從國內(nèi)公立幼兒園，轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，從內(nèi)地先進(jìn)大省，轉(zhuǎn)到國際化大都市香港，有前瞻性的父母是如何給孩子做規(guī)劃的呢？活動(dòng)不夠出挑的非六邊形戰(zhàn)士是怎么跳出舒適圈圓夢Middlesex的呢？今天我們來通過Ethan媽媽的分享來給大家看看Ethan同學(xué)的美高申請(qǐng)經(jīng)歷！

Ethan目前是在香港的一所國際學(xué)校讀八年級(jí)，申請(qǐng)的是美高九年級(jí)。

他小時(shí)候先是在江蘇的一所公立幼兒園就讀，因?yàn)樗愿裼行﹥?nèi)向，公立幼兒園的規(guī)章制度比較嚴(yán)格，學(xué)生也多，老師管得也比較嚴(yán)厲，所以他每次進(jìn)學(xué)校都有點(diǎn)畏縮。后來我們就給他轉(zhuǎn)入了一所國際學(xué)校，學(xué)校學(xué)生少，老師也很負(fù)責(zé)，在這里他讀得挺開心的，從幼兒園大班讀到了小學(xué)四年級(jí)。不過這所學(xué)校偏應(yīng)試體系，再加上畢竟在江蘇，所以我們還是覺得視野不夠?qū)拸V，國際化程度也不是很夠。

所以我們最終選擇了讓他轉(zhuǎn)學(xué)到香港，因?yàn)樵谖铱磥恚?span style="color: rgb(16, 37, 146);box-sizing: border-box;">在香港生活能接觸到的范圍、得到的信息和看到的世界，跟在江蘇生活是完全不同的。我們最早是在2010年初想讓他來香港，但是擔(dān)心內(nèi)向的他會(huì)被排擠，就沒有轉(zhuǎn)。2019年的時(shí)候現(xiàn)在的學(xué)校在香港新辦了一所學(xué)校，新學(xué)校里的老師同學(xué)都是新的，大家都能有一個(gè)全新的開始，不會(huì)有排擠的問題，我們就給他和弟弟一起平行轉(zhuǎn)學(xué)到這邊。

剛轉(zhuǎn)過來的那兩年，正好碰上香港的動(dòng)蕩和運(yùn)動(dòng)，那段時(shí)間我們受到了很大的影響。由于罷工和示威，學(xué)校有一段時(shí)間停課，影響了正常的上學(xué)和工作。孩子的思想也經(jīng)歷了重大的轉(zhuǎn)變。在內(nèi)地的時(shí)候，他的生活條件很好，之前就讀的學(xué)校也很大，硬件設(shè)施也很好，還有游泳池，中午吃飯都是自助餐。但是到香港后，發(fā)現(xiàn)住的房子也很小，也沒有阿姨可以幫忙，什么事情都要自己做。學(xué)校也很小，還得自己帶飯，東西又貴，有時(shí)候還要他幫忙照顧弟弟和做一些力所能及的事情，他覺得落差很大，不明白為什么要來這里。

圖源：https://www.mxschool.edu/

他也曾經(jīng)問過我們是否可以搬回去，不要待在香港。我告訴他人生沒有回頭路，開弓沒有回頭箭，一旦踏出這一步，就要勇往直前。小孩子其實(shí)是很聰明的，雖然當(dāng)下不能完全理解你對(duì)他們說的話，但是經(jīng)過一段時(shí)間，經(jīng)歷一些事情并消化一些事情后，他慢慢就能理解了。他經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和與同學(xué)相處，意識(shí)到自己和這里的同齡學(xué)生在學(xué)術(shù)和眼界上有一定差距，然后就慢慢找到努力的方向，也沒有再提出要回去的想法。

然后關(guān)于美高的決定，我們其實(shí)當(dāng)時(shí)也有在美國和英國方向中思考過，因?yàn)橄愀酆芏嗉彝?huì)走英國方向。但后來我們還是覺得更喜歡美國，再加上Ethan是在美國出生，有美國護(hù)照，我們想的是在美國讀四年高中，可以算做本地學(xué)生，申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候會(huì)有一些優(yōu)勢，所以就開始計(jì)劃讓孩子去美國讀高中了。

