所有畢業(yè)生走向 (2020-2024) | ||
1 | 普林斯頓大學(xué) Princeton University | 1人以上 |
2 | 哥倫比亞大學(xué) Columbia University | 1人以上 |
2 | 哈佛大學(xué) Harvard College | 1人以上 |
2 | 麻省理工大學(xué) Massachusetts Institute of Technology | 1人以上 |
3 | 麥吉爾大學(xué) McGill University | 1人以上 |
中國(guó)畢業(yè)生走向 (2022) | ||
8 | 賓夕法尼亞大學(xué) (University of Pennsylvania) | 1人 |
9 | 約翰霍普金斯大學(xué) (Johns Hopkins University) | 1人 |
17 | 康奈爾大學(xué) (Cornell University) | 1人 |
22 | 加州大學(xué)伯克利分校 (University of California: Berkeley) | 1人 |
25 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) (Carnegie Mellon University) | 1人 |
性別 | 年份 | 年級(jí) | 城市 | 來(lái)源院校 | 類型 | 托福 | SSAT | 案例提供 |
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男 | 2024 | 8升9 | 美國(guó) | 美高 | 就讀 | 90-100 | 95%以上 | InAmerica在美國(guó)際教育 |
男 | 2024 | 8升9 | 美國(guó) | 美高 | Offer | 90-100 | 90%-94% | InAmerica在美國(guó)際教育 |
男 | 2024 | 8升9 | 中國(guó) | 國(guó)際學(xué)校 | 就讀 | 100-110 | 無(wú) | InAmerica在美國(guó)際教育 |
男 | 2023 | 8升9 | 中國(guó) | 國(guó)際學(xué)校 | 就讀 | 100-110 | 無(wú) | InAmerica在美國(guó)際教育 |
女 | 2023 | 8升9 | 美國(guó) | 美高 | 就讀 | 無(wú) | 60%以下 | InAmerica在美國(guó)際教育 |
[學(xué)術(shù)方面] Harkness table Learning的圍桌授課是小班制的精髓,也是邁斯特學(xué)術(shù)品質(zhì)穩(wěn)定的主因,對(duì)于需要適應(yīng)美式問(wèn)答以鍛煉思考的留學(xué)生而言,是具有積極提升效果的促進(jìn)作用,幫助較被動(dòng)不言的學(xué)生更有參與性的預(yù)習(xí)與思考,在素質(zhì)整齊的群體里被激勵(lì)、被啟發(fā)、被鼓舞、被吸引而建立其自信、自發(fā)、自律的習(xí)慣,這就是可圈可點(diǎn)的學(xué)校優(yōu)勢(shì)了。辯證性而言,若校方吸收當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力、學(xué)習(xí)精神與教養(yǎng)習(xí)慣不夠高的話,那么Harkness Learning 的優(yōu)勢(shì)無(wú)法達(dá)到預(yù)期,而老鼠屎也會(huì)破壞一鍋粥的團(tuán)結(jié)和諧學(xué)習(xí)氛圍。所以招生辦征集高素質(zhì)的新生是重中之重。同樣的,校方更應(yīng)該積極募集與保留好老師資源,否則談何頂級(jí)寄宿名校呢? [生活方面] 華人重視高質(zhì)量的美味餐飲,尤其是中國(guó)胃腸渴望中餐的華人學(xué)生,瑪斯特管理層應(yīng)該讓老師和學(xué)生都擁有營(yíng)養(yǎng)豐富、色香味俱全的三餐選擇。早年自助餐的口碑尚佳,希望每周都有三天以上的中餐可供師生們大快朵頤!希望校方暑假組織師生出游美西或大學(xué)參訪,寒假組織師生滑雪培訓(xùn)游樂(lè),讓學(xué)生有所參與及選擇機(jī)會(huì)。有新運(yùn)動(dòng)館后要定期舉辦校內(nèi)和校際比賽,提高學(xué)子的體能與技巧,并獲取可用作申請(qǐng)大學(xué)的校際競(jìng)賽成績(jī)。 [溝通方面] 希望校方管理層繼續(xù)嚴(yán)格管控毒品、酒類和賭博,嚴(yán)格執(zhí)行末位淘汰制的優(yōu)勝劣敗,將品行道德或不積極學(xué)習(xí)的紈绔子弟淘汰,避免濫竽充數(shù)的導(dǎo)致畢業(yè)水平下降、升學(xué)率與名校錄取率降低,這是重視教育和升學(xué)的華人家長(zhǎng)們密切關(guān)心所在。華人家長(zhǎng)愿意支持師生們的團(tuán)結(jié)合作,也組織微信群保持與校方管理層的溝通和彼此的互動(dòng),長(zhǎng)期以來(lái),有華人鄭老師為家長(zhǎng)朋友們提供問(wèn)題解答和協(xié)助,贏得家長(zhǎng)們信賴,家長(zhǎng)們?cè)谥袊?guó)多個(gè)城市里也分別或集體的聚會(huì)交流,有畢業(yè)生家長(zhǎng)參加聚會(huì)并分享經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)們對(duì)masters 不足之處的期許,或?qū)πiL(zhǎng)治校理念與管理層的意見,例如要求保留教學(xué)品質(zhì)較佳的好老師、積極提高學(xué)術(shù)品質(zhì)、爭(zhēng)取學(xué)校排名提升、促進(jìn)留學(xué)生升學(xué)績(jī)效等問(wèn)題,無(wú)論問(wèn)題是否積淀已久,解決問(wèn)題都需要管理層提出積極而具體可行的有效措施去逐項(xiàng)改進(jìn)。從校長(zhǎng)赴中國(guó)幾大城市與各地家長(zhǎng)有見面會(huì)來(lái)看,關(guān)切家長(zhǎng)意見就是面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的一種積極態(tài)度,也是深入瞭解、糾正偏差、幫扶孩子、提升校譽(yù)的大好機(jī)會(huì) 期望今后各城市家長(zhǎng)持續(xù)的彼此溝通與整合意見,匯總孩子們的疑慮與問(wèn)題,將家長(zhǎng)意見及期許匯總并形成書面意見稿,例如整改學(xué)術(shù)品質(zhì)與提高的幾項(xiàng)建議的凝聚焦點(diǎn),可以將意見書電郵給學(xué)校董事會(huì)成員與校長(zhǎng),這是我們?nèi)A人家長(zhǎng)有組織、有步驟的解決問(wèn)題、幫扶學(xué)校的良好傳統(tǒng)! [申請(qǐng)方面] 申請(qǐng)大學(xué)的支持力量一直不足,是瑪斯特升學(xué)輔導(dǎo)單位的弱項(xiàng),這既是承辦老師對(duì)各大學(xué)招生辦的關(guān)系人脈考驗(yàn),也是溝通協(xié)調(diào)能力,組織力、行動(dòng)力、影響力的長(zhǎng)期考驗(yàn)結(jié)果。我家孩子皆獨(dú)立自主的撰寫申請(qǐng)書、準(zhǔn)備符合各校要求的文書資料,沒(méi)有雇傭中介粉飾幫扶的DIY完成,是憑借實(shí)力親力親為的自我學(xué)習(xí)與鍛煉,也是貫徹“敦品勵(lì)學(xué)、自強(qiáng)不息”的「誠(chéng)正信實(shí)」家訓(xùn)。 [住家方面] 有在紐約短期伴讀的經(jīng)驗(yàn),幾次夜晚為饑腸轆轆的孩子們送廣式燒鴉等美食的快樂(lè)經(jīng)歷讓畢生回味無(wú)窮。
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2 回答
家長(zhǎng)您好: 讓我從數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向詳細(xì)分析這幾所學(xué)校: 1. Millbrook School (紐約州) 學(xué)術(shù)特點(diǎn): - 數(shù)學(xué)課程體系完整,包括多個(gè)AP選項(xiàng) - 經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)置合理 - 提供商業(yè)和金融相關(guān)選修 - 數(shù)理競(jìng)賽支持較好 整體優(yōu)勢(shì): - 離紐約較近,實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多 - 校園環(huán)境優(yōu)美 - 小班教學(xué)(平均12-15人) - 寄宿體系成熟 2. Masters School (紐約州) 學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì): - 提供IB課程 - 數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)師資強(qiáng) - 創(chuàng)新的Harkness教學(xué)法 - 研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目多 地理優(yōu)勢(shì): - 緊鄰紐約市 - 金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)便利 - 文化資源豐富 3. Ethel Walker School (康涅狄格州) 特色: - 全女校環(huán)境 - 數(shù)學(xué)項(xiàng)目solid - STEM教育重視 - 小規(guī)模精英教育 適合點(diǎn): - 重視女性領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) - 學(xué)術(shù)氛圍專注 - 升學(xué)指導(dǎo)個(gè)性化 4. Emma Willard School (紐約州) 優(yōu)勢(shì): - 歷史悠久的女校 - 數(shù)學(xué)課程體系強(qiáng)大 - 經(jīng)濟(jì)學(xué)教育有特色 - 創(chuàng)新課程設(shè)計(jì) 特點(diǎn): - 重視女性在STEM領(lǐng)域發(fā)展 - 校友網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大 - 升學(xué)成績(jī)穩(wěn)定 5. Canterbury School (康涅狄格州) 特色: - AP課程選擇豐富 - 學(xué)術(shù)要求適中 - 體育項(xiàng)目突出 - 藝術(shù)教育優(yōu)質(zhì) 優(yōu)勢(shì): - 綜合發(fā)展平衡 - 寄宿體驗(yàn)好 - 社區(qū)氛圍溫馨 6. Cushing Academy (馬薩諸塞州) 特點(diǎn): - 數(shù)學(xué)項(xiàng)目solid - 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程完善 - 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室設(shè)施好 - 國(guó)際學(xué)生支持系統(tǒng)完善 優(yōu)勢(shì): - 離波士頓近 - 升學(xué)指導(dǎo)專業(yè) - 學(xué)術(shù)氛圍積極 對(duì)比分析(針對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)方向): 最推薦: 1. Masters School - 地理位置最優(yōu) - IB課程對(duì)數(shù)理見長(zhǎng) - 金融實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多 - 整體師資力量強(qiáng) 2. Emma Willard - 數(shù)學(xué)課程最系統(tǒng) - 女校環(huán)境專注 - 經(jīng)濟(jì)學(xué)特色項(xiàng)目 - 升學(xué)表現(xiàn)穩(wěn)定 其次推薦: 3. Millbrook - 綜合實(shí)力均衡 - 地理位置較好 - 課程設(shè)置合理 4. Ethel Walker - 女校優(yōu)勢(shì)明顯 - 個(gè)性化關(guān)注度高 - STEM基礎(chǔ)扎實(shí) 適中選擇: 5. Canterbury & Cushing - 整體實(shí)力相當(dāng) - 各有特色優(yōu)勢(shì) - 適合穩(wěn)健發(fā)展 建議: 1. 重點(diǎn)考慮Masters和Emma Willard 2. 如果希望綜合發(fā)展,考慮Millbrook 3. 如果偏好女校環(huán)境,可選Ethel Walker 4. Canterbury和Cushing可作為備選
美國(guó)恩典與希望留學(xué)咨詢饒博士 通過(guò) 網(wǎng)站 回答于2024-12-28 10:41:12 |
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8 回答
補(bǔ)錄階段很有機(jī)會(huì)補(bǔ)錄到FS前50的學(xué)校的。
美國(guó)李秉光教授 通過(guò) iPhone應(yīng)用 回答于2024-11-13 22:08:36 |
官網(wǎng) | http://www.mastersny.org |
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