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您好：目前的情況，建議可以選擇暑假或者寒假，參加一個夏校，讓孩子體驗一下美國的教育，然后再做決定是否申請。性格內向的孩子不建議較早送出去留學，去美高讀書學習和社交壓力還是挺大的，對小留學生都是一種挑戰(zhàn)。學生要面臨很多問題，需要自己解決，孤獨感和無助都會有的?？梢钥紤]本科或者研究生再出去，那時候思想更成熟一些，也更加獨立和知道自己未來要什么。

家長您好，這想必是很多家庭都會在給孩子做教育規(guī)劃路上會有的困惑，畢竟孩子的成長和時間都不可逆，而在這個階段的孩子基本還在比較懵懂的階段，家長摸著石頭過河的忐忑心態(tài)，期望看到孩子能目標感明確、自發(fā)的去努力，實際情況是其實大部分孩子的思考習慣還沒有到這一層，更多是在過程中一點點的蛻變，從懵懂到明確，從被動變主動，從含蓄內斂到自信滿滿。
回到媽媽的問題，哪些孩子適合去推一把送去美國，哪些孩子適合慢慢走，本科階段再來考慮，這個問題其實并沒有一個絕對答案，我們知道美高對于下一階段的美本申請來說，占有壓倒性優(yōu)勢，但這個優(yōu)勢不足以成為要去美高求學的理由。從我這么多年看孩子的經驗來看，孩子內心對去美國的渴望有多強，這是非常非常重要的一個動力源。
這種渴望，可能只是一次夏校經歷給孩子埋下的種子，可能是同伴傳遞的一些信息，甚至也可以是自己天馬行空的想象，但這種渴望能激發(fā)到他的行動力。很多孩子，對美高并沒有了解，沒有了解的情況下，不可能有渴望，也更難談有任何動力可言。所以，我都會問孩子是否有過夏?；蛘呷ミ^美國的一些經歷等，談及這些經歷的時候，他是否是愉悅開心的來分享。當孩子去體驗過，感受過，了解過，有自己的認知以后，我們才能站在更客觀的角度去看待他對獨自去求學是否有渴望，也才知道他這個階段是否可以開始準備推一把，或者再等等。
您在提問中所講到的期望能提升孩子的自信這一點，美高的教育是全人教育，通俗點說就是德智體美勞心理全面開花，要申請到這些好學校，孩子也是需要從這些方面來全面的培養(yǎng)和打造。顧問要花大量的時間和家庭，孩子來溝通，了解孩子的個性，發(fā)掘他的各方面潛力，帶著孩子一步步的去探索自己的
true passion，這個過程深刻，有趣但并不輕松。但每個孩子，踏踏實實的走完這些步驟后，會變得非常篤定和自信，因為這都是他們自己在申請準備中一點一滴自己完成的，這種solid的自信，是建立在對自我的認知的基礎上，顧問的角色絕不僅僅是幫助孩子完成申請的步驟，而是引導孩子是看到自己，突破自己，只有這樣，孩子在下一階段才能帶著這份自信飛的更高更穩(wěn)。

其實您的這個情況在我們近期簽約的家長中也要一些跟您類似的情況，目前其實您比較焦慮的不是孩子什么時候出去的問題，而是出去這一條路對不對，包括您提及的也可以再看看等本科再走，其實稍微地有點治標不治本哈，從業(yè)留學申請規(guī)劃那么多年，其實我想說的是孩子的規(guī)劃是一定要前置的，古云“兵馬未動糧草先行”，我們在決定送孩子出國其實也是類似的，我們一再秉承的理念就是“孩子一定要準備好了再出國”，這個準備不僅僅是標化成績（高中就是托福和SSAT，本科就是托福、SAT或者ACT還有AP），還有孩子的心智和成熟度等等，這些都是需要綜合考量的，但是這些不是說讓孩子自己想明白的，更多的是孩子需要在規(guī)劃的過程中，在資深顧問老師的指導下，對留學及其國外的情況都能比較全面的了解，對自我也能不斷了解后，才能客觀做出來的判斷，才會知道自己是否適合出去，大家都說沒有調研就沒有發(fā)言權，孩子也一樣，目前不論是出國的內驅力還是動力等等，肯定是相對比較欠缺的，這個肯定不會隨著時間的推移孩子自己就能完全明白，他需要助力，這個助力就是顧問老師和父母從中引導，這個很重要。
對于何時出國，其實現在不是您的主要矛盾，目前其實需要的是找到資深的顧問老師給孩子開啟規(guī)劃，美高和美本的招辦在考量學生的時候，很多東西都是共通的，所以孩子現在不論是決定美高走還是本科走，其實都ok的，孩子先啟動規(guī)劃，孩子在顧問團隊的規(guī)劃下，不斷增強自己的能力，不斷挑戰(zhàn)自我，在顧問老師規(guī)劃的活動下，不斷挖掘自己的閃光點及其對國外院校的了解越來越透徹以后，隨時都是處于準備好的狀態(tài)，那個時候我們因勢利導，就能很好地達成一個很好的目標。
最后想跟您提一下，出國留學擇校很重要，一定要做好匹配工作，包括您提及的有些學生出國以后感覺社交壓力大等等，其實都是因為這些學生在出國前并沒有資深的顧問進行長線規(guī)劃，孩子并沒有準備好，就被硬送出去了，不論是學校對孩子的匹配度還是孩子的適應能力等，都是很欠缺的，孩子不可能開心，相反，您提及的孩子不是很想跳出自己的舒適區(qū)，這個不要等到孩子出國以后才讓孩子去面對，這樣太殘忍了，而是應該在孩子還在國內的時候。
萬丈高樓平地起，先好好啟動規(guī)劃吧，隨著孩子在規(guī)劃的軌道里，您上邊的這些顧慮都會一一打消的，希望有機會可以幫到您家孩子，祝順利！