確定下來后，我們就開始找顧問機(jī)構(gòu)了，因?yàn)槲矣X得專業(yè)的事情還是要交給專業(yè)的人來做，這個(gè)時(shí)候Ethan大概是在7年級(jí)，我就先自己在網(wǎng)上搜了一些信息，找到了幾所學(xué)校，也接觸了幾家機(jī)構(gòu)，包括深圳和上海的。我們當(dāng)時(shí)接觸到的上海和深圳的機(jī)構(gòu)，規(guī)模很大收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)劃分得很細(xì)致，有不同的收費(fèi)等級(jí)，不同價(jià)位對(duì)應(yīng)不同的升學(xué)顧問，我作為消費(fèi)者會(huì)感覺到不舒服，擔(dān)心有人可能出價(jià)更高，我們就會(huì)被當(dāng)成炮灰，所以對(duì)他們的服務(wù)沒有很大興趣。

后來我們和麗格的Jessie老師接觸后了解到，他們的總部在波士頓，在國內(nèi)也有自己的團(tuán)隊(duì)，規(guī)模沒有上海那些機(jī)構(gòu)大，也沒有收費(fèi)等級(jí)的劃分。了解麗格的過程中，我曾問過他們是否申請(qǐng)英國的學(xué)校，顧問老師說他們主要申請(qǐng)美國的學(xué)校，有時(shí)會(huì)涉及一些加拿大的學(xué)校，這讓我覺得他們?cè)诿绹@個(gè)領(lǐng)域比較專注，這也是我選擇他們的原因之一。還有一個(gè)原因是，麗格畢竟在美國本土，對(duì)美國的學(xué)校比較熟悉和了解，溝通起來也便捷很多。

所以，我們?cè)贓than七年級(jí)初就與麗格簽了約，包括一年規(guī)劃和一年申請(qǐng)，之后就開啟了正式的協(xié)作。

Ethan喜歡運(yùn)動(dòng)，小時(shí)候?qū)W過游泳，來香港之后開始打網(wǎng)球，也接觸過棒球，不過更喜歡足球，他喜歡和朋友們一起踢球，不過沒有進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，只是作為業(yè)余愛好。他以前也學(xué)過鋼琴，后來轉(zhuǎn)學(xué)大提琴了，不過并沒有拿過什么音樂類的獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)畫畫不太感興趣，所以其實(shí)從興趣愛好這塊來看，他并不是很突出，但在整個(gè)規(guī)劃階段顧問老師給過他很多建議，讓他進(jìn)行了很多嘗試，不斷跳出舒適圈去探索自己的興趣點(diǎn)和挑戰(zhàn)自己，這點(diǎn)也是我很欣賞的，因?yàn)檫@對(duì)孩子來說才是真正的成長，而不是一味要求孩子要做一個(gè)所謂的六邊形戰(zhàn)士。

我覺得Ethan這次申請(qǐng)中最大的挑戰(zhàn)其實(shí)是來自SSAT考試的準(zhǔn)備，尤其是SSAT數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備。他其實(shí)一直都是一個(gè)遵守紀(jì)律的孩子，學(xué)校老師給他的評(píng)價(jià)都很好，成績也很優(yōu)秀，都可以做到A或者A+。老師們的報(bào)告也寫得很贊，但可能因?yàn)槲抑浪容^內(nèi)向，所以并沒有強(qiáng)迫他去參加一些競賽，包括網(wǎng)球比賽之類的，都沒有參加過。

然后在我們來了香港之后，他開始接觸一些社會(huì)問題，對(duì)歷史類的東西就很感興趣，特別是一戰(zhàn)、二戰(zhàn)世界史、歐洲史和中國史等，所以人文這塊他還是不錯(cuò)的，但他對(duì)數(shù)學(xué)興趣一直比較一般，他只能保證自己在數(shù)學(xué)成績上盡量拿到A+，但香港這邊的大環(huán)境是大家都參加各種競賽，但即便這樣，我們也沒有參加過AMC等數(shù)學(xué)競賽，也沒有去上STEAM課程等，可以說，我們是為數(shù)不多沒有選擇走這條路的家庭。

所以在這次準(zhǔn)備SSAT時(shí)，他就發(fā)現(xiàn)他同級(jí)的同學(xué)似乎都已經(jīng)學(xué)過一些數(shù)學(xué)內(nèi)容，也就是說別人在復(fù)習(xí)的時(shí)候，他可能還需要花更多時(shí)間去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，所以相應(yīng)的在SSAT準(zhǔn)備上就花的時(shí)間有點(diǎn)長，這對(duì)他來說挑戰(zhàn)還是不小的。

