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【麗格教育】波士頓Lily老師

高級特邀顧問(CNP)
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Lily點(diǎn)評:2015屆美高黨Wendy的故事

閱讀: 2313     發(fā)表:9年前
在我的博客中,我分享學(xué)校信息,分享申請知識,分享很多其他的東西。但在以往操作過那么多的案例中,即使是一些很有代表性或者很成功的申請,我也基本沒有寫過分析文章。因?yàn)樵谡嬲纳暾埐僮髦校腿鐩]有兩片葉子是完全相同的,雖然名??磳W(xué)生的眼光很類似,牛蛙家家愛,但對于我而言,申請的環(huán)節(jié)具體到每一個(gè)孩子都是不同的,適用這個(gè)的,不一定適用那個(gè)。而今天分享的這一篇,內(nèi)容主體是由我指導(dǎo)的2015年入學(xué)Hotchkiss School的Wendy Wang同學(xué)寫的一篇分享文章。而對于她的分享,我做了一些點(diǎn)評。
Wendy是我在2015美高申請中指導(dǎo)過的一個(gè)上海學(xué)生,也是我在同一屆僅有兩個(gè)學(xué)生申請Hotchkiss,兩個(gè)同時(shí)被錄取的學(xué)生之一。
10年級申請10年級 104/70% 斬獲:Hotchkiss School、St. George School、Holderness School、Kimball Union Academy、Proctor School五所寄宿學(xué)校錄取。
上周日的早上,Wendy和她媽媽,一前一后在微信上給我分享了她為了申請上海的外語頻道海外節(jié)目的實(shí)習(xí)而投了的美高申請經(jīng)歷的稿子??催^之后,我覺得她的稿件是我見了這么多分享稿件中,屬于內(nèi)容很實(shí)在,干貨類型的稿件。于是我和Wendy說,這個(gè)稿件我會在我的微信公眾號也發(fā)一下,不過我會在她的基礎(chǔ)上,加一些點(diǎn)評,讓更多像Wendy這樣,有想法,有夢想,又敢拼的孩子能從中汲取有用信息,有益于他們在2016年的申請中獲得心儀學(xué)校的錄取。
點(diǎn)評之前,先分享下我和Wendy以及Wendy媽媽結(jié)緣的故事
最初找顧問的時(shí)候,是Wendy媽媽直接和我聯(lián)系的,記得Wendy媽媽第一次寫郵件給我的時(shí)候已經(jīng)是2014年的8月底了,而那個(gè)時(shí)候Wendy其實(shí)剛萌生了想要申請美國寄宿高中的想法。在我從事升學(xué)顧問的幾年間,我收到過各種各樣咨詢的郵件。很多家長對于留學(xué)這件事其實(shí)是認(rèn)識不清的,甚至在咨詢的時(shí)候,也是咨詢的一些很淺層的問題。但Wendy媽媽的郵件,第一封就讓我印象非常深刻。為什么呢?因?yàn)樗]件里面的內(nèi)容非常條理和清晰。在她的第一封郵件里面,基本就從自己為什么找我,Wendy為什么想出國,甚至她的一個(gè)計(jì)劃,以及什么樣的學(xué)校是她的目標(biāo)學(xué)校(Governor’s, Holderness )做了很好的闡述。她也是從網(wǎng)絡(luò)上讀了我的博客和對一些留學(xué)事件的看法后,寫郵件給我的。我和她郵件往返溝通兩次,再電話一次明確合同內(nèi)容,由我來做Wendy的顧問這個(gè)事情就確定了。
我仍然記得,我在第一次回復(fù)郵件給她,我說:“Wendy媽媽,從業(yè)這么多年,接觸過很多家長,也有很多家長郵件咨詢。但向您這樣,首次郵件的溝通中,就能如此較為全面的,并且非常條理的家長還是第一位?!?她回復(fù)說:” 連小孩都可以委托,友好真誠坦率的溝通真的不算什么了。Wendy一路成長得到許多老師全心全意的幫助,作為家長我一直非常感動(dòng),也真心覺得投身教育工作的人選擇了一個(gè)渡人渡己的美好職業(yè)?!?
