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如果是國內(nèi)學(xué)校的成績，只要不是主課成績，可以解釋一下，說學(xué)校的考試難之類的話。但不理想的GPA申請一流高中負(fù)面的影響是肯定有的。
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對于這個(gè)標(biāo)化成績的學(xué)生來說，肯定是沖刺牛校的標(biāo)準(zhǔn)了，那么這個(gè)平時(shí)成績的情況就不如人意了。
1）牛校其實(shí)對GPA也會(huì)有要求，但沒有公布在官網(wǎng)細(xì)則中，有經(jīng)驗(yàn)的顧問老師則能夠清楚合作過的學(xué)校的具體要求。這樣的情況我們也處理過，選校合理的話還是能有很好的結(jié)果！
2）其實(shí)還有補(bǔ)救措施。比如，有合理的解釋和證明，能夠展現(xiàn)出自己的水平并不是分?jǐn)?shù)所體現(xiàn)出來的B級而是更高。
3）要具體溝通后才能判斷。 -
平時(shí)成績不好的兩門是什么學(xué)科？如果是相關(guān)英語、數(shù)學(xué)等重要的科目，最好能夠有比較充分的理由解釋下。否則是會(huì)有影響的。
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如果語文B，其實(shí)還是挺有影響的，因?yàn)檫@是母國的文學(xué)課，相當(dāng)于來了美國以后的文學(xué)課呀。
是一個(gè)學(xué)期還是多個(gè)學(xué)期？ -
給你幾點(diǎn)個(gè)人建議：
第一：現(xiàn)不知是什么科目，假設(shè)是美術(shù)，音樂等學(xué)科，在選擇學(xué)校時(shí)可以避開音樂和美術(shù)很強(qiáng)的學(xué)校，申請文書中再加以說明，這是第一。
第二，告訴你的申請顧問原因，顧問可以直接和校方溝通，類似你這種情況我們之前有接過幾個(gè)。
第三，從另外的角度看，也是我在美國從事這份工作十幾年，與招生管們的私下聊天過程中了解到，來自中國學(xué)校的成績單在美國招生官眼里，并不是完全可信的，你其它科目成績?nèi)绻际茿的話，有2科不重要的科目低成績，從某種角度看，可能會(huì)成為面試官更希望了解你的思路，感覺你的成績單可能相對來說更真實(shí)些。
你的標(biāo)化成績對于9申請9非常好，希望你能如愿申請到理想的學(xué)校，如你有問題希望和我繼續(xù)討論，可以點(diǎn)擊我的頭像或直接留言給我。 -
不知你這兩門具體是什么科目，還有這個(gè)分?jǐn)?shù)出現(xiàn)的時(shí)間大概是什么時(shí)候，這些細(xì)節(jié)不同影響程度也不同。
我之前遇到不少學(xué)生，成績單上有一些波動(dòng)，有的因?yàn)橥蝗粨Q了老師，有的是某次考試難度不同以往等等，
分?jǐn)?shù)的變化并不一定意味著學(xué)生水平的下降，要看實(shí)際具體情況。
可以通過文書，面試等方式解釋。只要合情合理，差不多能“化險(xiǎn)為夷”。
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會(huì)有一點(diǎn)影響 從其他方面補(bǔ)足(抱歉輸入法失誤…)
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會(huì)有一定的影響，尤其如果是數(shù)學(xué)、英語等關(guān)鍵學(xué)科，是會(huì)有比較大的影響?？梢栽谕扑]信里讓推薦老師解釋一下原因，例如學(xué)校課程難，打分制度缺陷等等。
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