【惠宜美初】錄取瑞克特瑞中學-孩子的蛻變才是最大的回報(講座音頻+文字版)
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惠宜教育家長心得分享講座第十一講
錄取學校:瑞克特瑞中學(Rectory School)
主講嘉賓:成都Gavin同學家長
來自成都的Gavin同學今年錄取到了寄宿美初Rectory School (瑞克特瑞中學),該校建校于1920年,全校共250名學生。學校位于美國康涅狄格州的Pomfret鎮(zhèn),離美國藝術設計排名第一的院校Rhode Island School of Design 50分鐘車程,在藝術教育方面有其獨特的優(yōu)勢,尤其是其表演藝術,在全美都是赫赫有名。作為寄宿美初個性化教學的先驅,The Rectory School自1920年成立以來一直通過Individualized Instruction Program (IIP)為學生提供一對一教學輔導。輔導員和學生之間的密切關系對每個學生而言都非常重要。經驗豐富的導師定期與學生的老師合作,撰寫詳細的學生檔案,并和學生、家長一同制定目標。除此之外,學校組織的周末活動為寄宿生提供了充滿趣味的體驗。學生每周都有各種不同的選擇參加旅行和活動。他們可以選擇參加有組織的體育比賽,如籃球錦標賽,世界杯足球賽和躲避球比賽,還可以參加更個性化的健身活動。黑色隊和橙色隊的比賽是另一項歷史悠久的傳統(tǒng)項目。每個學生和教師都被分配到黑色團隊或橙色團隊。每個學期,他們就會在各種不同的活動中相互競爭。學術成績和勤奮努力都會考慮在內,以確定每個學期的總冠軍。代表獲勝團隊顏色的官方牌匾可以在校長辦公室外面懸掛一年。The Rectory School是一所優(yōu)異的男女混校寄宿美初,個性化的教學和獨特的人文關懷,給不同學習風格與學習能力的學生都提供了良好的教育環(huán)境。學校課程設置范圍廣泛且具有挑戰(zhàn)性,激發(fā)學生的潛力,為高中階段的學習打下堅實的基礎。
前言
Gavin的爸爸媽媽非常用心,他們很早就找到我們團隊提前規(guī)劃,原本是計劃申請美高的,但是在中間的過程中,他們也有很多考量,因為他們在成都,資源可能沒有一線城市那么多,而且Gavin到美國來上夏校之后感覺特別好,他們通過訪校,對美初學校的教育環(huán)境特別認同和喜歡,所以他們決定把留學計劃提前到美初階段。Gavin其實并不是一個傳統(tǒng)意義上的學霸學生,但是他有自己的特點,非常的機靈,他還非常喜歡機器人項目和體育,在整個申請過程中,既要兼顧學校的學習,又要準備標化和美初的申請,是非常辛苦的,但是Gavin小小年紀就克服了種種困難,最后在我們共同的努力下錄取了他們非常滿意的學校,我們也非常為Gavin一家高興,我們來聽Gavin媽媽來聊一聊他們整個美初申請的心路歷程吧。
選擇申請美初的緣由
1. 來自非一線城市,資源相對較少
首先是選擇申請美初的原因,說實話,在成都,我們身邊低齡留學的家庭很少,絕對沒有一線大城市那么多,資源上也相對比較少。所以留學對我們家來說,本來是不在近期的計劃內的,Gavin的年齡還小,我們希望等他稍微大一點,起碼等到高中再留學。作為父母,留學對我們來說最難的就是心里的擔憂,擔憂孩子不安全,擔心他的自控能力差。所以我們覺得一定要等到孩子大一點,他有很好的自控能力,能管住自己再出去。
2. 對留學的擔憂和考量:住寄宿家庭VS父母陪讀VS寄宿學校
出國留學對孩子、對家庭來說都是一個非常大的考驗,尤其是孩子未成年就出去留學,不管是住在寄宿家庭,還是家長陪讀,或是讀寄宿學校,我想對很多家庭來說都是很糾結的。我們也一樣,寄宿家庭說實話我不是很放心,因為我不知道孩子會遇到一個什么樣的家庭,什么樣的住家父母,孩子的年齡這么小,我實在沒有勇氣做這個嘗試。如果是去陪讀,就是意味著,爸爸和媽媽至少有一方要做犧牲,可能需要放棄國內的一些機會。父母做了這些犧牲,陪著孩子在一個自己不熟悉的地方,父母心里難免還是會有失落和不適應的。在這種情況下,如果遇到跟孩子相處溝通上有問題的時候,相比起在自己熟悉的環(huán)境里,心里會更難受一些,也會無形中給孩子一些壓力。孩子會覺得畢竟爸爸媽媽是為了我才來面對這些不適應的,所以我們不想讓孩子跟我們雙方都有這樣的壓力,而且我們家始終覺得一家人還是不要長期分開比較好,所以這個也是我們當時考慮等Gavin大一點,高中以后再出去的一個很重要的原因。
3. 訪校讓我們看到了寄宿美初完全不一樣的教育環(huán)境和教育理念,著手申請美初
