學(xué)生通過在馬杜菲學(xué)校的學(xué)習(xí)，對性格養(yǎng)成、思維模式和世界觀有很大影響。學(xué)生在運動場上可以參加各種的體育競技，在課堂上踴躍表達自我，在戲劇舞臺上動態(tài)，且引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的同時，尊重個性，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

還有一個學(xué)生特別喜歡，學(xué)生可以根據(jù)自己對興趣與學(xué)業(yè)規(guī)劃，自由選課機制，選擇適合自己的課程；小班制授課讓每一名學(xué)生都能成為課堂上的“主角”，最大程度激發(fā)個人潛力；豐富的社團和俱樂部活動，讓每一名學(xué)生都有機會利用課余時間培養(yǎng)“一技之長”。

當時擔心學(xué)生周末只會呆在學(xué)校宿舍里，等學(xué)生入學(xué)后，周末活動特別豐富，有時學(xué)校開校巴去周邊超市，有時會安排短途旅行，如紐約，DC trip,現(xiàn)在非常適應(yīng)的。

我兒子在國內(nèi)是學(xué)編程，且通過少兒編程4級考試，了解到馬杜菲學(xué)校的機器人競賽團隊——“機械野馬”，在僅成立2年的基礎(chǔ)上，在FTC科技挑戰(zhàn)賽中勇奪麻省第一名，全國第九名的好成績。這個我非?？粗氐哪?。

我比較喜歡的是馬杜菲學(xué)校為國際生提供了ELL課程，涵蓋學(xué)術(shù)技巧、人文學(xué)、閱讀/寫作、聽力/口語等分級別課程，以幫助國際生順利成功地過渡到美國課堂。且在課后，老師會提供課后輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和自習(xí)輔導(dǎo)課，鼓勵高年級同學(xué)與低年級同學(xué)組成互幫互助小組，提供高分學(xué)長輔導(dǎo)（Peer Tutoring）和私教輔導(dǎo)（Private Tutoring），學(xué)生更快的適應(yīng)學(xué)校的課程與生活，進入狀態(tài)。

馬杜菲學(xué)校提供廣泛的社團俱樂部以及各類社會實踐項目，包括模擬聯(lián)合國、公益社團、學(xué)校報刊、模擬審判等等，助力學(xué)生在課外積極探索，培養(yǎng)社會責任感和參與感、組織管理與協(xié)調(diào)能力以及全球公民意識。