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勞倫斯威爾高中由范?阿斯代爾?布朗創(chuàng)建于1810年，當時叫梅登黑德學院，直到1883年才改名為勞倫斯威爾高中。當時的校長詹姆斯?卡姆龍?麥肯錫(James Cameron Mackenzie) 構想出了具有標志性的學校建筑體系?，F(xiàn)在該校的建筑已經成為國家歷史紀念建筑物，它是由美國著名的環(huán)境美化專業(yè)人士，同時也是紐約中央公園的設計者福瑞德里克?勞爾?奧姆斯特(Frederick Law Olmsted)設計的。在50年后的1936年，勞倫斯威爾高中又提出了第二個有特色的部分——哈克尼斯教學體系，到目前為止，學校一直采用小型圓桌教學，便于課堂討論。學校位于新澤西州歷史名鎮(zhèn)勞倫斯威爾，占地700英畝，坐落在普林斯頓西南部五英里處。早在1828年，勞倫斯威爾就吸引了古巴和英國的學生，以及美國土著印第安部落的學生。今天，學校共有800多名寄宿和走讀生，男女合校，提供9年級到大學預科教育，學生來自34個州和近40個國家。

佩迪中學成立于1864年，一直是一流的大學預備學校，招收9到12年級以及畢業(yè)后的寄宿和走讀生。佩迪中學是美國最吸引人的高中之一，既有很強的學科教育，又激勵學生追求更高的成就。學校的捐助人，已逝的沃特?安恩伯格（Walter Annenberg，英國圣詹姆斯法院大使）的精神，即追求稱為最好的公民，一直激勵著學校。

布萊爾學院成立于1848年，學校于1915年由男女合校轉變?yōu)槟行?，又?970年成功轉型為男女合校。位于新澤西州西北，以提供卓越的大學預科教育而聞名。學校學生生源廣泛，不分種族、文化、經濟和教育背景。布萊爾學院的教師竭盡所能地投身教育中，全力幫助學生成才。在學校，這些高素質的教師為學生們所創(chuàng)造的是多樣化的教學。教師們熱愛教育，關愛學生成長，鼓勵學生在特定領域做出突出貢獻。學校非常重視建立一個支持、有家庭感的環(huán)境，同時提供一個活躍的課堂氣氛。布萊爾學院強調培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

Pennington學校是一所獨立的男女混校，招收6至12年級的學生，包含走讀及寄宿，目前有525名學生。寄宿從8年級開始，該課程是大學預備課程，提供40多個榮譽和AP課程。自1885年以來一直為國際學生提供服務，我們將繼續(xù)提供ELL / ESL（將國際寄宿學生與當?shù)刈咦x家庭配對的寄宿家庭計劃），及專職的國際學生主任服務，以協(xié)助機場接送，I-20和其他活動重要的物流。 Pennington成立于1838年，既重視傳統(tǒng)又創(chuàng)新，每年約100-110名畢業(yè)生約85％的學生入讀了他們的首選大學。將百年學習積累的價值及最新知識應用于迅速變化的世界。我們?yōu)槲覀兊陌輾v史以及具有前瞻性的證書課程而感到自豪，該課程為學生提供了深入研究全球研究，應用科學（預備工程/計算機編程）和社會企業(yè)家精神的機會。更提供了20多年的經驗實習計劃。彭寧頓鎮(zhèn)被稱為“新澤西州最安全”的小鎮(zhèn)，撫養(yǎng)孩子環(huán)境優(yōu)渥，步行距離極好。校園距離普林斯頓大學也只有10分鐘的路程，且距紐約州，費城和紐瓦克和肯尼迪國際機場等幾個國際機場皆不到一小時的路程。該地點更提供了絕佳的教育和休閑機會，使學生可以輕松地進行有趣而充滿活力的周末活動。

PRISMS是一所男女合校的寄宿學校，位于美國新澤西州的普林斯頓，為九年級到十二年級的高中生提供STEM教育。 PRISMS學生在小班授課，與具有以往研究經驗的教師，所有領域的專家一起學習。 兩年的研究要求是PRISMS核心課程的一部分，為學生提供在上大學之前進行個人和職業(yè)發(fā)展的機會。

普林斯頓胡恩中學成立于1914年，擁有優(yōu)秀的學生和專業(yè)水準高、責任心強的教工。胡恩中學提供廣泛的課程以及豐富的課外活動，增加學生的經驗閱歷，并有更多機會培養(yǎng)對社會的興趣和開發(fā)學生的天賦。在胡恩中學，學生不僅在學科知識方面得到提高，同時還獲得進入成年與成為合格公民所需要的素質與責任感。學校利用附近的文化環(huán)境和科學良機，創(chuàng)造了良好的教學條件，是一所優(yōu)秀的大學預備中學。學校開設了多門大學先修課程(AP)，為學生今后的學習打下了堅實的基礎。另外，豐富的周末校外教學活動和學校顧問的專業(yè)指導也是該校的一大特色。

我們的使命是培養(yǎng)具有積極和創(chuàng)造性思維、理解和同情他人的年輕人，并有勇氣實踐自己的信念。我們強調每個孩子的全面發(fā)展：精神、道德、智力、社交、情感和身體素質。 我們的目標是通過提高學生的語言技能和增強他們需要掌握的知識來提高他們在這個不斷變化的世界中的靈活性和適應能力，以便他們擁有更好的未來。 我們期望從我們學校畢業(yè)的學生不僅在中文和英文語言方面具備能力，理解中西方文明的歷史和文化，而且在數(shù)學、科學、工程和現(xiàn)代科技領域也能取得優(yōu)異成績。