FindingSchool美高排名
美國(guó)
加拿大
英國(guó)/瑞士
排序：
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家長(zhǎng)您好。
1.我直接拿UC伯克利來舉例子吧。
申請(qǐng)伯克利的學(xué)生，必須有3.0的GPA（非美國(guó)本土居民為3.4）或更高的GPA，并且在要求的高中課程中沒有低于C的成績(jī)。
所以9年級(jí)的學(xué)生成績(jī)不好，是會(huì)有影響的，但不排除10-12年級(jí)奮起直追并且直接在11年級(jí)處于年級(jí)top1%這種級(jí)別，沖刺名校還是有希望的。
2. 9年級(jí)除非天才，大部分美高是不讓學(xué)生學(xué)習(xí)AP的，因?yàn)楸旧鞟P就是大學(xué)難度課程，孩子如果考不好學(xué)不會(huì)，影響了GPA，對(duì)自信以及未來學(xué)習(xí)都是有非常大的影響。另外實(shí)話實(shí)說，9年級(jí)就能考AP的孩子真的是鳳毛麟角，非常稀有。Honor課程，有極其學(xué)霸的學(xué)生可能在9年級(jí)下學(xué)期會(huì)接觸，但也是極少極少。這個(gè)概率您可以理解為國(guó)內(nèi)天才班高一就去參加高考的那部分人。（關(guān)鍵還有考650+高分能力的）
3. 美高學(xué)生修honor和AP的數(shù)量，完全取決于學(xué)生自己的水平。很多美高的honor和AP課，是需要prerequisite（先決條件）的。達(dá)不到是不被允許上這種課的。修6門以上AP就已經(jīng)是非常厲害的了，再往上就是大學(xué)霸。今年我的哥大學(xué)生修了10門AP，只拿到了哥大offer，普林斯頓哈佛耶魯都被拒了，我這個(gè)學(xué)生的profile分享給了不少家長(zhǎng)和“打聽事的留學(xué)顧問”。您也可以參考參考。
最后補(bǔ)充一句，9年級(jí)的補(bǔ)課重要性，尤其是找純美國(guó)老師提前學(xué)習(xí)歷史和英語(yǔ)文學(xué)，這是我大部分學(xué)生能夠在開學(xué)就適應(yīng)的比很多學(xué)生快且強(qiáng)的一個(gè)小秘訣，歡迎PM我。另外美高GPA的維持，也是很多學(xué)霸學(xué)生會(huì)選擇的項(xiàng)目。
希望可以幫到。謝謝。 -
美本申請(qǐng)時(shí)，高中四年的成績(jī)?nèi)币徊豢?。AP課程修多少取決于個(gè)人，我教過的學(xué)生通過的AP門數(shù)： 0 ? 17 門。中國(guó)留學(xué)生能通過5?10門也相當(dāng)不錯(cuò)了。AP之前的 honor 課程越多越好，但不一定是自己可以選的。9 年級(jí)一般選 honor 課程，極少選 AP 課程的。
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您好！美本申請(qǐng)需要孩子 9-12 年級(jí)的成績(jī)單，freshman year 的成績(jī)肯定會(huì)有影響的，不過沒有后面三年的成績(jī)影響大。至于美高的孩子修多少門 AP 和 Honor 課程，要看學(xué)校的政策和提供的課程選擇，以及孩子的能力和美本申請(qǐng)目標(biāo)來定，一般有 5-6 門起碼 4 分以上的 AP 成績(jī)也算不錯(cuò)了。我們有學(xué)生 9 年級(jí)入學(xué)的時(shí)候 Math 就是選的 Honor 的課程， Geometry Honors 或者 Advanced Algebra II 之類的，然后 10/11/12 年級(jí)也一直是 Honor 和 AP 課程。
Freshman year 作為孩子美高的第一年，選課是很重要的，要根據(jù)孩子目前的能力來。如果孩子能力沒到，或者需要更多的時(shí)間適應(yīng)美高的生活，那么選普通課程會(huì)更適合，F(xiàn)reshman year 成績(jī)單上一個(gè)普通課程的 A 會(huì)比 Honor 課程的 B 更好看。 -
會(huì)影響的，不過通常freshman的成績(jī)不如junior和senior上那么重要；幾門AP和honor因人而異，因校而異；9年級(jí)選honor常見，選AP有，比較少，而且有些學(xué)校還有一定限定政策。
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您好：
