FindingSchool美高排名
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我有一個非常疑惑的問題：孩子美高10年級，學校不錯，歷年滕校錄取率15%以上。我孩子GPA只有3.6 (學校GPA為4分制, 沒有加權(quán), AP5分也不加分)，學校堅決不透露仼何排名，甚至分數(shù)段，造成我們 1. 無法了解孩子學習成績到底屬于什么層次 2.現(xiàn)在看到好一點大學錄取學生，GPA都要求在3.8，我們可是差遠了 3.孩子雖然GPA3.6多一點，但我們根據(jù)老師評價 (評語夸得像朵花，幾乎沒有不足)，以及孩子之間溝通等判斷，孩子最起碼排名是前30%(2016年學校唯一一次公布12年級中間50%平均GPA為3.45)，而他們學校40%以上的能進前30大學或前10文理學院。
學校這樣做造成家長和孩子都很困惑，標化估計SAT1500+ TOEFL110+ 應該可以達到，但GPA3.6多一點又如何能被名校錄?。空埜魑粚＜液图议L幫忙解答一下。
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其實美國的學校是全面考量的，更多看的是你高中幾年時間在你身上是如何體現(xiàn)出來的，你unique的地方在哪，跟申請的大學是fit的地方在哪，不僅僅是看GPA，當然，美國的學校都是擇優(yōu)錄取的，因為名額有限，只能選拔最優(yōu)秀的學生
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申請大學時，各高中會向大學提交一個profile。這個profile 上面有開設(shè)的課程，平均GPA， 平均SAT成績等數(shù)據(jù)。所以，相對成績更重要。大學招生辦會根據(jù)這個profile來評估申請者是否選擇有足夠競爭力的課程，同時往往會單獨計算申請方向的主課GPA，這個成績往往比總GPA更管用。
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我們學校一樣是這樣的。前十，不加權(quán)，GPA平均3.45左右，但是很多人都4.0。首先建議家長不要問的太尖銳造成學校反感。如果學校真的很好的話，大學招生官都知道的，心里對本校各種gpa什么水平都有數(shù)，如果是因為學校很難才分數(shù)不高就不用擔心。說這么幾條：1. 美國老師不會對班里那些努力的學生做出不好的評價，評價就當鼓勵看了。2. 大多數(shù)美高對于junior, senior有排名，即使他們假裝自己沒有，成績都是系統(tǒng)里的排名是excel一個按鈕的事情。 3. 不知道你們學校gpa是怎么計算的，如果每門90+然后3.6的話是不錯，但是建議你們?nèi)ゲ榍宄pa怎么計算的，不然3.6的確可以提升。
我剛開始也特別想知道別人得了什么分數(shù)，現(xiàn)在也很焦急這件事情，只是覺得知道別人什么水平會更安心一點，不然也不知道自己什么水平，并不是計較排名。但是得不到答案的話也只能move on，總不能強迫別人告訴我。調(diào)整焦慮。希望能幫到你們。 -
家長您好：
基本上來說，美國的學校為了保護學生隱私，為了不要引起過度的不良競爭，是不會透露排名的，不但不會透露排名，而且學生之間的成績都是保密的，不會公開。
至于老師把學生夸得像一朵花，這也是美國教學的精神，鼓勵孩子，給他們自信，很少在家長會上或者是評語上能看到老師對學生的指責或者是不滿，但是，要注意老師評語中的But......或者是My Suggestion......這些話語，往往這就是學生的不足之處。
對于名校的錄取，GPA永遠都是第一考慮要素，因此，標化再高，雖然能夠起到一些作用，但是起到的作用不會很高，因為GPA是衡量一個學生學習態(tài)度，學術(shù)精神，對知識掌握程度的第一考量因素。
您孩子的GPA雖然看起來不是很高，但是過硬的標化，以及未來老師的推薦信，還有AP的考試，都將會提升學生整個的申請形象。
現(xiàn)在才是10年級，在11年級仍然有空間將GPA提升起來，建議學生在選課的時候要稍加留意一些，就目前而言，暫且不必過慮。孩子的主動新，對知識的理解力，對自身的完善，都會使她（他）越來越好，GPA獲得極大提升的。
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