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家長(zhǎng)您好，其實(shí)美國(guó)的學(xué)校在同一檔位里有寄宿又有走讀，不存在走讀比寄宿更好或者是寄宿比走讀更好的趨勢(shì)。因?yàn)橥瑯右粋€(gè)水平的學(xué)校有走讀有寄宿，并且整體來(lái)講走讀會(huì)比寄宿更多，原因是本身美國(guó)高中的走讀也比寄宿多。

對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，走讀和寄宿背后是兩種不同的理念。走讀的理念是家庭參與學(xué)生的教育。寄宿的理念是學(xué)校一站式解決。所以，針對(duì)大部分國(guó)際學(xué)生的家庭而言，選擇寄宿會(huì)更便捷一些，但是寄宿因?yàn)檫@兩年選擇申請(qǐng)的人比較多，申請(qǐng)的難度會(huì)大一些。所以，要看訴求是什么，如果是孩子學(xué)術(shù)非常好，但是面試表現(xiàn)力或者活動(dòng)差一些，想追求同樣的申請(qǐng)難度更好的學(xué)術(shù)，那就是走讀。

您好。寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校都有各自的優(yōu)勢(shì)。孩子獨(dú)自赴美讀書(shū)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)肯定是比較擔(dān)心孩子的安全，與此直接相關(guān)的自然是孩子的住宿問(wèn)題，所以寄宿學(xué)校成為了很多家長(zhǎng)的首選。孩子們住在校內(nèi)減少了外出次數(shù)，降低安全隱患。而且高中生們還未成年，性格、自控力等方面還不成熟，學(xué)校的管理和監(jiān)護(hù)可以最大限度保證他們的安全。除此之外，在寄宿學(xué)校里，孩子們可以有更多和老師同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，放學(xué)后針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)科可以和老師單獨(dú)溝通和學(xué)習(xí)，也有更多的時(shí)間專(zhuān)注在自己喜歡的領(lǐng)域，如藝術(shù)、體育、科研等。

美國(guó)寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)對(duì)美國(guó)寄宿高中、走讀高中和公立高中進(jìn)行的對(duì)比調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，寄宿高中的學(xué)生在學(xué)術(shù)、師資、課外活動(dòng)、大學(xué)升學(xué)、職業(yè)發(fā)展以及成功的可能性方面，大數(shù)據(jù)上都是優(yōu)于走讀和公立學(xué)校的。比如，學(xué)生每周在作業(yè)上投入的時(shí)間，寄宿學(xué)校是17小時(shí)，走讀學(xué)校是9小時(shí)，公立學(xué)校是8小時(shí)。獲得高等學(xué)位的情況，寄宿學(xué)校是50%，走讀學(xué)校是36%，公立學(xué)校是21%。

選擇走讀學(xué)校，則需要學(xué)生選擇寄宿家庭（家長(zhǎng)陪讀的情況除外），這樣學(xué)生除了可以了解美國(guó)高中的校園文化，還能夠在寄宿家庭中感受美國(guó)家庭的生活，還可以跟著自己的寄宿家庭參與一些社區(qū)活動(dòng)，有更多機(jī)會(huì)去深入了解美國(guó)文化。

主要看個(gè)人情況

最近疫情發(fā)生后，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得走讀美高也不錯(cuò)，因?yàn)榇杭賹W(xué)校關(guān)閉后，孩子即使不能回國(guó)，也不用擔(dān)心孩子留在美國(guó)的安置問(wèn)題。

選擇走讀高中首先要考察住家安置，如果負(fù)責(zé)安排住家的機(jī)構(gòu)很負(fù)責(zé)，住家對(duì)孩子也很友好，另外，孩子性格比較活潑外向，溝通能力強(qiáng)，我覺(jué)得選擇走讀學(xué)校更好一些。如果不具備這些條件，建議選擇寄宿高中。

這個(gè)沒(méi)法說(shuō)，看個(gè)人家庭情況，如果走讀的住宿安排等等。