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您好凱麗家長(zhǎng)。

1.是哪門課B+？占學(xué)分多少？是學(xué)校的regular/honor/AP/advanced 什么課程？
2.老師給B+的原因和評(píng)價(jià)
3.藤校的話，區(qū)別也很大，康奈爾賓大布朗的話，有個(gè)B+，也有上的可能，其他那幾所就要綜合來(lái)看了。頭部的哈耶普已經(jīng)有難度了，半學(xué)期的gpa達(dá)不到full score會(huì)有一個(gè)影響。

謝謝，加油。

不影響，今年我們有一個(gè)學(xué)生高中階段5個(gè)B被哥倫比亞大學(xué)錄取，今年秋季入學(xué)。所以不要擔(dān)心，加油

您好：

不會(huì)有太大影響，也要看您說(shuō)的是申請(qǐng)哪些藤校，但目前而言，不必為一個(gè) B+而有顧慮。申請(qǐng)是一個(gè)綜合的Package，有太多的因素，如果SAT，AP，以及其他方面都非常突出，這個(gè)B+ 的影響就不大，但是如果持續(xù)接下來(lái)又有B出現(xiàn)，那就比較麻煩。

影響肯定有，任何成績(jī)波動(dòng)都會(huì)對(duì)錄取有影響。但這影響是不是超過(guò)臨界點(diǎn)，才是關(guān)鍵，美國(guó)大學(xué)錄取是綜合考慮，這B的影響能否拉過(guò)臨界點(diǎn)與你其它因素相關(guān)，如果你其它方面特強(qiáng)別說(shuō)B+，C也沒(méi)事。如果你整體不強(qiáng)即使都是A也未必給你拉到錄取一側(cè)。

要具體看，比如是不是核心學(xué)科，是Honor, AP還是Regular，如果其他都不錯(cuò)，通常這一個(gè)因素影響不大。

一般來(lái)說(shuō)影響不是很大，畢竟本科招辦在評(píng)估你的申請(qǐng)材料的時(shí)候是全面評(píng)估的，不是單純只看你是不是全A，你的學(xué)術(shù)能力除了GPA以外，還跟你的選課結(jié)構(gòu)、托福、SAT/ACT等都息息相關(guān)的，所以不用太在意這個(gè)，而且就算在意也沒(méi)有意義，因?yàn)橐呀?jīng)改變不了了，我們要做的是進(jìn)一步梳理好自己的閃光點(diǎn)和申請(qǐng)的突破口。

當(dāng)然要是拿了B+的科目不是跟你往后要申請(qǐng)的專業(yè)賽道相關(guān)的科目的話，那影響就更小了，而且你第二學(xué)期也趕上來(lái)了，其實(shí)還好，給學(xué)校也是傳遞非常好的正能量的，所以目前給您比較中肯的建議及時(shí)對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的我們也沒(méi)辦法改變的東西就不用糾結(jié)了，跟自己的簽約顧問(wèn)好好再剖析一下自己的亮點(diǎn)及其申請(qǐng)的主線，如何才能在眾多牛娃中脫穎而出，在其他的方面給自己加分，最后決定你是否能拿到錄取的其實(shí)不是招辦，而是你跟跟你一起pk名額 的學(xué)生中，你是否能夠outstanding，這個(gè)才是影響你藤校錄取的因素，所以進(jìn)一步打磨自己，在其他維度上都盡量發(fā)揮到極致，增強(qiáng)我們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和錄取率。

希望以上解答能夠?qū)δ兴鶐椭?，祝順利?

要看是否是申請(qǐng)方向上的主科和班上相對(duì)排名（給分的松緊）。如果一個(gè)班上一半以上同學(xué)拿A，那這成績(jī)對(duì)申請(qǐng)?zhí)傩?huì)有一定負(fù)面影響。不過(guò)，很多學(xué)校提交的school profiles不一定有班級(jí)課程成績(jī)排名。

B+一定程度上會(huì)影響申請(qǐng)頂級(jí)藤校，如果可以跟老師好好的溝通來(lái)多做一些作業(yè)來(lái)彌補(bǔ)一下最好，實(shí)在不行的話，要在申請(qǐng)的時(shí)候來(lái)陳述一下是什么影響了自己的成績(jī)。希望得到學(xué)校的理解

您好：請(qǐng)問(wèn)您說(shuō)的是哪門課成績(jī)得了B+呢？ 是否為所申請(qǐng)專業(yè)的核心課程呢？ B+對(duì)藤校的申請(qǐng)或多或少會(huì)有一定影響，建議在申請(qǐng)材料中做一下解釋說(shuō)明。學(xué)生申請(qǐng)是看其綜合材料，GPA、TOEFL、SAT、校內(nèi)外活動(dòng)、競(jìng)賽等等，也可以從其他方面再提升一下。

不影響

您好，會(huì)有一點(diǎn)影響，但影響不大。因?yàn)槊辣旧暾?qǐng)招生官是看學(xué)生綜合條件，不會(huì)單一的看成績(jī)，如果有合理的理由，可以在文書(shū)中進(jìn)行合理解釋。