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您好：

1、孩子目前的這種情況，建議還是要跟學(xué)生本人去溝通，了解他的內(nèi)心的真實(shí)想法。

2、通過你的描述，學(xué)生應(yīng)該是不太適應(yīng)美國的學(xué)生和生活，這種情況不是轉(zhuǎn)學(xué)的問題。

3、今年因?yàn)橐咔?，美國學(xué)校的很多課外活動大部分取消，學(xué)生內(nèi)心焦慮是正?，F(xiàn)象。最主要是要幫助他解決不開心的原因是什么，建立信心，打開心結(jié)。

家長您好，我們認(rèn)為孩子在一所學(xué)校的involvement和willingness，也就是參與度和意愿性非常重要，這會決定孩子在高中四年的各方面發(fā)展。根據(jù)您的描述，我建議您和孩子都可以思考一下當(dāng)初為什么選擇這所學(xué)校，然后思考是否這所學(xué)校的氛圍、學(xué)術(shù)等適合孩子的發(fā)展，出現(xiàn)目前這種情況，一定是孩子在日常學(xué)習(xí)生活中遇到了一些不愉快的事情或者是困難挑戰(zhàn)。只有找出癥結(jié)所在，才能真正幫孩子解決問題。如果是可以調(diào)節(jié)的問題，建議和學(xué)校老師溝通一下，一起鼓勵調(diào)動孩子的狀態(tài)；如果是根本性難以改變的，也建議您選擇轉(zhuǎn)學(xué)或回國，畢竟孩子們的健康成長最重要。如果選擇轉(zhuǎn)學(xué)或回國讀書，擇校時一定要慎重考慮學(xué)校和孩子的匹配度，為孩子選擇最合適的成長教育環(huán)境。

除了招辦工作，我在寄宿學(xué)校管理國際學(xué)生時，時?？吹竭@種現(xiàn)象，很明顯孩子有自己的獨(dú)立思想，不愿意屈從不喜歡的學(xué)校、環(huán)境和／或文化，而這種情況會raise learing filter,影響到孩子的學(xué)業(yè)，甚至身心健康。需要更全面的了解孩子的綜合情況和學(xué)校的文化，跟Advisor溝通，看能否改觀，否則，必須盡快采取行動，包括轉(zhuǎn)學(xué)或者回國，去到真正適合他的地方。

您好：

我們遇到這種情況的孩子還不少，也有一些心得，我談一下自己的看法：

1. 今年的疫情，帶給大家的不僅僅是對病毒的恐懼，同時由于網(wǎng)課，由于不確定的前方，帶給很多孩子暫時性的焦慮，加上網(wǎng)課，孩子們?nèi)鄙倭撕痛蠹业恼贤ê徒涣?，也?dǎo)致很多孩子出現(xiàn)了暫時心理上的一些抑郁或者是自閉，即使現(xiàn)在是線下課程，那么應(yīng)該也是要Keep social distance， 不能有親密交流，這對一些內(nèi)向的孩子來說無疑于雪上加霜；

2. 您的孩子目前應(yīng)該是稍微有點(diǎn)郁悶，我個人的建議是您最好和學(xué)校老師以及宿舍管理員好好談一下，盡量多的了解一下孩子目前的情況，最好也能從同學(xué)那里了解一些信息，看看孩子的問題在哪里；

3. 我不確定孩子在哪個學(xué)校，如果說孩子真的不喜歡這個學(xué)校的氛圍，也可能這個學(xué)校不太適合孩子，那么可以建議轉(zhuǎn)學(xué)；

4. 無論是轉(zhuǎn)學(xué)還是回國，我自己覺得還是要了解清楚孩子的心結(jié)在哪里？ 是哪里出現(xiàn)了問題？ 這樣才好對癥下藥。

你好，這種情況是和孩子多些交流，為何比較悶的原因，找到原因后再做轉(zhuǎn)?；蚧貒南乱徊接?jì)劃。

這個最好還是找孩子好好談?wù)?，孩子在年齡段會比較有逆反情緒，厭學(xué)的原因是什么？是因?yàn)樽约簯?，還是就是不喜歡跟別打交道，還是孩子本身英語能力上有問題導(dǎo)致不合群。10年級也要開始面臨大學(xué)申請的準(zhǔn)備了，轉(zhuǎn)回國內(nèi)是否又是一項(xiàng)挑戰(zhàn)？這些都需要再多考慮一下。

