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首先這并不一定代表你不優(yōu)秀，招辦的錄取本身就時(shí)不公平的，如果仍然想留美，建議4個(gè)WL爭(zhēng)取，同時(shí)申請(qǐng)一些新的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，這一段時(shí)間還是有不少機(jī)會(huì)的。

家長(zhǎng)，其實(shí)每年都會(huì)有不少家庭會(huì)遇到這樣的情況，主要是需要分析一下原因，因?yàn)橐粋€(gè)錄取結(jié)果出來是很多因素交織在一起的結(jié)果，某個(gè)環(huán)節(jié)沒做好都可以一著不慎滿盤皆輸，從這個(gè)申請(qǐng)結(jié)果來看，我覺得幾個(gè)因素吧：
1. 要是您是DIY的話，的確可能會(huì)遇到這個(gè)情況，尤其是去年疫情可能會(huì)給大家一個(gè)錯(cuò)覺，申請(qǐng)的人少了，是不是錄取率高了，這樣選校容易出現(xiàn)很大的偏差，另外就是對(duì)于院校的錄取偏好等可能不是很有經(jīng)驗(yàn)
2. 要是是有顧問的話，這個(gè)時(shí)候需要跟顧問充分地溝通，總結(jié)原因，看看具體問題在哪，這樣才能找到好的解決方案。
目前不用太過于武斷去決定是要爭(zhēng)取補(bǔ)錄還是上國(guó)際學(xué)校，孩子肯定也有自己的想法，但是不要讓孩子去想，而是應(yīng)該跟資深的顧問老師溝通評(píng)估找解決方案，盡管孩子說不太想爭(zhēng)取，但是努力了那么長(zhǎng)時(shí)間，內(nèi)心肯定不甘心的，但是可能比較無助，建議可以跟孩子好好聊聊，綜合評(píng)估一下，補(bǔ)錄也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不是單純的干等，更多的是需要有效的互動(dòng)，這個(gè)時(shí)候顧問的作用也很關(guān)鍵，希望有機(jī)會(huì)可以幫到孩子，祝順利！

頂級(jí)寄宿美高申請(qǐng)是孩子， 家庭， 顧問，以及運(yùn)氣成分的綜合比拼。 不能用美高的申請(qǐng)的結(jié)果去定義一個(gè)孩子，今年頂級(jí)寄宿美高的申請(qǐng)難度是空前絕后的一年， 沒有錄取的原因會(huì)有很多。 第一如果你的美高申請(qǐng)是匆匆準(zhǔn)備的， 但很多其他的孩子是從幼兒園或者小學(xué)就開始規(guī)劃了， 這種情況別的孩子看上去更優(yōu)秀， 這是家庭努力和準(zhǔn)備的結(jié)果， 并不是你不如那些孩子， 只是你沒有提前做好充分的準(zhǔn)備。第二，有一種情況美高沒錄取你， 是因?yàn)閷W(xué)校覺得你Overqualified, 這種情況學(xué)校不錄你是判斷， 你接受錄取的可能性不大。第三， 比沒有錄取更壞的結(jié)果， 是你有錄取， 但錄取的是你壓根不想去的學(xué)校， 所以你們的結(jié)果并不是最壞的。這一帶的孩子， 受過挫折教育的機(jī)會(huì)不多，這個(gè)機(jī)會(huì)可以利用好，當(dāng)成一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
至于補(bǔ)錄還是在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校， 這是你們需要自己思考的問題， 別人不了解你們的情況， 沒有辦法給你具體的建議。如果選擇補(bǔ)錄， 建議聽一下這個(gè)講座
http://m.cgaut.com.cn/event_1949

您好：首先建議分析一下失敗的原因是什么，是學(xué)校選高了，還是面試和文書沒做好。要正確指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面臨挫折。每年都有一些補(bǔ)錄機(jī)會(huì)，國(guó)際學(xué)校跟美國(guó)學(xué)校比還是有些差距的。

您好，美高申請(qǐng)錄取考量的因素很多，也不乏有運(yùn)氣的成分存在。不知您們今年申請(qǐng)幾年級(jí)，是否有請(qǐng)顧問，通常孩子全拒的話，可以看下是否是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，比如有的申請(qǐng)材料沒有做到位，或者孩子的某些特色沒有凸顯出來，或者老師的推薦信沒有寫好，或者就是單純的校單定的太高了，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。

美高申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，稍微哪一個(gè)環(huán)節(jié)沒有到位就很容易影響到最終的結(jié)果。如果您請(qǐng)了顧問，可以讓顧問老師和孩子溝通下，幫助孩子分析下今年的申請(qǐng)情況，哪些方面是可以提升的，同時(shí)也看一下是不是有轉(zhuǎn)正或者補(bǔ)錄的機(jī)會(huì)。在爭(zhēng)取轉(zhuǎn)正的同時(shí)，有針對(duì)性完善材料，凸顯自己，再爭(zhēng)取下補(bǔ)錄。孩子也走過一輪申請(qǐng)了，相信也有一定的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，接下來揚(yáng)長(zhǎng)避短，在補(bǔ)錄上再拼一下，如果沒有心儀的學(xué)校，留在國(guó)內(nèi)備考國(guó)際學(xué)校也是一種選擇，總之不管去哪里讀書，教育是一個(gè)馬拉松，眼前的失敗不代表未來的不成功，從當(dāng)前的挫折中成長(zhǎng)，好好準(zhǔn)備接下來的事情，說不來會(huì)有柳暗花明的時(shí)候，祝好！

