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1. 同樣是1500+的SAT，為什么有些人去了藤校，另一些人卻被擋在了top20之外？

2. 同樣是去非洲，為什么你的義工經(jīng)歷讓面試官覺得索然無味，而他的故事卻魅力四射&奪人眼球？

3. 支教、模聯(lián)、辯論這些千篇一律的課外活動已經(jīng)成為雞肋，如何在千軍萬馬擠獨木橋的申請時代，以人為本 & 因地制宜地樹立核心競爭力，迅速脫穎而出？

4. “八年爬藤”的理念下，如何借助“六大板塊”的思路，在低齡段（9年級前）和適齡段（9-12年級）分別進(jìn)行恰到好處的長期規(guī)劃與活動設(shè)計？

5. 國際教育的跑道上，所有的家庭都在追求“走出去”的過程中，如何兼顧“中國元素”與“本土關(guān)懷”？畢竟，飛得再遙遠(yuǎn)，也要記得出發(fā)的方向。

6. 追求耀眼的結(jié)果之外，如何在閱讀、實踐、體育等多維度的參與和成長中，扎實地打造時間管理、情緒管理、壓力管理、領(lǐng)袖才能與團(tuán)隊協(xié)作能力？

7. 奧賽金牌也不能保送MIT，單一學(xué)科的專才學(xué)霸們該如何打造跨學(xué)科的思辨和創(chuàng)新能力？

8. 如何開展一段打動招生官又感動自己的跨學(xué)科調(diào)研項目？如何選擇課題、如何搜集素材、如何實地調(diào)研、如何發(fā)表多元成果？