家長您好，介紹里關(guān)于孩子的現(xiàn)狀，提到”沒有被排擠霸凌、不喜歡美國、想回國“，那么原因呢？另外，接受復(fù)讀10年級的想法，是孩子的嗎？

能體諒養(yǎng)育孩子的辛苦不易和良苦用心，所以溫馨提示一句，孩子的成長可能沒有我們想的那么快，也沒那么慢，但總是會耗費(fèi)家長很多~很多心力的。加油。

今年疫情的情況比較特殊，線下課和課外活動都受限，對于這個年齡段的孩子來說的確是一個挑戰(zhàn)，我覺得首先之前孩子出國在標(biāo)化考試和規(guī)劃等方面是否都是做了規(guī)劃和準(zhǔn)備的，這個需要確定一下，要是孩子是規(guī)劃好了，也有了不錯的英文基礎(chǔ)的話，在這樣的情況可能更好引導(dǎo)孩子，包括要是考慮轉(zhuǎn)學(xué)等等都會好很多；要是孩子出國前的標(biāo)化等考試沒有怎么準(zhǔn)備，那目前的這個情況就比較好理解了，因?yàn)楫吘故窃趪馍蠈W(xué)，跟人溝通等等都需要英文，要是孩子的英文基礎(chǔ)不好的話，的確多少會有點(diǎn)發(fā)憷，所以孩子當(dāng)時選擇這個學(xué)校的情況可以詳細(xì)介紹一下，這樣對于給您提針對性的建議和意見會更有幫助，希望有機(jī)會可以幫到孩子。

家長您好, 針對目前情況, 有幾個考慮方向和分析角度:

1. 學(xué)生當(dāng)前學(xué)校寄宿比例如何?
如果大多數(shù)學(xué)生走讀, 可能會導(dǎo)致學(xué)生沒有歸屬感, 無法順利融入集體, 導(dǎo)致性格孤僻

2. 學(xué)生是否能跟上當(dāng)前學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度?
建議家長與學(xué)校老師保持溝通, 積極跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn), 如需幫助, 盡快與老師采取措施, 過大的學(xué)習(xí)壓力可能會大致厭學(xué)情緒, 從而不愿意再繼續(xù)就讀美高

3. 學(xué)生本身的出國就讀意愿如何?
學(xué)生是否未來仍愿意在美國 / 國外深造讀書? 是否能接受希望全人教育理念? 建議家長和學(xué)生溝通未來的教育規(guī)劃, 國外的大學(xué)要求學(xué)生具備自主性、積極性、自律性, 對學(xué)生的成熟度有較高要求, 如果學(xué)生本身不認(rèn)可這種理念, 很難調(diào)整心理狀態(tài)

4. 學(xué)生 / 家庭是否有綠卡獲美國國籍等外籍條件?
考慮到近期中美關(guān)系變動較多, 如果學(xué)生堅(jiān)持在美國就讀, 未來申請國外大學(xué)會處于優(yōu)勢地位, 同時也能免除托?？荚嚨囊?(需要結(jié)合在校成績具體分析) 綜合考慮, 若果學(xué)生仍能調(diào)整心態(tài), 留在美國長遠(yuǎn)考慮會有幫助。

但需要留意: 由于學(xué)生已經(jīng)十年級, 如果倉促考慮轉(zhuǎn)學(xué), 新學(xué)校對學(xué)生的了解時間較短, 了解程度可能并不深入, 這對未來的大學(xué)申請以及推薦信準(zhǔn)備比較不利。

首先，了解孩子的真正原因是什么？是否是因?yàn)槁牪欢蠋熀屯瑢W(xué)講的英語？因?yàn)楹π撸牪欢植辉敢馊?，怕丟臉，這是一個很可能的原因。因?yàn)楹⒆诱f了不是因?yàn)樾@霸凌。上課不積極，也不參加任何活動，我個人感覺應(yīng)該很大問題是因?yàn)闇贤ǔ隽藛栴}。當(dāng)然，這只是我作為校長的經(jīng)驗(yàn)和感覺。

其次，找到原因之后，看是否可以幫助他解決問題，解決不了就要及時考慮換學(xué)校或者回國。

第三，孩子的成績和興趣愛好怎么樣？關(guān)鍵是幫助孩子找到一個適合的學(xué)校是最重要的。不要盲目選擇學(xué)校