人和人之間相識、相處合作都講究緣分,互相認(rèn)可本身已經(jīng)是一個(gè)好的開始,又如此坦誠互相信賴,更是會在后續(xù)的合作中,讓大家齊心協(xié)力,共同進(jìn)退,從而取得好的結(jié)果!在我做申請這么些年,我其實(shí)有過總結(jié),越是在開始互相信賴,認(rèn)可度很高的家長和學(xué)生,我們在操作中和申請結(jié)果里,越是配合默契。團(tuán)隊(duì)協(xié)作好,才會有完滿的結(jié)果!
而從前期的郵件溝通,到確定顧問,Wendy并沒有直接參與到和我溝通的過程中,而是由Wendy媽媽來幫她進(jìn)行選擇的,并做決定的。雖然一開始我沒有和Wendy溝通過,但是在后續(xù)的過程中,并不妨礙我對她進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo),以及她全力的配合。
而我第一次見到Wendy,已經(jīng)是我們網(wǎng)絡(luò)溝通3個(gè)月以后了。2015年1月份Wendy來美國面試,她和媽媽一起來我美國的辦公室。我們聊了蠻多關(guān)于面試相關(guān)的東西,臨走的時(shí)候,Wendy 送了我和幫她做申請的老師一人一份小禮物。提到這個(gè)小禮物的事情,是因?yàn)樵谶@個(gè)小禮物的外圍,她還手寫了貼心的小卡片給我,講到她開始申請的晚,但是我們?yōu)樗峁┑母黜?xiàng)幫助讓她更有信心等等,對于我們整個(gè)申請過程指導(dǎo)的種種謝意,這個(gè)舉動(dòng)讓我倍感溫暖。我見過不少孩子,這么用心有著較高情商的孩子,也確實(shí)是不多見的。
講到這塊,我插入一點(diǎn)個(gè)人看法:關(guān)于選擇顧問的這項(xiàng),很多家長把孩子對顧問的喜好看的特別重。我覺得,孩子和顧問之間如果能有一個(gè)很好的“面緣”,那在申請過程中,對于彼此的配合確實(shí)是有所助益的。然而,孩子對顧問喜好的雖然重要,但是最終的選擇,并不應(yīng)該由孩子的喜好來決定,而是應(yīng)該綜合衡量。
我了解到好幾個(gè)在申請中后續(xù)轉(zhuǎn)到我們這邊的家長和我分享前期選擇顧問的經(jīng)歷,起初選擇的顧問就是因?yàn)楹⒆雍皖檰柼貏e來電,有的是背景特牛,讓孩子心生仰慕,有的是態(tài)度親和,所以就看對眼了。在真正開始學(xué)生申請的緊要關(guān)頭,偶像派顧問就中看不中用。所以,選擇顧問,觀察久一點(diǎn),從人品、專業(yè)度和敬業(yè)心這些方面來考察,在這些必要的基礎(chǔ)上,又雙方看對眼,并且合作默契,那便是上上之選了。
那么多前言,給了一些題外話,接下來是Wendy的正文:
一場艱巨的戰(zhàn)役:謀定而后動(dòng)
回想去年的這個(gè)時(shí)候,我還在學(xué)校里準(zhǔn)備中考,不知自己的未來走向?qū)⑷绾?,本只想按部就班地在國?nèi)讀完高中。到了八月底,我心中不安卻又興奮地萌生出了申請美國寄宿高中的想法。后來頭也不回地踏上了高申的道路,準(zhǔn)備的時(shí)間非常短,還要兼顧課內(nèi)的學(xué)習(xí)和自己熱衷的活動(dòng),自己簡直在那四、五個(gè)月里把自己逼到了極限。但是現(xiàn)在的我非常感謝自己曾有過這段經(jīng)歷,我相信正是在強(qiáng)壓下我們才能將自己提升到一個(gè)新的層次,我們才能看清自己真正的高度。
經(jīng)過了這段苦中作樂的高申之路,我想對以后千千萬萬個(gè)選擇同樣道路的學(xué)弟學(xué)妹們說:選擇申請美高,你們真的很有勇氣,應(yīng)該為自己驕傲!申高是一件十分有挑戰(zhàn)的事,但只要你不害怕逼迫自己跳出你的舒適圈,你一定會在這個(gè)過程中收獲很多很多,你會發(fā)現(xiàn)自己一路走來居然成功完成了這么多事情,你會發(fā)現(xiàn)自己不是你想象的那么簡單!
1. 為什么選擇美高?
