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家長文書不需要修改的很好，能把意思表達清楚就可以了，學生的文書則要結(jié)合托福和SSAT的成績來進行適當?shù)臐櫳托薷?，必須符合學生的英語水平，不能過于母語化

這個不是必須的， 其實學生的文書是學生自己寫的， 家長的文書是自己寫或者顧問翻譯的， 兩者差別會挺大的， 一般不會出現(xiàn)很相近的情況。

其實從我們招生辦內(nèi)部來看對家長文書并沒有閱讀的那樣仔細。孩子的文書建議自己寫，最多老師修改。家長的如果不會英文可以讓顧問翻譯就可以了。

你好，家長的文書建議不需要修改，不會英語建議找第三方翻譯。學生文書建議學生自己寫，找老師修改。

您好。家長文書是內(nèi)容大于語言，語言方面不需要太優(yōu)美，但是內(nèi)容必須要很扎實，體現(xiàn)出整個家庭的教育理念和精神風貌。學生文書必須是學生本人的原創(chuàng)，如果來自外界的加工和修飾太多，偏離了學生本人的寫作風格和寫作水平，反而對申請不利。學校有各種渠道拿到學生的原創(chuàng)寫作，例如SSAT的寫作部分，Writing sample，面試當天有可能會有的寫作測試等等。因此文書老師在學生文書中的作用是幫助學生頭腦風暴，挑選最合適的素材，啟發(fā)學生構(gòu)思行文，但是最后的寫作必須由學生本人來寫，文書老師可以適當修改語法，但是不建議進行大規(guī)模的修改和潤色。

基本上語言上不會出現(xiàn)太相近的情況，因為學生文書首先肯定需要孩子親自東西創(chuàng)作來寫，顧問老師是給學生頭腦風暴，挖掘思路，學生創(chuàng)作文書后老師會給polish；家長文書重點是對孩子的培養(yǎng)理念等等，不會說英文寫的家長文書特別高水平，因為面試父母環(huán)節(jié)，父母的英文如何其實招辦就有了判斷了，祝順利！

一般是建議家長文書的內(nèi)容寫得相對成熟一點會比較好，但是學生文書最需要還是有創(chuàng)新和亮點的內(nèi)容，并且能展現(xiàn)學生的特點才是最重要的。好的文書老師應(yīng)該會區(qū)別兩種文書的不同，而且我們也建議學生文書還是要本人來寫，這樣避免出現(xiàn)語言和內(nèi)容的雷同。

家長的文書我們推薦家長按自己的理念去寫就好，不需要潤色太多，有專門的顧問老師可以幫忙翻譯，注重的是內(nèi)容不是語言。重點學校著重看學生的文書水平，必須是孩子的原創(chuàng)，要保有孩子個人的寫作風格及特色，寫完孩子可以請教老師進行語法的修改及潤色，這是大多數(shù)學生會采取的方法。一般我們也倡導可以給多個老師看，集思廣益，由學生自己結(jié)合不同老師的觀點去豐富自己的文書。我們這的學生一般會經(jīng)過至少3輪以上的完善才會遞交文書，得下一番功夫的。

這位家長您好：

相對于學生的寫作修辭和用句是否專業(yè)，學校更看重的是孩子想要表達的內(nèi)容，因此我覺得只要文書是孩子自己寫的，那么其實與家長文書為同一名老師修改潤色也問題不大。

專業(yè)輔導的會調(diào)整語氣，要找靠譜的并且溝通

家長您好：
學生文書和家長文書的要求是完全不一樣的，學生文書在申請頂級私立寄宿美高中占30%（面試50%，標化+成績單+推薦信占20%）,因此學生文書的內(nèi)容、構(gòu)造、語法、 用詞等等各方面都至關(guān)重要。好的文書老師會挖掘孩子的主線故事，配合面試培訓引導孩子反復琢磨文書內(nèi)容，讓孩子在指導下寫出優(yōu)秀的文書，并以專業(yè)角度提供潤色讓文書更上一層樓。同時，家長文書更側(cè)重于內(nèi)容，如對教育觀念的看法、孩子成長中的參與度、能為學校做什么等，并用合理的英語撰寫或由文書老師翻譯出來。優(yōu)秀的文書老師會基于文書和對象本身進行英文水平和風格進行指導、修改并潤色，成品也會保留作者本身的精髓并不會體現(xiàn)過文書老師的多個人色彩在文書中。

家長您好，很高興回答您的問題。家長文書和學生文書不是一定要分兩人修改的。經(jīng)驗豐富的顧問是能夠抓住家長和學生文書的側(cè)重點，從不同角度體現(xiàn)孩子優(yōu)勢的。學生的文書重要的是思路和深度，展現(xiàn)出自己的獨特優(yōu)勢，這些是顧問老師在文書輔導時會帶著孩子做頭腦風暴后的產(chǎn)出。家長文書是家庭教育理念、家庭背景以及家長角度孩子優(yōu)勢的體現(xiàn)。這兩個文書重要的都是內(nèi)容本身，內(nèi)容比語言本身更重要。