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根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，幾個月的語言班可以提高語言考試成績，但對提高孩子語言交流能力效果不大。這種交流能力是大部分中國孩子，即使托福成績很高，所欠缺的，也是美高老師對我們中國學(xué)生“批評”最多的地方。甚至有些美高老師對中國學(xué)生多的課程，產(chǎn)生了“畏難”情緒。

針對這種情況，我們的做法是通過實(shí)用課程讓孩子沉浸在使用英語教學(xué)環(huán)境里，被逼“交流”。具體是由美高老師，根據(jù)孩子的英語基礎(chǔ)設(shè)計課程，與孩子互動式教學(xué)歷史（人文）和數(shù)學(xué)。類似ESL，一舉多得，但更有針對性。

您提到的這個過度期，其實(shí)沒有有一些學(xué)校有完備的esl課程，所以在錄取的時候可能會跟您溝通，建議提前過來參加相關(guān)課程的學(xué)校，但是不是所有的學(xué)校都有的，不是很清楚是您之前是在國內(nèi)上，現(xiàn)在要去讀11年級，還是已經(jīng)在美國上學(xué)了，現(xiàn)在是轉(zhuǎn)學(xué)去的11年級，兩種情況不太一樣，要是之前已經(jīng)在美國就讀的話，美國文化層面的東西應(yīng)該是有基礎(chǔ)的，要是之前是在國內(nèi)上學(xué)，11年級才去讀美高的話，那需要好好補(bǔ)一下文化和歷史等美國文化層面的東西，需要具體問題具體分析