很偶然的一次機會,我在成都參加了一個關于低齡留學的宣講會,其實宣講的重點是美高,當時我去聽這個宣講會也是想提前了解一下,去參加講座的也都是計劃申請美高的家庭,或者說有美高在讀的,可能想轉校。那這個過程當中畢竟是說的低齡留學,所以主辦方還是介紹了一下那10所寄宿美初,那個時候是我第一次接觸到美初,覺得挺好的,全寄宿,對我們來說是一種新的選擇,我們就覺得美初可以考慮。因為我們基本上每年的暑假都會讓Gavin去美國上夏校,這次的宣講也是在暑假前,我們就想那干脆這次他去參加夏令營的時候,我們就順便去訪校了。我們去訪校的時候看了基本上8所寄宿美初和幾個美高,深深的被他的學術環(huán)境和校園環(huán)境打動了,學校的管理非常的安全,嚴格有序,打消了我們的很多顧慮,加上我們知道現在美高美本的競爭多么激烈,我們成都的資源本來就相對少一些,如果能在美初好好的積累一下,那對以后的美高申請就很有利。所以這樣看來,我們就覺得申請美初對我們來說就是最好的選擇了。這個方面我就建議有留學想法的家庭,有機會的話真的可以去訪??匆幌拢瑫淖冏约旱暮芏嘞敕?,也會打消你很多以前的顧慮,能親自看一下是最好的。
顧問團隊的選擇
1. 口碑最重要
我想著重說一下顧問團隊的選擇,雖然我們自己之前沒有接觸留學申請,但身邊的朋友對這方面有一些了解,我們都知道想找一個靠譜的留學申請機構有多么難。有一句話是這樣說的,留學要花很多錢,申請的過程也要花很多錢,其中很有可能還有被不靠譜的留學機構騙的錢,這個聽起來有點好笑,但是很真實。我們當時訪校以后,就在波士頓通過朋友的介紹,很有幸認識了Jing博士,當時我們見面也很倉促,我記得當天晚上我們就要走,下午的時候我們去惠宜教育的辦公室見了Jing博士聊了一會兒,Jing博士還單獨跟孩子們聊了一會兒,我們當時是兩個家庭一起去的,有兩個孩子感覺挺好的,可能這個也是緣分吧。從美國回來后考慮了一段時間,和我們一起同行訪校的家庭決定還是放棄了,覺得孩子年齡太小了,留學有很多不確定性。我和Gavin爸爸商量了很多次,因為學校的情況在我們訪校的時候都看得很清楚了,關于學校管理上的擔憂也都規(guī)避了,而且最最重要的是Gavin自己特別喜歡這些學校,他很想去,我們就想尊重孩子的選擇,嘗試一下。所以我們就在18年年底的時候和Jing博士團隊簽約了。在顧問選擇這個問題上我們很幸運,靠譜的朋友推薦了靠譜的顧問團隊,讓我們少走了很多的彎路。所以如果你要選擇顧問團隊,口碑最重要,千萬不要去迷信什么大公司大團隊,他廣告做得多么大,部門多規(guī)模大的公司,他有沒有精力管你你都不知道。
2. 顧問團隊在細節(jié)上體現專業(yè)
申請的過程與細節(jié)
1. 要尊重孩子自己的意愿
剛才說到尊重孩子的意愿,我們家比較看重這一點,Gavin從小就很有自己的想法,如果他自己不愿意或者沒有想通的一些事情,是不能硬要求他做的,所以美初這個選擇在我們家,孩子的想法是占了很大比重的。首先是他自己很想去,他喜歡什么樣的學校,怎么選擇,我們都尊重他。我在后面也會提到在申請過程中遇到的一些問題,畢竟孩子的想法不成熟很正常,我們基本上是就是在大的原則框架下,盡量尊重他的意愿,給他試錯的機會。Gavin是三年級的時候,從成都一所很好的公立學校轉到國際學校去的,當時轉學也是希望他能有一個相對寬松的環(huán)境,能讓他不局限,有更多的探索和嘗試,所以我們的確是讓他自由生長的狀態(tài),在學術上沒有過高的要求,但是我們很看重他自我探索、嘗試、獨立方面的發(fā)展。
2. Gavin的申請背景
Gavin從小學一年級開始,就參與各種戶外野外體驗,包括攀巖、徒步搭帳篷、自己做木筏。他動手能力很強,也很喜歡機器人項目,積累了很多經驗,參加了非常多的比賽,這個也算是他的一個優(yōu)勢。還有,Gavin參加的公益活動比較多,福利院、留守兒童、孤寡老人這些活動他經常參加,還會參與珍稀珍貴動植物的保護活動,做志愿者,他參與的社會活動很多,積累了很多這方面的經驗。
申請中的挑戰(zhàn)
1. 申請任務繁重:標化成績、興趣愛好、文書準備、面試輔導等都要一一準備
申請的準備上主要包括標化成績、興趣愛好、文書準備、還有面試輔導。首先標化成績的準備,因為之前我們對他的要求不是很高,所以這次在標化成績上就得全面提高,難度很大。我們雖然是在國際學校,但畢竟成都跟一線大城市還是有差距,學校里大部分還是中國孩子,孩子們的口語提高的不大,除非有老師要求,一般的時候孩子們講的都還是中文。好的一點就是他們聽力不錯,并且習慣了和外教溝通和相處的模式。我相信這一部分對他之后的美初申請和學習生活還是有很大的幫助的。考慮到成都的實際情況,低齡留學的相對比較少,小托福這類培訓經驗有限,他們就幫我們找合適的培訓機構,不管是線上還是線下,想辦法幫Gavin從各方面提高。像我們這種資源不是很豐富的地方,不是所有能培訓小托福、 SSAT的機構都有這個水平來培訓的,因為參與的人少,那經驗肯定不足。在這種情況下,如果本來時間就很緊,你再浪費時間的話就補不回來了,所以這個真的建議大家要跟自己的顧問請教溝通一下。
2. 從我們的申請經驗中