我在去年七月參加了一所頂尖寄宿高中的夏校,很多人認(rèn)為那是我決定讀美高的主要原因。其實(shí)不然,夏校的經(jīng)歷只是一種推力,我個(gè)人在深思熟慮了未來發(fā)展和中美高中教育模式的不同后,以我在夏校生活的經(jīng)歷為依據(jù),從而確定了我要選擇美高。不過,我在夏校期間積累的人脈,還有我對那所學(xué)校的了解和感情,都在申請過程當(dāng)中幫了我很大忙。最開始我想要申請美高的原因,是我不喜歡刷題成為我最主要的學(xué)習(xí)模式,但似乎這對理科不太好,想要在國內(nèi)公立高中體系下生存下去的我,是個(gè)不得不接受的現(xiàn)狀。我不喜歡做理科題目,我喜歡進(jìn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作、觀察現(xiàn)象,再總結(jié)規(guī)律;我不喜歡背書、聽老師在課堂上向我們灌輸他們的想法,我喜歡和同學(xué)和老師討論、辯論,我喜歡獨(dú)立調(diào)研、撰寫報(bào)告。并不是說中美教育模式哪個(gè)好、哪個(gè)差,由于教育資源的區(qū)別和升學(xué)考量因素不同,兩種教育體系各有各的強(qiáng)弱項(xiàng),我選擇美國高中,只是因?yàn)樗幸粋€(gè)更自由的環(huán)境,更適合我。人云亦云,或是一味否定中美學(xué)校中的任一者,都是不可取的。
在很多人眼里在美國學(xué)習(xí)很簡單,而且分?jǐn)?shù)不重要。其實(shí)這兩者都是錯(cuò)誤的想法。在美國最頂尖的高中學(xué)習(xí),對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求很高,需要自己閱讀很多書目、寫論文、上課積極和老師同學(xué)討論;而分?jǐn)?shù)不是不重要,你的GPA特別重要,但只是你的個(gè)人成長經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)力和興趣愛好和分?jǐn)?shù)一樣重要!中美的教育并沒有哪一方不強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?,只是美國高中衡量一個(gè)學(xué)生的角度更加多元化,大學(xué)錄取也是如此。因?yàn)榻逃Y源的限制以及人口的龐大,中國選拔人才注定在短時(shí)間內(nèi)只能以考試分?jǐn)?shù)為主要的標(biāo)桿,不能做到很個(gè)性化、多角度。
我希望在其他方面得到發(fā)展,做一個(gè)有自己獨(dú)立思想的人,所以看來美國高中對我是一個(gè)更好的選擇。另外,我在大學(xué)留學(xué)的目標(biāo)方向是文史、社科類,而美國高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷無疑可以給我提供更好的環(huán)境和資源,在學(xué)術(shù)上為我的大學(xué)生活打下基礎(chǔ)。
簡而言之,是否要選擇美國高中,完全取決于你偏好的學(xué)習(xí)模式和思維模式、生活觀念,對于別人的”perfectfit”是不能復(fù)制給你的。說來說去,掌握足夠的信息,找到適合自己的才是重中之重。
Lily補(bǔ)充:在為什么要選擇美高這個(gè)事情上,很多學(xué)生和家長在申請之前沒有想的特別清楚。甚至來美國讀高中也是,學(xué)生和家長都沒有形成一個(gè)很好的思想統(tǒng)一,外加對國外的信息也完全不懂,所以經(jīng)常遇到糾結(jié)萬分的家長,讓我看著都著急。我的建議是,無論想不想讀美高,想什么時(shí)候出來讀,在前期都想清楚,尋找適合自己發(fā)展的方向,而出國其實(shí)是一條不歸路。不論選擇了什么,只有想清楚了,才能心無旁騖,全力以赴;而只有盡了全力,才能最大可能的達(dá)到想要的結(jié)果!
2.怎樣凸顯自己的特別?
