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這個需要去解釋，并且很多時候優(yōu)秀的學生也會參加很多社團和競賽，但是平時成績照樣是A或者A+，這個世界上絕對不缺比自己更優(yōu)秀的人。所以說如何合理安排自己的時間也是大學考核一個學生能力的標準之一。如果厚此薄彼，對于其他同樣努力的孩子也不是公平的。再次強調，大學會很看重GPA，這也是很多孩子容易本末倒置的一個問題。
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您好：
肯定有影響，而且影響還是比較大的，尤其是“D”，而且還是英文，隨著年級成績由C到D， 這確實不好。 學生的根本任務還是要把學習搞好，成績優(yōu)先。
接下來，需要看成績是否有提高了。 如果孩子其他科目成績都不錯，而主要出現再英語上，應該不是僅僅忙于社團和競賽的原因，可能還是這個科目有weakness，建議盡快讓孩子找出問題，如果確實屬于知識點不懂，該找家教就找家教，如果是作業(yè)沒有按時完成，那么接下來的學期注意按時完成作業(yè)?？傊?，要引起足夠的重視了?。。? -
有影響，但pattern還不錯，可以申請時進行適當的解釋，如果其他條件優(yōu)越，申請方法合理，仍讓可以去到一流甚至頂尖學校。我有類似經歷的學生。
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還是有影響的，可是對已經發(fā)生的事情也沒必要糾纏太多。建議盡快引起重視，及早采取補救措施，強化英語學習，如果經過一段時間努力，英語成績可以步步提高，在大學申請中還是可以解釋清楚的。另外，接下來的托福考試、SAT考試同樣可以向大學證明英語學習能力，所以也要多下功夫，爭取取得高分，也算是一種補救方式。
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肯定有影響。建議：1）利用暑假補短板。2）在今后托福，SAT考試中努力考出好成績。
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英語是非常重要的科目，9年級的C到10年級的D，肯定會影響升學?，F在需要做的二件事情：
（1）11、12年級的成績必須提高
（2）對9、10年級的成績要有一個合理解釋
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