，學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)力提升都會(huì)比較快，托福和SAT培訓(xùn)不是必要的，現(xiàn)在主要還是把英語水平提上去比較關(guān)鍵。10升10比11升11更適合您孩子目前的情況。
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您這個(gè)gpa 是關(guān)鍵問題，gpa 是全部科目的？數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱?
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國內(nèi)托福sat或者act的各種培訓(xùn)的目的也是主要以應(yīng)試為主，應(yīng)試能力的高低和口語能力沒有太大關(guān)系
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國內(nèi)托福sat或者act的各種培訓(xùn)的目的也是主要以應(yīng)試為主，應(yīng)試能力的高低和口語能力沒有太大關(guān)系