申請美國高中是一個(gè)很個(gè)性化的過程,招生官和學(xué)校希望完全了解你是怎樣一個(gè)人、你做過什么事、你喜歡的是什么,我覺得這也是美國高中吸引我的原因之一——學(xué)校非常關(guān)注每一個(gè)學(xué)生是怎樣一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。所以在校方聯(lián)系你之前,你要確保對自己有充分的了解和信心,你要準(zhǔn)備好寫一篇關(guān)于自己的800字文章,你要準(zhǔn)備好和招生官花半個(gè)小時(shí)以上談?wù)撟约骸?div>
在寫文書、準(zhǔn)備面試時(shí),你首要需要做的就是挖掘自己,尋找自己的特別之處和閃光點(diǎn)。也許這對你來說很痛苦,你可能會覺得,我沒有什么特別的,我就是個(gè)普通人,我的生活大多也就是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線。而其他的高申同學(xué)好像都是大神,有著各種才藝和競賽經(jīng)歷,自己創(chuàng)辦學(xué)生組織,自己做過獨(dú)立學(xué)術(shù)研究……
我想說的是,靜下心來,好好回憶自己過去十幾年的人生,每個(gè)人一定都有可說的話。
你可以翻翻自己的日記,找找自己曾經(jīng)有過的再細(xì)小不過的想法,這都可以發(fā)展成一篇文書,或者是和招生官的談資。把你參加過的所有活動(dòng)都列下來,好好問問自己:這些活動(dòng)里我最喜歡的是什么?哪些是成功的,哪些是失敗的?我從每一次經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了什么?永遠(yuǎn)不要覺得自己做的活動(dòng)不夠“高大上”,招生官希望看到的,是學(xué)生對于一樣事務(wù)的熱衷和鉆研精神,不關(guān)乎這件事的大與小。招生官關(guān)心你從這些活動(dòng)中得到了什么收獲,你做了什么貢獻(xiàn)。顯然,挑那些你最感興趣、最有底氣的活動(dòng),比那些看似高端但其實(shí)你并不太了解的事要對你有利得多。招生官并沒有期望看到完美的活動(dòng)經(jīng)歷,他也沒有期待你現(xiàn)在在你喜歡的領(lǐng)域已經(jīng)有許多成就,畢竟我們還是學(xué)生。
相比之下,你的執(zhí)著,你跳出舒適圈的能力和你的摸索、成長顯得更為重要。
在文書和面試中提到活動(dòng)和個(gè)人興趣,一定要做到少而精,避免多而泛。盡量只提大體方向相同的活動(dòng),懂得取舍。如果你做了很多事情,但都沒有堅(jiān)持下去,招生官可能會覺得這個(gè)學(xué)生是個(gè)沒有恒心的人,并且不明白自己的方向。就我個(gè)人來說,我所做的所有活動(dòng)被我歸攏成兩條線——演戲和學(xué)生媒體。我并沒有太多提及最主流的模聯(lián)、商賽、志愿者活動(dòng)等等,因?yàn)槲矣X得那些活動(dòng)雖然大家都在做,但對我意義并不大。而最讓我發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的就是演戲和學(xué)生媒體。通過話劇、音樂劇的演出,我學(xué)會了自信地站在舞臺上面對大批的觀眾,并且讓我在思想上更加成熟,更加自如地通過肢體和聲音表達(dá)感情;在學(xué)生媒體組織的工作經(jīng)歷,鍛煉了我和團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力,也給予了我在新聞傳媒方面的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。只要在面試中一提及你的興趣愛好,這兩件事就是我的必提項(xiàng)目。事前的深刻挖掘讓我在和面試官討論時(shí)很有底氣,思路清楚,而且我的個(gè)人興趣能夠飽滿地展示出我是怎樣的一個(gè)學(xué)生。另外,確保自己你能夠自然地向招生官介紹你所熟悉的人和事——你的家人、朋友、學(xué)校和你所居住的城市。學(xué)校希望了解你怎樣看待你身邊的事物和你所處的環(huán)境。這要求我們在平時(shí)的生活中就做個(gè)有心人,對每件事都多想一些,多問自己幾個(gè)問題,久而久之,就可以對于不同事情都自如地發(fā)表自己的看法。還有切記,關(guān)于自己的身邊的人和自己的學(xué)校、城市,多提積極的一面!如果你不熱愛自己身邊的東西,不熱愛自己的生活,那招生官可能會假想你也不會熱愛你未來的學(xué)校。多看書、看新聞、多了解新事物總沒有錯(cuò),這些會讓你顯得很有趣,見識廣,一個(gè)能和招生官侃侃而談任何話題的學(xué)生面試成績絕對不會差。
最后,要把面試、文書當(dāng)作表現(xiàn)自己的機(jī)會,并且珍惜這個(gè)機(jī)會。如果你學(xué)會欣賞自己,那你會發(fā)現(xiàn)面試和文書其實(shí)都是令人享受的事情,把這些都當(dāng)成和招生官平等交流的機(jī)會,難道和別人分享你的生活,分享你所熱愛的事,不是一件令人興奮的事嗎?