但通過這次申請(qǐng)，他也會(huì)和別的同學(xué)聊天，也認(rèn)識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)上的差距，所以最近已經(jīng)在開始主動(dòng)要求補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)了。這點(diǎn)我還是挺欣喜的，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，卷孩子是一項(xiàng)雙向奔赴的事情。在卷他們的過程中，如果他們不愿意配合，其實(shí)也是沒有用的。所以我們家相對(duì)順其自然，也沒有強(qiáng)迫他們一定要取得成績或者做某些事情。但現(xiàn)在他能通過這次的申請(qǐng)，看到自己的短板，并主動(dòng)來卷自己，這是一個(gè)很好的成長。

圖源：麗格顧問實(shí)地訪校 Middlesex School 拍攝

另外，我覺得我們另外一個(gè)短板是課外活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)還是不夠，因?yàn)槲液髞硪埠推渌暾?qǐng)到頂尖院校的同學(xué)媽媽聊過，發(fā)現(xiàn)他們參加的課外活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)要比我們多得多。這可能和我們之前沒在香港生活的經(jīng)歷有關(guān)系，而且來了香港之后，作為家庭我們也需要融入適應(yīng)，所以和一直在香港土生土長的家庭在理念上有些不同，導(dǎo)致這方面確實(shí)是有差距的。所以我會(huì)建議大家該參加的活動(dòng)和競賽還是可以參加一些的，否則簡歷就看上去沒有那么亮閃閃了。

我在前面提到過，Ethan是一個(gè)比較守規(guī)矩的孩子。相比在香港本土生長的孩子，他在一些方面顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樯瞽h(huán)境或教育方式的不同。香港的很多孩子在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，會(huì)主動(dòng)思考自己需要做些什么，包括什么樣的學(xué)校是他們想要的，而Ethan則更傾向于接受安排。

另外，由于Ethan的理科不強(qiáng)，他更喜歡歷史和政治，所以顧問老師建議我們選擇一些在人文學(xué)科和Ethan適配度更高的學(xué)校，我們也很贊同。

在學(xué)校規(guī)模上，我個(gè)人偏向于小一些的學(xué)校，因?yàn)槲矣X得大校的師生比例較高，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度可能不夠。所以那些師生比例較低的小學(xué)校更能獲得我們的青睞。然后在學(xué)校層次上，一開始我們也希望他能去一些著名的頭部學(xué)校，但隨著對(duì)學(xué)校的了解，以及跟顧問的溝通，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了顧問老師給的建議是非常中肯的，麗格老師的建議中結(jié)合了我們家長的期望，也結(jié)合孩子的綜合實(shí)力，最終我們協(xié)商出來的學(xué)校，都是非常適合Ethan的。

圖源：麗格顧問實(shí)地訪校 Middlesex School 拍攝

這些學(xué)校我們當(dāng)時(shí)都去訪校了，訪校參觀下來覺得每一所學(xué)校都很不錯(cuò)，每所學(xué)校都有自己的特色，整體上我們都可以接受。但是地理位置也是我們不得不考量的因素。雖然知道他四年的時(shí)間大部分會(huì)在學(xué)校，但生活的便利性在我們看來也很重要，我們不希望孩子在太偏僻的地方，所以有一所學(xué)校，我們本來很滿意，無論是環(huán)境、課程還是硬件、軟件各方面我們都很喜歡，Ethan對(duì)那所學(xué)校也很喜歡，和招生官老師聊的也很開心。但它離機(jī)場太遠(yuǎn)，需要兩個(gè)半小時(shí)車程，而且沒有直飛航班，這讓我們覺得有點(diǎn)可惜，但我實(shí)在不希望他每次來回都花太多時(shí)間在路上，所以波士頓是我們優(yōu)先考慮的地方，因?yàn)椴ㄊ款D地區(qū)不大，開車三四十分鐘就能到學(xué)校，我們也有波士頓的朋友，這樣如果有什么事情，朋友可以馬上趕到照應(yīng)一下，我們覺得這是最方便的，所以最終Middlesex錄取下來，我們是非常開心的。

我覺得麗格對(duì)我們最大的幫助在于他們能告訴我們?cè)谑裁磿r(shí)間點(diǎn)需要做什么，什么時(shí)候該參加什么活動(dòng)或該完成哪些任務(wù)。作為家長我們并不清楚這些具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，選擇顧問也是希望在這方面得到幫助。

