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大家好，我是Leon的媽媽，Leon就讀于寄宿美初Rectory School，在今年這個(gè)激烈的申請季，孩子收獲了自己心中的夢校Deerfield Academy的錄取。

回顧孩子的這一路走來，作為家長的確感觸良多。希望我的經(jīng)歷能夠給更多的家長帶來一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

Leon出國之前是在北京哈羅國際學(xué)校讀書，去美國上學(xué)一直是我們家認(rèn)為更適合Leon的教育方向。我的身邊總是有很多朋友問我：爸爸是英國學(xué)校畢業(yè)的，為什么不去英國上學(xué)，反而要選擇美國呢？

其實(shí)，這個(gè)選擇是Leon自己做的。這一切都要回到Leon還在哈羅上五年級的時(shí)候。

當(dāng)時(shí)孩子在學(xué)校遇到了一個(gè)來自美國的女老師，這個(gè)老師的風(fēng)格跟英國的老師有很大的不同。他每天回家，都會(huì)和我們分享和老師在學(xué)校的互動(dòng)，老師上課的方法和風(fēng)格，他特別喜歡。每天看到他開心的樣子，我們也特別欣慰。

接下來在2018年，Leon參加了一所美初在北京辦的夏校，這所美初所有的老師都飛來了北京，和中國孩子們度過了一個(gè)愉快的夏天。Leon參加這個(gè)夏校后，回來就跟我們滔滔不絕地分享整個(gè)夏校的過程：課業(yè)的設(shè)置，老師跟同學(xué)的互動(dòng)，晚上寄宿也是他第一次離開家這么長時(shí)間在外面住宿......他很興奮也很開心，也有很多自己的想法，他在設(shè)想著，如果我去美國會(huì)怎么樣？

當(dāng)時(shí)他也給我們提出了要去美國上學(xué)的想法，他覺得自己更適合在美國學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們就對孩子說：如果你自己喜歡去美國的話，就自己去爭取吧！如果能拿到offer的話，就去美國上學(xué)！他開心地答應(yīng)了。

這個(gè)決定確定后，我們家長就開始想：既然要申請美國學(xué)校的話，我們肯定要找一個(gè)很熟悉美國留學(xué)的機(jī)構(gòu)來幫我們來整體規(guī)劃和統(tǒng)籌。

正好Leon在哈羅的一位校友，此前就申請了去美初就讀，我們便通過校友媽媽的介紹，找到了麗格教育。在麗格教育的北京辦公室，我們第一次見到了顧問老師們，在把孩子的情況和顧問老師串了一下之后，顧問老師非常清晰地梳理出了孩子的申請主線，我們感覺的確是我們理想中比較適合孩子的方向。我們回家商量了一下，沒過幾天就再次回到麗格辦公室簽約了。

當(dāng)時(shí)已經(jīng)是8月份的時(shí)間，而我們那個(gè)時(shí)候要去美國黃石公園去玩，回到北京就已經(jīng)快9月了，當(dāng)時(shí)我們和孩子都有一些著急。

不過在我們簽約后，麗格教育馬上就給我們出了一個(gè)整體的規(guī)劃方案。讓我們在美國旅行期間，也利用空余時(shí)間讓孩子著手準(zhǔn)備他的托福，SSAT，以及個(gè)人材料的整合；在這期間，很多細(xì)節(jié)工作都是麗格顧問老師幫我們統(tǒng)籌安排，我們最后非常順利的在10月份進(jìn)行了訪校面試，并且很開心在12月拿到了三個(gè)學(xué)校的錄取通知。

Leon最終自己決定去Rectory School，我們也就尊重了孩子的想法和意愿，這個(gè)學(xué)校是我們非常認(rèn)可的一個(gè)學(xué)校，這就是我們跟麗格第一次全面的合作。

整個(gè)合作之后，我們對麗格教育更是非常信任了，感覺在她們這樣的體系下，學(xué)校跟我們家長之前往來的郵件基本都是零時(shí)差，因?yàn)槊绹鴪F(tuán)隊(duì)可以cover美國的時(shí)間，北京團(tuán)隊(duì)可以cover北京這邊的時(shí)間，就讓我們心里覺得特別踏實(shí)。而且整個(gè)團(tuán)隊(duì)在Lily老師的帶領(lǐng)下，做事的風(fēng)格是非常嚴(yán)謹(jǐn)高效，非常容易溝通的。所以我們接下來就開始了美初的監(jiān)管規(guī)劃和美高的申請。

Leon在進(jìn)入Rectory的時(shí)候，是7升8從國內(nèi)哈羅過去的。所以我們八年級上完以后，馬上面臨著第二年就要申請美高的工作。不過Leon的適應(yīng)期還是很快的，大概半個(gè)月后，他就已經(jīng)適應(yīng)的很好了。

學(xué)術(shù)之外，Leon在其他方面也適應(yīng)的不錯(cuò)，Rectory的活動(dòng)分為秋季，冬季和春季，每個(gè)季節(jié)都有不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，秋季的時(shí)候是沒有游泳的，Leon就去嘗試了足球，而且還表現(xiàn)出來很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，他就很榮幸的被選入了Varsity B的足球隊(duì)，他也非常開心有這么一個(gè)機(jī)會(huì)。

