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這實(shí)際上取決于您的孩子學(xué)習(xí)的程度以及他或她學(xué)習(xí)課程的效率。 如果他們不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，那么他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)有點(diǎn)困難。 至于歷史，它只是記憶所以只要孩子學(xué)習(xí)好并在課堂上注意就不應(yīng)該太難。
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首先，這個(gè)學(xué)校在美國(guó)就是不怎么樣的學(xué)校，其次，每個(gè)孩子未來(lái)的方向不同，要求都學(xué)就不合理，被中國(guó)機(jī)構(gòu)拿來(lái)炒做。家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎選擇。
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兩門AP英語(yǔ)和美國(guó)歷史參加人數(shù)，常年排在前三。世界歷史參考人數(shù)也很多。中國(guó)學(xué)生，統(tǒng)計(jì)來(lái)說(shuō)講，是弱項(xiàng)。但是有些學(xué)校的AP課程以自己的考試算總成績(jī)，并沒(méi)有或者說(shuō)來(lái)不及AP成績(jī)算進(jìn)來(lái)，所以最后官方的AP成績(jī)就不會(huì)影響GPA。經(jīng)常看到的情況是，這些人文課，中國(guó)學(xué)生確實(shí)吃力，但只要跟上老師，按時(shí)做“好”作業(yè)，成績(jī)也不會(huì)差。
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貝塞思的學(xué)術(shù)還是非常不錯(cuò)的！我手上深圳貝塞斯的孩子今年直接進(jìn)入了ANDOVER，這個(gè)學(xué)校學(xué)術(shù)不錯(cuò)，給學(xué)生提供挑戰(zhàn)性的課程比如AP，AP課程是大學(xué)預(yù)備課程，難度肯定相對(duì)其他正常課程大一些，如果孩子學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的話，也是很好的機(jī)會(huì)去展示自己能力的，對(duì)申請(qǐng)有幫助，當(dāng)然不能一昧考AP，還是要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)程度去評(píng)估，有必要的話可以找課外老師輔導(dǎo)，讓孩子考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，國(guó)際學(xué)校學(xué)生GPA還是很重要的。
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basis的口碑還是相當(dāng)棒的，其實(shí)課程有難度不是壞事情，我們培養(yǎng)孩子，就要是培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困難的解決方案，也是對(duì)孩子的一個(gè)提高，而且AP難度大，但是含金量高，是值得的，GPA不是說(shuō)最后誰(shuí)的分值越高越好，而是要看你究竟選了什么課，這些課的難度如何，這些才是考量的重點(diǎn)。
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困難會(huì)有的。GPA倒是不容易吃虧因?yàn)锳P課程的分?jǐn)?shù)跟普通課程比是給加分的。
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