另外，擇校的專業(yè)建議對(duì)我們來說也很重要。如果只是我們自己選擇，可能會(huì)和很多家長一樣只關(guān)注前十或者排名靠前的學(xué)校，不會(huì)去考慮這些學(xué)校是否真正適合孩子的發(fā)展。但是顧問會(huì)從更專業(yè)更適合孩子發(fā)展的角度去考量，他們的建議對(duì)我們來說非常重要，幫助我們更加全面地考慮孩子的未來和學(xué)校的適配性，最終拿到好幾所學(xué)校的錄取，還都是我們非常滿意的，尤其是在跟Middlesex以及其他學(xué)校的溝通推動(dòng)上，也是給我們做了很好的背書。

圖源：麗格顧問實(shí)地訪校 Middlesex School 拍攝

在申請(qǐng)過程中，我認(rèn)為既然選擇了顧問機(jī)構(gòu)，就需要多溝通，聽取專業(yè)人士的意見。美高申請(qǐng)并不是終點(diǎn)，我們還有未來大學(xué)申請(qǐng)和生活的其他階段，走好接下來的每一步更重要。

Ethan是一個(gè)非常有個(gè)性的小孩。他在校成績很好，非常自律，在某些方面，他的認(rèn)知和心理比同年級(jí)的男生更加成熟，并且擁有更成熟的表達(dá)方式。

由于我們提前進(jìn)行了規(guī)劃，并且他非常明白且直接地表達(dá)了對(duì)某些活動(dòng)和科目的排斥，因此我們一起嘗試了多種選擇。在體育方面，網(wǎng)球比游泳、高爾夫以及其他團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有更多的空間和機(jī)會(huì)讓他提高和發(fā)揮。在藝術(shù)方面，我們最終選擇了大提琴和戲劇技術(shù)支持，因?yàn)檫@是Ethan感興趣并且可以在校內(nèi)外拓展的活動(dòng)。在表達(dá)方面，我們希望通過辯論和寫作，讓Ethan能夠更多地接觸他人，主動(dòng)大方地表達(dá)和社交，同時(shí)也訓(xùn)練他的公眾演講和邏輯思維能力。

在領(lǐng)導(dǎo)力方面，低年級(jí)的孩子無論是在社團(tuán)還是學(xué)生組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的機(jī)會(huì)都是較少的，學(xué)校在這方面更多地將機(jī)會(huì)給了高年級(jí)的學(xué)生。因此，課堂上的小組項(xiàng)目成了一個(gè)很好呈現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)。

另外，盡管我們?cè)谔剿鲗W(xué)術(shù)興趣上遇到了一些挑戰(zhàn)，但經(jīng)過一系列努力后，Ethan最終堅(jiān)定地選擇了歷史和社會(huì)調(diào)研。在和Ethan頭腦風(fēng)暴之后，歷史、社會(huì)現(xiàn)狀、社會(huì)變遷、身份變遷等以歷史變化為核心主題的活動(dòng)成為Ethan的主要標(biāo)簽，我們就此展開了一系列相關(guān)的閱讀和寫作活動(dòng)。我們一起討論話題，一起學(xué)習(xí)如何制作和剪輯視頻。Ethan也走出了自己的內(nèi)向圈子，向外拓展，進(jìn)行了采訪和編輯，完成了自己的第一個(gè)以社會(huì)歷史發(fā)展為主題的短片制作。

雖然Ethan最終沒有提交托福成績，SSAT也沒有像別人一樣刷到2300分，沒有突出的競賽和特長，不是錄取前十美高的那種大家眼中的六邊形戰(zhàn)士，但是麗格在給學(xué)生做定位的時(shí)候，首先要看學(xué)生的性格和品質(zhì)，以及特點(diǎn)！他自律、認(rèn)真、獨(dú)立，努力完成申請(qǐng)過程中的每一項(xiàng)任務(wù)，并且始終保持在校成績優(yōu)秀。他能夠和顧問老師們一起商量，完成校內(nèi)外的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)和生活，是一個(gè)鮮活、成熟、獨(dú)立、充滿朝氣的男孩。他對(duì)人文歷史的興趣濃厚，帶著自己的思考和疑問，熱情和渴望，做著自己喜歡的事情。這樣一個(gè)有自己堅(jiān)持和方向的孩子，無論去到什么學(xué)校，我們都堅(jiān)信他們可以發(fā)揮自己最大的潛力，把學(xué)習(xí)的過程變成創(chuàng)造的過程，伴隨他們生根發(fā)芽，開花結(jié)果！