Leon同學(xué)在游泳比賽中

冬季他就會(huì)去參加游泳項(xiàng)目，也很榮幸選為了游泳校隊(duì)的隊(duì)長，在整個(gè)游泳賽季，代表學(xué)校參加了大概9-11場比賽。因?yàn)閷W(xué)校游泳隊(duì)成立時(shí)間也不長，只有幾年時(shí)間，Leon帶領(lǐng)隊(duì)伍也取得了一定的成績，因?yàn)樵诿绹鴮W(xué)校，游泳雖然是個(gè)人項(xiàng)目，但是最終記分是記團(tuán)體總分。Leon基本上每一場的成績都是拿到了第一名，為團(tuán)隊(duì)總分的貢獻(xiàn)也就非常大，而且也是第一次帶領(lǐng)校隊(duì)在主場贏得了勝利！比賽的對象都是美國高中的JV或者是Varsity B這樣的隊(duì)伍，其實(shí)也是挺大挑戰(zhàn)的。

有些比賽的現(xiàn)場我也去看了錄了像，學(xué)校老師非常支持。我們主場比賽的時(shí)候，他的adviser、體育老師都去現(xiàn)場加油助威，說要親自看一看孩子有多優(yōu)秀，孩子表現(xiàn)有多么的勇敢。

第一場主場比賽的時(shí)候，我邀請了Rectory的校長去觀看比賽，當(dāng)時(shí)校長看完就說：他以前從沒看過游泳比賽，第一次看就完全顛覆了他以往對游泳的印象！那種場上的激情，一點(diǎn)不亞于所謂的籃球場和足球場的這種態(tài)勢，所以學(xué)校對我們的游泳項(xiàng)目一直是非常支持的。

Leon同學(xué)在游泳比賽中

不知不覺Leon在美初學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，我們也需要開始著手美高申請了。

當(dāng)時(shí)麗格的顧問老師給我們一個(gè)現(xiàn)在回想起來很細(xì)節(jié)的建議，就是：孩子進(jìn)校以后要在學(xué)校體現(xiàn)出leadership領(lǐng)導(dǎo)力技能。

于是，我們在學(xué)校活動(dòng)的各個(gè)方面，都特別注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。包括體育、藝術(shù)等方面，孩子也一直在堅(jiān)持。

因?yàn)?/span>一開始就有非常明確的活動(dòng)主線，所以大大減輕了孩子和我們的申請焦慮，我們就只要順著麗格的線路步驟一步步的往下走就好了。

孩子的標(biāo)化出分，家長文書，學(xué)生文書，特點(diǎn)愛好，活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)等等都是非常順利，且展現(xiàn)得很到位的，非常完美的體現(xiàn)出孩子申請當(dāng)中的所有優(yōu)勢。

在家長文書方面，我們嘗試從很多側(cè)面去體現(xiàn)孩子的性格特質(zhì)，家庭教育理念等。尤其是一些前十學(xué)校有一些額外需要增加的一些項(xiàng)目和文書，Lily老師和整個(gè)團(tuán)隊(duì)多次和我們開會(huì)溝通，深度挖掘，盡可能的把孩子各個(gè)方面的優(yōu)勢都體現(xiàn)出來。

Lily老師最后把關(guān)文書終審這，無論是內(nèi)容，還是依據(jù)內(nèi)容主線的深度挖掘，文章結(jié)構(gòu)的編排，比如邏輯性，文章的用詞或者語法等等，Lily老師都給出了詳細(xì)的意見，最后經(jīng)過她的審核后提交。

Leon同學(xué)鋼琴視頻片段

除了這些書面材料，我們當(dāng)時(shí)還提交了鋼琴的現(xiàn)場演奏、游泳和繪畫的視頻。

游泳視頻體現(xiàn)了訓(xùn)練當(dāng)中的技術(shù)分解動(dòng)作，以及在Rectory冬季游泳比賽、北京哈羅、北京國內(nèi)游泳俱樂部等地的比賽實(shí)況，內(nèi)容非常豐富。

繪畫作品集內(nèi)容有油畫、鉛筆畫、彩鉛、丙烯等等，這些作品有自己原創(chuàng)的作品，也有一些臨摹的作品，我覺得凸顯了孩子在視覺藝術(shù)上的特長。

Leon同學(xué)繪畫作品

這些材料基本準(zhǔn)備到位的時(shí)候，我們就進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)，當(dāng)時(shí)Lily老師說Leon語言優(yōu)勢是很明顯的，于是給了我們幾個(gè)培訓(xùn)面試官來做選擇，包括有安多福的前面試官，北野山的前面試官等；最后Leon自己選擇了安多福的前面試官，通過跟這位老師的培訓(xùn)后，他對如何整個(gè)講出自己的故事以及面試的一些技巧等，覺得更加清晰了。

