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1. 11年級美高，不用說TOP30, TOP80內(nèi)的名額都不多。
2. 本身名額少，競爭就更為激烈，比9年級的競爭程度放大至少3倍，做好心理準(zhǔn)備。
3. 像這種老牌傳統(tǒng)寄宿美高，學(xué)校輕易是不會(huì)增加床位和新蓋宿舍樓的，所以名額和床位是固定數(shù)量的。很多大陸的留學(xué)機(jī)構(gòu)夸大宣傳，說10年級11年級都很好申請這種話，建議家長們慎重冷靜的思考。
4. 拿Deerfield舉例子，我可以分享下每個(gè)年級的大約數(shù)字，就可以看到到底10年級11年級好不好申請了。
9年級214人，10年級236人，11年級249人。也就是說，
在申請9年級的時(shí)候，學(xué)校有214個(gè)名額
在申請10年級的時(shí)候，學(xué)校有22個(gè)名額
在申請11年級的時(shí)候，學(xué)校有13個(gè)名額

這個(gè)比例，單看數(shù)字就知道難度和幾率了。

5. 11年級申請，因?yàn)楸旧砭褪敲辣旧暾埖淖詈笠荒辏詈罂糀P的機(jī)會(huì)，來讀11年級，對很多學(xué)生來說是極具挑戰(zhàn)的，要同時(shí)備考AP SAT，加11年級選課等。很多高中即便收11年級學(xué)生，也不會(huì)給這種插班生在選課上，開很多高級課程和榮譽(yù)課程+AP課程。

希望家長最好準(zhǔn)備和給孩子做好心理建設(shè)。如果孩子目前已經(jīng)考下了3門5分AP+SAT分?jǐn)?shù)達(dá)到1500+了，托福110+的話，是有一個(gè)可以沖的可能性的。

謝謝，希望幫得到。

謝謝。

走讀比例高的美高容易申請。學(xué)生因?yàn)楦改傅牧鲃?dòng)而流動(dòng)，出現(xiàn)空位的機(jī)會(huì)多。純走讀的機(jī)會(huì)就更多了。

您好：申請美高寄宿前30是是有難度的，主要很多寄宿學(xué)校在11年級不招生。美高11年級面臨申請美國大學(xué)，課程難度很大，學(xué)校通常不太愿意招學(xué)生，擔(dān)心學(xué)術(shù)跟不上。美高轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生申請11年級會(huì)容易一些。

難不難取決于你本人的能力，多數(shù)學(xué)校并未在校規(guī)里禁止11年級轉(zhuǎn)入，好不好進(jìn)跟運(yùn)氣有關(guān)，你申請的學(xué)年申請的人少就好進(jìn)，如果趕上扎堆，能進(jìn)的也會(huì)變成不可能。

您好：

美國幾乎所有的學(xué)校都接受11年級的申請，但是，名額都不會(huì)特別多，尤其是寄宿制學(xué)校，可能也就是一兩個(gè)，兩三個(gè)而已。
既然是前30，那么要求就高，門檻也高，因此，很難分辨出好進(jìn)和難進(jìn)，除了學(xué)生自己的能力之外，也會(huì)有些運(yùn)氣的成分。
不知道你現(xiàn)在托福和PSAT 或者是 SAT成績有嗎？ 如果有，大致是多少？

申請11年級最好有SAT/ACT的好成績。雖然名額少，但申請的人也少。今年我的一個(gè)畢業(yè)生就是 11 年級申請進(jìn)來的，她申請我們學(xué)校提交的ACT 34分，ED申請到了 Dartmounth。

我們學(xué)校今年錄取各年級學(xué)生人數(shù)如下：9th (83); 10th(31); 11th(12); 12th(2)

首先11年級難肯定是難的，不用說11年級，本身前30的院校錄取率都很低，就算是9年級也不好錄，所以嚴(yán)格意義上來說，不存在比較好進(jìn)的學(xué)校，所以我們不要抱著僥幸心理，建議跟自己的簽約顧問老師好好評估一下自己的綜合競爭力，我給您提幾個(gè)建議，你可以從這幾個(gè)方向思考，或許可能做出更為客觀的判斷：

1. 首先當(dāng)務(wù)之急是讓你的簽約顧問確認(rèn)一下招收11年級名額的學(xué)校有哪些，這個(gè)是大前提，我們不要到?jīng)]有魚的魚塘釣魚，不是所有的學(xué)校都招收11年級的，畢竟11年級跟常規(guī)入學(xué)年9年級不一樣，11年級每年是否招收也是根據(jù)當(dāng)年的情況來定的，每年都不一樣。比如我之前去訪校，Miss Porter的招辦就跟我分享說當(dāng)年她有幾個(gè)女孩申請她們學(xué)校的10年級，她們學(xué)校當(dāng)年壓根就不招收10年級，所以這幾個(gè)女孩純屬浪費(fèi)時(shí)間和精力了。再比如有些前30的院校每年針對高年級的學(xué)生，會(huì)有一些綠燈給美高就讀的學(xué)生，這也算是美高學(xué)生的一個(gè)福利，可以讓你的簽約顧問去跟學(xué)校確認(rèn)。