高中任何一年的成績(jī)都對(duì)大學(xué)申請(qǐng)有影響。
修多少門AP，要看學(xué)生的能力，能力強(qiáng)的學(xué)生可以修10幾門，有的學(xué)生可以修個(gè)七八門，也有只修一兩門的。Honor課程一般需要通過老師的同意才可以，也就是學(xué)校的Placement test，加上之前成績(jī)單和學(xué)生的申請(qǐng)，學(xué)校決定是否上Honors課程。極少數(shù)學(xué)生會(huì)在9年級(jí)選擇AP，但是絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)上Honors。 -
申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候需要提交高中4年的成績(jī)，所以9年級(jí) Freshman Year 成績(jī)是要提供的，所以會(huì)影響大學(xué)申請(qǐng)。不過就算9年級(jí)成績(jī)低一點(diǎn)，只要以后三年成績(jī)有進(jìn)步，影響不會(huì)很大。至于美高學(xué)生會(huì)修幾門 AP 或 Honor, 這個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)生情況不一樣。最理想當(dāng)然是越多越好，但也要考慮學(xué)生的學(xué)術(shù)程度和成績(jī)，要在課程難度和 GPA 之間平衡。9年級(jí)是否選 AP 或者 Honors 也是同樣考慮。還有部分美高不允許第一年入學(xué)學(xué)生選AP課程。
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美國(guó)大學(xué)審核學(xué)生申請(qǐng)材料的時(shí)候，看的是高中4年得成績(jī)，所以freshman的成績(jī)肯定是要看的，所以成績(jī)的好壞肯定會(huì)對(duì)你的Aademic Ability產(chǎn)生影響的，9年級(jí)其實(shí)是很關(guān)鍵的一年，千萬不要感覺還有時(shí)間先玩玩躺平了，這樣后邊幾年你都會(huì)很被動(dòng)，所以還是需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能掉以輕心。比如我那就拿芝加哥大學(xué)對(duì)于高中生的各科目要求跟你剖析一下：In general, it is recommended that students enroll in classes in a breadth of academic subjects, such as:
4 years of English
3–4 years of math (through pre- calculus recommended)
3–4 years of laboratory sciences
3 or more years of social sciences
Foreign language study (2–3 years recommended)
關(guān)于你的第二個(gè)問題，在高中階段究竟我們應(yīng)該修幾門AP和榮譽(yù)課程，這個(gè)其實(shí)肯定是因人而異，當(dāng)然，要是能力夠的話，肯定是越多越好，但是不要盲目，還需要跟自己往后本科的專業(yè)賽道相匹配會(huì)更加分，對(duì)于這個(gè)修幾門，還需要給你提個(gè)醒，大學(xué)招辦除了考察你的GPA以外，還會(huì)看你的選課結(jié)構(gòu)，一味地追求高的GPA而選難度低的課程和為了體現(xiàn)自己的選課難不顧GPA盲目選高難度的課程，這兩種情況都是不可取的，一定要結(jié)合自身的情況，包括選課等等，都應(yīng)該讓自己的簽約顧問好好給指導(dǎo)和規(guī)劃，每一步都走好了，而不是憑著自己的興趣來選。