如果你能感悟到這一些,說明你又上了一個(gè)臺階!
Lily補(bǔ)充:Wendy在這里描述的關(guān)于文書和面試的部分,基本上總結(jié)出了我們在給學(xué)生做指導(dǎo)的時(shí)候所把握的核心部分。不論是高大上的學(xué)校,或者是所謂的二類寄宿高中,這些學(xué)校都不缺乏申請者,而每一個(gè)學(xué)校都在找適合自己的學(xué)生。但如何展現(xiàn)你的特點(diǎn),這就是一個(gè)技術(shù)活,是考驗(yàn)咨詢師水準(zhǔn)的一個(gè)關(guān)鍵部分。
在寫這個(gè)點(diǎn)評的時(shí)候,我返回去看了我給Wendy最初的文書稿件的評論,在她描寫她參加的很多活動(dòng),其中有模聯(lián),有競賽,有采訪等。我評價(jià)她的文書:內(nèi)容雖多但不夠清晰條理,獎(jiǎng)項(xiàng)沒有亮點(diǎn),不夠突出。。。未經(jīng)挖掘的時(shí)候,我覺得她的文字僅僅是在陳述和排列,沒有溫度和個(gè)性,不是一個(gè)鮮明的個(gè)體。但通過后面幾稿,不斷的打磨,終于算是達(dá)到了較為滿意的效果。而在寫Hotchkiss的文書的時(shí)候,在鄰近截止的前一周,她的稿子還是過不了我這關(guān),被我退回去,又重寫,那段時(shí)間她還要準(zhǔn)備學(xué)校的事情,以及來美國面試,同時(shí)還我催稿,學(xué)生也是很不容易。但是能在這個(gè)過程中熬下來,并能反思和成長的孩子,也是不簡單的。
而一般我們的面試培訓(xùn),也是在學(xué)生的文書至少做了兩稿以后,學(xué)生經(jīng)過挖掘自我,對自己有所了解,再進(jìn)行一所一所學(xué)校有針對性的面試培訓(xùn),通過學(xué)生和學(xué)校做一些深層次的鏈接,這樣會讓面試更有效果,也可以讓學(xué)生在面試的過程中對自己想要溝通的內(nèi)容更有底氣。
說到文書,我之前寫過一篇“Lily老師夜半話文書”的文章,借鑒性很強(qiáng),建議申請中的學(xué)生和家長去看看。
3.怎樣和心儀的學(xué)校建立特殊的聯(lián)系?
在申請美高的過程中,你和學(xué)校的匹配度非常重要。學(xué)校的課程設(shè)置、特色項(xiàng)目、校園傳統(tǒng)、校園氛圍甚至是地理位置都該是你參考的目標(biāo)。而除了學(xué)校的官網(wǎng),campusvisit和與在校學(xué)生、老師的交流都是你獲取直觀印象的最好渠道。每個(gè)學(xué)校的招生官都希望看到你對他們學(xué)校有極大的興趣,并且有很多了解,而錄取的學(xué)生也一定是與學(xué)校氣質(zhì)相符的。
與學(xué)校建立起特殊的關(guān)系一定會在申請過程中為你加分不少。
有許多人認(rèn)為,夏校經(jīng)歷對于你未來申請這所學(xué)校幫助很大。我的夏校老師給我的回答是,參加過夏校的同學(xué)不會比其他申請者有任何更多的直接優(yōu)勢。但是我認(rèn)為,夏校一定會幫助你更好地了解一所學(xué)校的教學(xué)氛圍。而且在夏校時(shí)認(rèn)識的老師,不僅可以在申請時(shí)為你回答有關(guān)問題,還可以在關(guān)鍵時(shí)為你擔(dān)任推薦人。自己學(xué)校的老師所做的推薦,想必招生官一定非常信任。我在面試我的夏校學(xué)校時(shí),夏校主任還特意出來迎接我,并陪同我參觀校園。我個(gè)人認(rèn)為我在夏校認(rèn)識的老師在申請過程中給予了我很大的幫助,不管是精神上的支持還是解答我的困惑。在面試和文書中,需要盡量展示你對學(xué)校理念的理解和你與學(xué)校的契合度,但前提是你對這所學(xué)校非常理解。我認(rèn)為,官網(wǎng)上對于學(xué)校的特色項(xiàng)目介紹(如off-campusprograms)非常重要,你可以尋找與自己興趣相匹配的項(xiàng)目,仔細(xì)閱讀文字了解后,如果有問題,可以聯(lián)絡(luò)學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)老師——這樣既可以增加你對學(xué)校的了解和互相的溝通,還可以體現(xiàn)你對這所學(xué)校真的很感興趣,如果你被錄取了你會擅用它所提供的所有資源。你可以對學(xué)校的Germanstudies program或是scholarship program或是dramaticassociation提出你的具體問題,校方一定愿意為你提供相關(guān)老師的聯(lián)系方式!