2.確定了可接受11年級的院校以后，需要根據(jù)你的情況做一個(gè)綜合的評估，因?yàn)槟壳澳愕倪@個(gè)情況，其實(shí)已經(jīng)處于本科的規(guī)劃期了，你相當(dāng)是在本科規(guī)劃期的期間，還要加一個(gè)美高轉(zhuǎn)學(xué)的加項(xiàng)，其實(shí)對你來說是有風(fēng)險(xiǎn)的，其實(shí)11年級不是一個(gè)特別好的轉(zhuǎn)學(xué)的選項(xiàng)，我們不妨做一個(gè)大膽的假設(shè)，你順利入讀了11年級的美高，11年級的課業(yè)壓力很重，而且你還需要去適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，這些都是一些新的挑戰(zhàn)，11年級的GPA也是很關(guān)鍵的，所以需要跟你的簽約顧問評估一下你目前的情況，畢竟美高不是終點(diǎn)，凡事都是有成本的，這次轉(zhuǎn)學(xué)是否有必要，要是轉(zhuǎn)學(xué)以后的挑戰(zhàn)是什么樣的，對于本科申請是加分還是減分，我們BE很多美高轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生之所以都是簽約我們的美高轉(zhuǎn)學(xué)和美本規(guī)劃打包規(guī)劃，就是這個(gè)問題，因?yàn)槟壳耙呀?jīng)不是美高轉(zhuǎn)學(xué)這一件事兒了，美本的申請是馬上緊隨其后的，所以我們不能割裂地來看待這一次美高轉(zhuǎn)學(xué)11年級，是需要通盤考慮的。

希望以上解答能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，祝順利?

11年級接受入學(xué)的學(xué)校比較少，即使十年級名額都很少，11年級更少，但是是否容易就要看你的成績和實(shí)力，很多都是相對的。你優(yōu)秀，就有機(jī)會(huì)。

是相對的，11年級通常沒有9年級入口大，但同時(shí)申請人也少，每年我都有學(xué)生進(jìn)入前30的11年級，很難說哪個(gè)比較好進(jìn)，每個(gè)學(xué)校不一樣，同一所學(xué)校每年也不一樣，一定要具體分析。

11年級申請和入學(xué)美高，一般來說學(xué)校的空位確實(shí)會(huì)比9年級入學(xué)要少。有些頂尖學(xué)?？瘴粫?huì)很少，但不表示完全沒有。至于進(jìn)入什么樣的學(xué)校，取決于孩子本身的情況，以及學(xué)校是否有空位。聘請一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的申請顧問也很重要，能夠及時(shí)掌握哪所學(xué)校有空位，也能最大程度的挖掘?qū)W生的長處，在申請過程中，尤其面試環(huán)節(jié)充分的展現(xiàn)出來。

您好，難度比較高的，11年級屬于高年級，名額大多是個(gè)位數(shù)，所以競爭也會(huì)很激烈，而且進(jìn)去后也是高難度的課程，建議能夠很好的銜接再申請，畢竟11年級是申請美本的時(shí)間，各方面的壓力都會(huì)比較大。

前30寄宿美高很少招11年級國際生，難度很大，沒有比較好進(jìn)的學(xué)校。50以外的寄宿美高可能有機(jī)會(huì)。

家長您好，11年級是有一定難度的。我們今年有一個(gè)孩子，是11年級申11年級美高補(bǔ)錄的學(xué)生，因?yàn)檫x校表的精確定位，最終的錄取結(jié)果非常不錯(cuò)，在補(bǔ)錄而且是11申11的情況下，這個(gè)成果非常難得。11年級的學(xué)生學(xué)校寄宿床位提供不多，名額非常有限，競爭激烈，因此選校至關(guān)重要。

非常難。美高轉(zhuǎn)學(xué)，成績優(yōu)異有些學(xué)校會(huì)酌情考慮。

您孩子可以考慮，直接跳級讀大一，然后通過大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的方式，進(jìn)美國名校。我們每年都會(huì)遇到這樣的同學(xué)。

新澤西州，有一個(gè)專門的教育法案，年滿16歲，可以入學(xué)大學(xué)一年級，完成30個(gè)學(xué)分，會(huì)獲得美國教育部正式頒發(fā)的，美國高中畢業(yè)證

在這一年里，我們輔助孩子學(xué)習(xí)大學(xué)課程，并在大二的時(shí)候，做一次大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，

成功案例，有UCLA，紐約大學(xué)，還有很多，最基礎(chǔ)保底大學(xué)，是羅格斯大學(xué)（排60左右）

跳級，省錢，不需要托福，SAT，不需要活動(dòng)包裝，不需要背景提升

我們幫助這樣的同學(xué)，已經(jīng)有7-8年的經(jīng)驗(yàn)了，美國團(tuán)隊(duì)，都是美國大學(xué)中學(xué)的教師