可以先做一個性格測試，來判斷孩子究竟是不是出國留學！

最主要的是孩子希望去美國學習收獲什么？家長希望孩子去美國學習收獲什么？兩者是否匹配？多交流溝通后再決定何時去美國留學吧。

家長您好！

您的疑問，其實我們聽過很多類似的：去美高很多時候是家長的一個期望，而不是孩子發(fā)自內心自己的一個訴求。一般這種情況，我們都會建議還是要跟孩子去溝通，畢竟美高申請的過程，說得通俗一點是要扒是一層皮的，特別是要沖刺一些優(yōu)質的美高。那么，如果孩子自己的欲望或者是對美高整個生活方式了解得不是特別深厚的話，那么這個申請結果往往不會非常的理想，所以這個內驅力和孩子自己的欲望是非常重要的。

性格相對內向的孩子，去到美高，有的可能是融入得非常的好，有的呢，可能是在那邊花很長時間才能適應，或者一直不適應，但這個結果，其實完全取決于孩子的準備過程是否是完善，以及具體的擇校是否正確。因為盡管學校有所謂的排名，有各種各樣的一些特殊項目，但是很多學校最重要的還是它的校園文化以及跟自己孩子性格特質的一個匹配度。說白了其實擇校的過程有點像交朋友的過程，沒有一個所謂最好朋友的定義，而是要基于自己的價值觀去選擇自己最適合的人，也就是去找一個跟自己最匹配的學校，這樣孩子才能在這所適合自己的學校發(fā)展得非常優(yōu)秀。

家長您好，

按照您所描述的情況，其實最主要的就是孩子的心理狀態(tài)。畢竟去到美國，是需要到一個文化、環(huán)境跟語言都完全不一樣的全新的環(huán)境里面的，這時候，孩子是否能適應是一個很大的問題。過往也有不少孩子去到美高，可能因為融不進去集體，加上文化差異、語言溝通問題等原因，變得更內向甚至產生心理問題的。

所以不管怎樣，孩子的意愿和心理狀況是最重要的，一般來說原本性格就偏內向的孩子不太建議過早出去，因為年級也剛好是價值觀和人格形成的重要時期，稍微處理不好就很可能會影響到往后的發(fā)展。建議出不出去這一點可以跟孩子去詳細溝通，看一下他的擔心以及偏向再抉擇。

孩子是否自信也不一定跟美高的環(huán)境有關，也有可能跟目前在國際學校里面的狀況，例如孩子成績在班里是否優(yōu)秀，學習氛圍是否競爭較大等相關。我們過去有遇到一些孩子就是學習知識懂，但是不會表達，成績提不高，老師大班管理沒注意到，導致自信心下降的。如果是因為孩子在校內的成績并不是太好而影響到自信心，建議可以尋找校外輔導機構有針對性地輔導，提高成績和自信心。

第一，“百年樹人”。孩子成長，都要“慢慢走”。能被“推一把”的，除非孩子自己想這樣，但目前學校缺乏條件，才能被推得動。

第二，孩子屬于哪一類，除了咱們家長自己，只有“天“知道。

第三，孩子對美高留學興趣不高，這是極大隱患。一來孩子很難熬得過申請準備這個關，標化考試培訓、高分、8大類準備工作……很難有好結果。二來去優(yōu)質美高學習，鴨梨山大。這不是簡單的peer pressure、”內卷“能解釋的。吃得苦中苦，方為人上人。美國人也信勤奮、努力。

第四，個性內向，本身不是大問題。美高師生大多很nice，只要選擇得當，去挑戰(zhàn)不是很大的學校，校園氛圍正可以讓孩子敞開心胸，探索自我。

第五，不宜高估英文水平。有托福110分+的今年新生家長問我，英語、歷史太難，要不要轉學。這是現實。

第六，如果真不想”邁出舒適圈“，建議別留學。望子成龍，望女成鳳。去任何一所優(yōu)質美高、美本，都是一場鳳凰涅槃之旅。不想脫”三層皮“的，需慎思。

第一，跟現在學校的老師，仔細、深入地聊聊，孩子本身是因為個性原因，還是因為教學、教育方式問題。去美高，能解決的，只能是后者。江山好改，本性難移。個性本身，很難說美高有這個“矯形”功能。

第二，去美高留學，從申請到留學，包括以后的美本，就是打破“舒適圈”。因此，與孩子現有心態(tài)，似乎mismatch，全然不搭。

第三，不要低估英語難度。一位托福112的師妹，剛剛來幾個月，就想著要轉學去排名低點的美高。因為，“歷史太難”。她的托福，可也是110分+！英語能力，影響學業(yè)、社交、個性，是個閉環(huán)。樂觀估計自己，容易出錯。

第四，申請要扒層皮，入讀要扒層皮，畢業(yè)要扒層皮。美高留學，至少得扒三層皮。美本呢？任何時候，大凡你想去好點的學校，都一樣。美國的優(yōu)質教育，就是跟周扒皮一樣，層層扒過皮之后，還能獲得下來的那些“幸存者”。沒有這個心理基礎，沒有相匹配的實力，很難熬出來。

第五，至于本科要否出來，看發(fā)展吧。未來，未知。一切皆有可能。如果還是如此，不如就在國內。據說，現在“進步很快”喔！

要知道梨子的味道，必須嘗一下。一個偉人說的。
建議9年級或者10年級去美高讀一年。感覺好就繼續(xù)，不好就回原來的國際學校。孩子有抵觸情緒說明不適合吧希望完全放美高上。目錢很猶豫說明不去讀美高以后可能會后悔。
另外，讀一年美高，如果成績還不錯的話， 只會對升大學有利。