就這樣在各個(gè)方面做好之后，孩子最終獲得了Deerfield Academy 和 St.George’s School的錄取，也可以說是水到渠成了。

首先，我覺得標(biāo)化成績實(shí)際上還是需要的。

另外，如果能早一點(diǎn)規(guī)劃是最好的，因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間有限，尤其每個(gè)人所處的環(huán)境不一樣；我們在美國上學(xué)，孩子可用的時(shí)間是很少的，所以還是盡量早規(guī)劃。

其次，孩子的課外活動(dòng)要保持；學(xué)術(shù)上要保持良好的GPA，而且最好能有一個(gè)全面的發(fā)展；不要偏科，興趣盡可能廣泛一些。另外，抓準(zhǔn)個(gè)人特色，也就是你自己個(gè)人的賣點(diǎn)是什么？每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長處。

還有一點(diǎn)也是很多家長朋友會(huì)問到我的，如何找合適的合作機(jī)構(gòu)？我覺得，首先一定是要找專業(yè)的人干專業(yè)的事，而且是要找說真話的人，不給家長虛無縹緲的承諾，千萬不要找過分承諾的機(jī)構(gòu)。因?yàn)樯暾堖@件事，其實(shí)誰都不可以保證。

申請需要孩子自身的實(shí)力，也需要方方面面大家一起共同努力。

Leon同學(xué)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)

當(dāng)310拿到錄取后，我就對Lily老師說：我印象最深的是在申請過程當(dāng)中，你對我說過一句話-“我想要的不是offer，我想要的是我能拿到我想要的offer。”

我非常欣賞Lily老師這種霸氣，而且這種自信也一直貫徹到了最后申請結(jié)束，也非常強(qiáng)烈的傳達(dá)到了孩子這邊，給了我們家長非常強(qiáng)的自信心。

Lily跟學(xué)校升學(xué)顧問也溝通的非常好。她會(huì)一直跟我們學(xué)校的升學(xué)顧問不斷更新跟進(jìn)Leon的情況，包括我們的進(jìn)展，校內(nèi)校外活動(dòng)方面的準(zhǔn)備等等。一直都保持了一個(gè)非常順暢的溝通，所以才達(dá)到了今天這個(gè)滿意的結(jié)果，最終拿到了Deerfield Academy的錄取。所以說，團(tuán)隊(duì)的力量是非常強(qiáng)大的！

通過Leon這個(gè)申請案例，其實(shí)我們可以來探討下，前十的學(xué)校到底想要什么樣的孩子？

第一，對于前十級別的學(xué)校，學(xué)校要的是一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)，又有特色的學(xué)生。

Leon 學(xué)術(shù)能力強(qiáng)，自律堅(jiān)持，德智體美全面發(fā)展，而游泳這個(gè)特色又和Deerfield有很好的匹配，所以在競爭的時(shí)候還是非常有優(yōu)勢的。另外，前十的學(xué)校，要的不僅僅是學(xué)生本身，還會(huì)對家庭的教育理念和培養(yǎng)方式也很看重。Leon這些突出的綜合素質(zhì)和家庭的培養(yǎng)是分不開的，Leon 家庭在孩子成長過程中的關(guān)系處理非常到位，父母和孩子既是親人，也是朋友，還是良師，家長通過民主的方式經(jīng)營和孩子的關(guān)系，給予孩子足夠的決策空間，尊重孩子，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)孩子做正確的決定。同時(shí)在孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃上，家庭也是具有很好的規(guī)劃意識，從之前找我們幫孩子從哈羅申請到Rectory，再到后續(xù)美初的規(guī)劃申請，再到今天的Deerfield Academy，讓孩子一步步成長起來，并在這個(gè)過程中去追求，去探索。所以，頂尖的學(xué)校錄取學(xué)生，不僅僅是錄取孩子，最終錄取的是一個(gè)家庭！

第二，顧問機(jī)構(gòu)和家庭以及學(xué)校的顧問的有效溝通是非常關(guān)鍵的。

大家知道美初是有自己的升學(xué)老師的，而且申請過程中如何和升學(xué)老師配合也是一門學(xué)問。麗格作為行業(yè)內(nèi)很資深的機(jī)構(gòu)，美國的10所寄宿美初的孩子我們都有幫助過，而和不同學(xué)校的升學(xué)老師如何有效溝通和協(xié)作也是非常有經(jīng)驗(yàn)的，所以在幫助家庭和學(xué)校的升學(xué)顧問有效溝通這個(gè)環(huán)節(jié)我們起到了非常重要的作用。

第三，軟實(shí)力特色的配套項(xiàng)目要做好。

頂尖前十的學(xué)校非常看重學(xué)生的綜合能力，同時(shí)對于學(xué)生的人文素養(yǎng)，尤其是寫作能力是非?？粗氐摹?/strong>但寫作的提升不是一朝一夕的，所以在今年的申請中我們也鼓勵(lì)和指導(dǎo)Leon學(xué)生做寫作競賽，并且在申請中配套做寫作方面的提升，幫助學(xué)生在文書和與學(xué)校的郵件溝通中做提升，最終各個(gè)細(xì)節(jié)都做到位，幫助學(xué)生沖刺夢校！

Leon同學(xué)獲得的Scholastic州金鑰匙獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀

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