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你把有色人種和國(guó)際生弄混了

家長(zhǎng)您好：

關(guān)于學(xué)校的具體數(shù)據(jù)，包括國(guó)際生比例、亞洲學(xué)生比例等，這些信息可能會(huì)隨時(shí)間變化，并且不同的來(lái)源可能提供的數(shù)據(jù)有所不同。如果您最近查到的Northfield Mount Hermon School (NMH)的國(guó)際生比例為34%，亞洲學(xué)生占4.5%，這確實(shí)表明學(xué)校有相對(duì)較高的國(guó)際學(xué)生比例。但是，具體到每個(gè)國(guó)家的學(xué)生比例，特別是中國(guó)學(xué)生的比例，可能需要直接向?qū)W校查詢最準(zhǔn)確和最新的數(shù)據(jù)。我個(gè)人以為NMH的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該在10%左右。

學(xué)校國(guó)際生比例較高有其正反兩面：

1。正面影響
文化多樣性：高比例的國(guó)際生能夠?yàn)樾@帶來(lái)豐富的文化多樣性，為所有學(xué)生提供學(xué)習(xí)和了解不同文化的機(jī)會(huì)。
全球視野：與來(lái)自世界各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化溝通能力。
語(yǔ)言實(shí)踐：對(duì)于想要提高英語(yǔ)能力的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)多元的環(huán)境提供了更多用英語(yǔ)交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.反面影響
文化融合挑戰(zhàn)：國(guó)際生比例較高可能導(dǎo)致學(xué)生在融入當(dāng)?shù)匚幕徒⒖缥幕颜x方面面臨挑戰(zhàn)。
競(jìng)爭(zhēng)激烈：特別是在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，某些地區(qū)的學(xué)生可能會(huì)面臨來(lái)自同一地區(qū)的高度競(jìng)爭(zhēng)。

如果您擔(dān)心國(guó)際生比例過(guò)高可能帶來(lái)的問題，建議直接與NMH的招生辦公室溝通，了解學(xué)校如何促進(jìn)學(xué)生之間的融合，以及學(xué)校提供哪些支持幫助國(guó)際學(xué)生適應(yīng)和成功。同時(shí)，考慮您孩子的個(gè)性、適應(yīng)能力和長(zhǎng)期目標(biāo)，評(píng)估哪所學(xué)校最能滿足他們的需求。

選擇學(xué)校是一個(gè)綜合考量的過(guò)程，除了國(guó)際生比例，還應(yīng)考慮學(xué)校的學(xué)術(shù)項(xiàng)目、課外活動(dòng)、學(xué)校文化等因素。如果可能的話，參觀學(xué)校，與在校學(xué)生和家長(zhǎng)交流，親自體驗(yàn)學(xué)校氛圍，可以幫助做出更全面的決定。

您好，根據(jù)NMH這所學(xué)校的官網(wǎng)顯示，NMH有630個(gè)學(xué)生，其中包括101走讀學(xué)生，國(guó)際生比例是23%。 這所學(xué)校的中國(guó)學(xué)生比例并不高。頂尖院校都會(huì)嚴(yán)格控制中國(guó)學(xué)生的人數(shù)，這點(diǎn)幫您不用擔(dān)憂。

關(guān)于中國(guó)學(xué)生的具體人數(shù)，您可以具體問下招生官會(huì)更精準(zhǔn)一些。

官網(wǎng)顯示國(guó)際生比例鏈接如下：

https://www.nmhschool.org/academics/college-counseling/school-profile

你查的數(shù)據(jù)可能有誤。這里給一個(gè)截圖數(shù)據(jù)你看看：

家長(zhǎng)您好，可以參考一下學(xué)校官網(wǎng)的數(shù)據(jù)：https://www.nmhschool.org/academics/college-counseling/school-profile，可能更準(zhǔn)確一點(diǎn)。