Current student的聯(lián)系方式,和在華推介會時(shí)與招生官的交流機(jī)會,都是你增進(jìn)和學(xué)校交流的方式。我覺得和學(xué)校建立一種特殊關(guān)系,為申請加分,人際關(guān)系是最重要的一件事。
但是切記,不要為了reach out而向那些人reachout,不要單純地為了向?qū)W校“表白”而做無謂的溝通,慎用這些與學(xué)校有關(guān)的人際資源!
Lily補(bǔ)充:這個(gè)部分是一個(gè)很有用的干貨分享。如何巧妙使用這些人際關(guān)系其實(shí)是一個(gè)只可意會不可言傳的部分。使用的好,會有很積極的作用,而使用不好,會帶來反作用。那如何巧妙的去Reach Out學(xué)校,什么時(shí)間段,如何措辭,如何把握頻率,這些都是一個(gè)學(xué)問。有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師,會在這些方面也給學(xué)生很好的把關(guān)和指導(dǎo)。千萬別小看這個(gè)環(huán)節(jié),很多面試好的學(xué)生,到后面和學(xué)校的Communication不合適或者沒有處理好,而那么多申請者,有比你更討學(xué)校喜歡的時(shí)候,那第一輪的繡球可能就不能拋給你了。
4.14-15的美高申請季中,在四個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間里,我一共申請了10所學(xué)校,拿到了5所學(xué)校的offer,其中一所是排名前10的學(xué)校,也是我的dream school。簡單介紹一下我整個(gè)申請美國寄宿高中的流程和框架,方便剛剛踏入高申領(lǐng)域的家長和學(xué)生們了解。
??07參加一所寄宿中學(xué)排名前10學(xué)校的夏校,時(shí)長為三周。
??08有了高申的想法,聯(lián)系了一些在高申方面有經(jīng)驗(yàn)的家長、同學(xué)和朋友,快速得到了一些高申的大致形勢和信息,并開始尋找留學(xué)顧問。
??09和顧問進(jìn)行初步溝通,討論對于美高生活的預(yù)期和目標(biāo);開始托福培訓(xùn);第一次托福裸考。
??10大量搜集學(xué)校信息,確定選校;托福、SSAT培訓(xùn)。
??11第二次托??荚?;第一次SSAT考試;通過網(wǎng)上搜索資料全面了解申請的學(xué)校。
??12參加學(xué)校在上海的reception;第二次SSAT考試;文書撰寫;面試培訓(xùn)。
Lily補(bǔ)充:8月底才開始有了出國的打算,9月份我們才開始溝通,起初他們計(jì)劃12月份去考托福,我給她重新規(guī)劃了考試時(shí)間以及申請中具體的每一個(gè)重要事項(xiàng)的操作。Wendy準(zhǔn)備的晚,而且她沒有脫產(chǎn)去學(xué),不像很多別的學(xué)生有多次刷分的機(jī)會,標(biāo)化成績不占絕對優(yōu)勢。牛校Hotchkiss School,羅德島高冷的St. George School,雖冷門但要求高,錄取人數(shù)極少的Holderness School (全校一共11個(gè)中國學(xué)生,每年一共只錄取三個(gè)中國學(xué)生),申請難度都是極高的。而Proctor和KUA 也是新英格蘭地區(qū)很不錯(cuò)的好學(xué)校,10年級每年只錄取1-2個(gè)中國女生。所以有認(rèn)識的人向我詢問,她被錄取的原因,有沒有什么可以借鑒的? 對于她的案例,申請中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴沒法去復(fù)制,而認(rèn)真讀過她的分享的人,應(yīng)該能有所感覺,她是個(gè)思想獨(dú)立、內(nèi)容很豐富的孩子,而這正是美國學(xué)校所青睞的那一類學(xué)生!