首先要和孩子分析全聚德的原因是什么，是我們選校出了問題，還是孩子在申請(qǐng)過程中存在有些嚴(yán)重影響申請(qǐng)質(zhì)量的問題，或者其他問題，全聚德只是結(jié)果或者現(xiàn)象，我們要找到合理的歸因，才可以找到更好的方法去分析并引導(dǎo)孩子下一步怎么做，畢竟申請(qǐng)只是孩子成長(zhǎng)道路上某一個(gè)經(jīng)歷而已，可以從這個(gè)經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。關(guān)于補(bǔ)錄或者還是備考國(guó)際高中的問題，要看咱們的實(shí)際情況，整體來說美高對(duì)孩子未來的發(fā)展是更有利的，培養(yǎng)的能力水平也是有目共睹的，我們?cè)跔?zhēng)取WL的時(shí)候也可以考慮其他學(xué)校的申請(qǐng)，條條道路通羅馬。

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孩子在成長(zhǎng)路上都會(huì)遇到挫折，TA在申請(qǐng)過程中可能已經(jīng)竭盡全力，迎來這個(gè)申請(qǐng)結(jié)果，灰心沮喪是非常正常的反應(yīng)，家長(zhǎng)首先要接納孩子的消極情緒。等TA情緒稍好后，可以全盤回顧一下申請(qǐng)全程，看看哪些環(huán)節(jié)表現(xiàn)欠佳，極有可能在一段時(shí)間內(nèi)通過個(gè)人努力或他人幫助下有所改進(jìn)，比如沖刷標(biāo)化，面試表現(xiàn)不滿意等等，在這段時(shí)間內(nèi)，也可在等待WL轉(zhuǎn)正的同時(shí)爭(zhēng)取補(bǔ)錄。畢竟每年WL轉(zhuǎn)正和補(bǔ)錄成功的案例都不在少數(shù)，再搏一次應(yīng)該對(duì)TA來說更有挑戰(zhàn)，也更有意義。

補(bǔ)錄不存在應(yīng)該不應(yīng)該的問題，只有想不想的問題。

其實(shí)每年美高申請(qǐng)都會(huì)出現(xiàn)這種情況，對(duì)于孩子來說都是一個(gè)考驗(yàn)的過程，沒有被心儀的學(xué)校錄取也不代表孩子不優(yōu)秀，錄取了很多學(xué)生也不代表他們就優(yōu)秀。比如我有學(xué)生89分進(jìn)HOTCHKISS的學(xué)生每年都在DEANLIST，全A。而很多110分以上的學(xué)生卻成績(jī)沒有她優(yōu)秀。所以，成績(jī)不代表什么，即使么有被錄取也不要灰心。人生的機(jī)會(huì)很多次，只是這次運(yùn)氣不夠好。

當(dāng)然，也可以提前找好的教育顧問來指導(dǎo)和幫助，美高申請(qǐng)不是靠學(xué)生單純能力就可以達(dá)到理想學(xué)校的。

孩子申請(qǐng)哪個(gè)年級(jí)？有通過中介申請(qǐng)嗎？自己覺得被拒的原因是什么呢？如果孩子的確優(yōu)秀，只是標(biāo)化成績(jī)?nèi)跻恍?，那一定不要灰心?？梢砸环矫娴却环矫鏍?zhēng)取補(bǔ)錄。

很理解家長(zhǎng)孩子這種情況下的心情，分享一下我的做法供參考。我兒子申請(qǐng)了五個(gè)學(xué)校，一個(gè)錄取，兩個(gè)WL，兩個(gè)拒絕。所以算是險(xiǎn)勝。我在結(jié)果出來前就告訴他：你很優(yōu)秀，其他申請(qǐng)的孩子也很優(yōu)秀。但學(xué)校的space是有限的，所以除了那些不多的天才之外，其他的申請(qǐng)者最后誰能進(jìn)誰不能進(jìn)，其實(shí)有很大程度是靠運(yùn)氣的。所以，如果你有offer，不代表你比被拒的孩子更優(yōu)秀；如果沒有offer，也不代表你就比被錄取的孩子差。他聽著覺得有道理。另外，孩子經(jīng)過申請(qǐng)季的折磨后心理上都有些筋疲力盡。補(bǔ)錄需要繼續(xù)做燒腦的申請(qǐng)工作。如果孩子承受能力比較強(qiáng)，可以鼓勵(lì)他盡快投入爭(zhēng)取補(bǔ)錄的工作。告訴他不被挫折打垮，這就是學(xué)?？粗械膔esilient。但是孩子如果實(shí)在煩了，也不好勉強(qiáng)。My two cents。