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你好，你提的問題很重要，回答好了在申請中會加分，并且會和面試聯(lián)系起來，面試時要是可以深度發(fā)揮那就會很好，這就是軟實力。首先在回答問題時要和孩子的年齡，考試水平相匹配，不要讓大人寫比較完整的文章，一看就不是孩子自己寫的，會起副作用。還是一定要孩子自己寫，不要請高手寫，你在考SSAT時寫的文章美國學校看得到，你的英語水平考試也知道，有的學校在面試時要當場寫作文，所以你提交的文件應該是自己寫，前后一致。關于內(nèi)容不要籠統(tǒng)寫，要通過一個14歲孩子的親身經(jīng)歷，小故事來說明大問題，比如，我們家在面試時問到環(huán)保問題，我們沒有說大氣污染，水污染等大人說的話題，就說去德國旅游時的感受，在德國買飲料時，飲料瓶是回收使用的，瓶上有刻度表示使用過幾次。說這樣比其他國家合理。老師非常高興還說孩子觀察能力很強，還會對比。我后來總結(jié)了一下，雖然不是NO1的回答，那也是Only 1 的回答，像這種小事在我們生活中很多，你可以去挖掘。希望能幫助你。

以我們的經(jīng)驗來看，個人陳述應該怎么寫是要根據(jù)篇幅限制而定的。簡答肯定不能展開，只能濃縮；但是300詞及以上的陳述就可以融入場景和對話，通過一兩件小事，小中見大。至于愛好和特長，在表格里面已經(jīng)充分填寫了，沒必要在個人陳述中贅述。
家長陳述是介于簡答和場景描述之間的，首先應該提煉孩子最突出的特點，有個性方面的、也有能力方面的，每個特點最好能有精煉的事例來佐證，切忌空洞的形容詞堆砌。

您好！
相信很多家長和學生都有同樣的問題。如果是長篇作文，那么一般是敘述一件事情來反映出自己的品行或者愛好或者不同之處等等。比較象記敘文。如果是問答，那么一般幾句話或者列表活動回答。如有問題，請留言。謝謝！

張子豪
美國杜克大學
2016屆
Leap立普爾美高導師項目主導師
www.leap-usa.com

您好，

這個問題問得非常到位，可以看出來您已經(jīng)在文書寫作中鉆研一段時間了。答案是：根據(jù)篇幅限制和問題本身判斷應該采取哪一種策略。比如，我在申請Andover和耶魯大學的時候，有一些短小的問題，為了客觀地了解申請者的經(jīng)歷而設置的，就要給錄取官直接了當、簡潔有力的回答，而可以題目開放可以自我發(fā)揮的時候，一定要展現(xiàn)出自己思維角度的與眾不同，就可以從我看到的、聽到的入手，但是重點是我得到這些信息之后做了什么，是怎樣與人相處的，進而表現(xiàn)我的一個或數(shù)個特質(zhì)。

在寫文書的時候，任何的細節(jié)都能表示申請者的特質(zhì)。錄取官可以說都是“鷹眼”，一葉知秋。我和我的朋友們在寫文書的時候，會選擇性的運用小的細節(jié)，表現(xiàn)性格的各個方面，不一定是還原當時的場景，哪怕可能是一個小的動作，就足以說明整個情形了。

我們團隊上有許多Andover, Exeter, Hotchkiss等學校畢業(yè)的顧問，都很善于把握文書寫作的技巧。如果有需要我們幫助的地方，請聯(lián)系我們，謝謝。

郭媛媛（Andover 11' 耶魯大學 '15， 行遠咨詢 | http://www.cyrusconsulting.org)

我個人覺得沒辦法說一定用哪一種方式寫，如果沒有故事就不要硬編。像前面的老師們說的，首先要在字數(shù)允許的情況下，再根據(jù)自己的實際情況，如果有具體的故事寫的詳盡一些當然更生動。

您好！

相信很多家長和學生都有同樣的問題。如果是長篇作文，那么一般是敘述一件事情來反映出自己的品行或者愛好或者不同之處等等。比較象記敘文。如果是問答，那么一般幾句話或者列表活動回答。如有問題，請留言。謝謝！

張子豪
美國杜克大學 2016屆
Leap立普爾美高導師項目 主導師
www.leap-usa.com

您好！寫文書除了要充分貼題地表達自己，我的體會是還有一個原則，就是要在前三句中吸引住讀者，因此，寫作方法或講述方式的確要講究一些。我比較贊成講故事，這也是西方人更能接受的講述方式。不過，當然還要根據(jù)具體題目、字數(shù)要求等來把握，所以究竟用哪種方式，不好一概而論。歸根結(jié)底，您寫完后可以想一想：這樣寫是否能給讀者留下深刻印象？畢竟招辦的人會閱讀許多文書，一般化的內(nèi)容與表達，或許不利于給對方留下深刻印象。我曾根據(jù)自己的申請經(jīng)歷，寫過一篇關于文書寫作的心得，如果您感興趣，可以閱讀：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a6e034b0101kq95.html，希望能對您有幫助！謝謝！