對(duì)于您的最后一個(gè)問題，9年級(jí)是否可以選AP或者Honor，其實(shí)這個(gè)也是因人而異的，不過從大面來說，9年級(jí)基本還是以regular為主，尤其是針對(duì)我們中國(guó)學(xué)生，一過去其實(shí)大人文課程的難度是很大的，而且很多院校對(duì)于選課難度是有要求的，不是你想上就可以上的，比如我上個(gè)星期剛給我們美高在讀的本科規(guī)劃學(xué)員開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校的Advisor就說了，鑒于我的學(xué)生在9年級(jí)各科成績(jī)都很棒，本來10年級(jí)上學(xué)期還不讓修AP 統(tǒng)計(jì)的，但是孩子的數(shù)學(xué)等科目都很優(yōu)秀，所以學(xué)校同意了孩子的選課要求，所以很多院校是要評(píng)估你目前這個(gè)科目的難度及其你的能力，才會(huì)決定是否給你修的。
希望以上解答能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，祝順利? -
您好，美本申請(qǐng)需要提交完整的G9-12成績(jī)單，所以Freshman year的成績(jī)是會(huì)計(jì)入最終的GPA的。但相比之下Sophomore, Junior和Senior Year在GPA中所占比重更大，所以成績(jī)能夠保持一個(gè)穩(wěn)定上升的趨勢(shì)非常重要。
關(guān)于9年級(jí)的選課，一方面學(xué)校會(huì)有placement test，能力達(dá)到了才可以選擇較高難度的課。另一方面，我們作為國(guó)際生剛?cè)ッ栏叩牡谝荒?，要給孩子預(yù)留空間去適應(yīng)和融入新的集體，難度過高的選課對(duì)于孩子自信心的搭建是不利的。之前有遇到一個(gè)美高生在9年級(jí)時(shí)選了過于挑戰(zhàn)的課程組合，導(dǎo)致每晚完成作業(yè)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，白天很疲憊，也沒有時(shí)間去參加課外活動(dòng)，社交場(chǎng)合就更少出現(xiàn)，很大程度上影響了美高第一年的體驗(yàn)。所以如果不是學(xué)霸，建議9年級(jí)慎選AP，Honor可以考慮。
關(guān)于美高學(xué)生一般會(huì)修幾門AP和Honor，理論上當(dāng)然是選修的數(shù)量越多，課程難度越高，分?jǐn)?shù)越高，對(duì)大學(xué)申請(qǐng)?jiān)接欣?。但我們也要基于各個(gè)學(xué)校的政策以及學(xué)生的個(gè)體情況去分析，不能盲目追求數(shù)量，如果該門AP沒有信心拿到4-5分，謹(jǐn)慎選擇。我們過往被藤校錄取的美高生，AP選課數(shù)量大多在7-10門，且文理課程兼有，證明自己的全面性。 -
您好，美國(guó)本科申請(qǐng)需要提交完整的G9-12成績(jī)單，所以大一成績(jī)會(huì)計(jì)入最終GPA。 但相比之下，大二、大三和大四的GPA占比更大，因此成績(jī)能夠保持穩(wěn)定的上升趨勢(shì)非常重要。
關(guān)于9年級(jí)的課程選擇，一方面，學(xué)校會(huì)有分班測(cè)試，只有達(dá)到能力的人才能選擇難度較高的課程。 另一方面，作為在美國(guó)高中一年級(jí)的國(guó)際學(xué)生，我們需要給孩子留下適應(yīng)和融入新群體的空間。 選太難的課程不利于孩子建立自信心。 我曾經(jīng)遇到過一位美國(guó)高中生，他在九年級(jí)時(shí)選擇了過于具有挑戰(zhàn)性的課程組合，結(jié)果他每天晚上都要完成作業(yè)到凌晨?jī)扇c(diǎn)。 白天他很累，沒有時(shí)間參加課外活動(dòng)。 他的社交場(chǎng)合較少，而且很累。 這極大地影響了美國(guó)高中一年級(jí)的經(jīng)歷。 因此，如果你的學(xué)業(yè)不是頂尖的，建議你在9年級(jí)慎重選擇AP。 榮譽(yù)可以考慮。
至于美國(guó)高中學(xué)生一般選修多少門AP和榮譽(yù)課程，理論上來說，當(dāng)然選修課越多，課程難度就越大，分?jǐn)?shù)就越高，對(duì)大學(xué)申請(qǐng)也就越有利。 但也要根據(jù)各個(gè)學(xué)校的政策和學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行分析。 我們不能盲目追求數(shù)量。 如果您對(duì)這門 AP 課程獲得 4-5 分沒有信心，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇。 我們過去考入常春藤盟校的美國(guó)高中生，大部分都修了7-10門AP課程，其中既有文科課程，也有理科課程，證明了其綜合性。