2015年的申請,對于我和我的團(tuán)隊(duì)而言,是一個(gè)打了勝仗的一年。但這個(gè)勝仗并不是說,我們有多少大牛校的錄取。而是我們在學(xué)生申請的學(xué)校里,90%的學(xué)生最終去到的學(xué)校,是自己申請的學(xué)校里面排在最喜歡的前三所的學(xué)校錄取。而這個(gè)結(jié)果,讓我在2016年的申請中,顫顫兢兢,害怕不能夠有所保持或者突破。而申請中的酸甜苦辣,無法用文字一一描述。但總結(jié)下,整個(gè)過程還是有一些心得可以分享給大家:
1.選擇很重要:這里面包含要不要選擇高申這條路、如何選擇顧問、如何選擇學(xué)校等等一些列需要做決定的事情。很多時(shí)候,選擇對了,其實(shí)就成功了一半了。
2.堅(jiān)定目標(biāo):選定了,就不要糾結(jié),糾結(jié)和反復(fù)是對自己和顧問的一種最大的內(nèi)力損耗。我們申請的好的案例,回頭來看,基本上我沒有感受到家長的糾結(jié)和反復(fù)情緒的”折磨“,整個(gè)過程大家都是為了明確的目標(biāo)、齊頭并進(jìn)的為整個(gè)過程努力著。
3.相信奇跡:學(xué)校沒有名額、標(biāo)化不夠等等,那是不是就不要申請了? 我說還是試試吧,沒有人為你的人生負(fù)責(zé)、但你需要為自己勇敢一把,寧愿為被拒后悔,也別為沒申而后悔。萬一,天上那餡餅就砸到你了呢?
4.正確認(rèn)識自己:在敢于去嘗試的時(shí)候,也要正確認(rèn)識自己,畢竟奇跡這種事情,不算常態(tài)。所以,申請方案還是需要做到位,保底、匹配、沖刺、夢想學(xué)校分配妥當(dāng),盡可能的讓自己旱澇保收。
5.運(yùn)氣很重要:人活著,干什么都需要點(diǎn)運(yùn)氣,但這個(gè)運(yùn)氣也是可遇不可求,所以,大家就平時(shí)就多做好事,廣積善緣,多多攢人品,到學(xué)校發(fā)錄取的時(shí)候,讓自己人品大爆發(fā),有心儀學(xué)校錄取!
最后,好的結(jié)果是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的產(chǎn)物,也是學(xué)生和咨詢師互相成就彼此的完美見證!Lily老師預(yù)祝2016年申請的孩子們,都能申請到自己心儀的學(xué)校!
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【麗格教育】是一家總部在美國麻省波士頓,并在中國北京、上海和深圳設(shè)有實(shí)體團(tuán)隊(duì)和線下辦公室的國際教育升學(xué)顧問機(jī)構(gòu)。是美國大學(xué)招生咨詢委員會(NACAC),美國獨(dú)立教育顧問協(xié)會(IECA),美國SSAT考試管理中心 (EMA)的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。從2009年開始,麗格團(tuán)隊(duì)就致力將美國本土優(yōu)質(zhì)且豐富的教育資源提供給學(xué)生,以讓學(xué)生入讀適合且優(yōu)質(zhì)的美國學(xué)校為目標(biāo),為學(xué)生提供全方位指導(dǎo)和提升,成為更好的自己。 【麗格教育】的創(chuàng)始人波士頓 Lily從2008年開始專業(yè)從事留學(xué)咨詢及私校升學(xué)。Lily老師及麗格團(tuán)隊(duì)本著“專業(yè)、真誠、務(wù)實(shí)、靠譜”的做事?格,留學(xué)規(guī)劃和申請服務(wù)全程公開透明,為選擇和信賴麗格的家庭傳遞真實(shí)可靠的信息。以不辜負(fù)麗格家庭的信任和選擇為初衷,為學(xué)生爭取適合且滿意的錄取為導(dǎo)向,幫助?部分客戶實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)適合有利于學(xué)生長線發(fā)展的學(xué)校”的錄取結(jié)果!
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