在紐約州沒有比攝政考試(Regents)更重要的測試了，絕大部分畢業(yè)生為了畢業(yè)都必須通過這項考試。圣母盧爾德高中的攝政教育不僅可以保證學生100%的攝政通過率，還有56%的學生(每年大約是100個學生)可以獲得攝政文憑的高級稱謂，這是學生學生在攝政考試中的表現(xiàn)以及他們成績優(yōu)異的體現(xiàn)。

課外活動：體育隊員們在學校里非常重要。他們可以建立或者破壞你的社交生活。藝術(shù)和創(chuàng)造性活動等機會則很少，而且唯一的優(yōu)秀藝術(shù)教室將于今年退休。跟體育相比，藝術(shù)得到的認可非常微不足道。如果你感興趣的事情是超出常見興趣之外的（比如說音樂劇，擊劍，或者數(shù)學隊），那么你將成為“怪人”。這是一個困境。

整體感受：作為一個進步的女權(quán)主義者，在這個保守的天主教學校里，我可以說我的總體經(jīng)歷很糟糕，無論是跟學生們、教職員工們還是在課業(yè)上。所有的學生看起來都一樣：白人，有錢，膚淺，而且對校外的一切事物都很無知愚昧。我也跟老師們有過一些矛盾，而且學校的科學部門是個完完全全的災難。這所學校完全是以體育運動員為核心，尤其是對美式足球隊有著荒謬的重點強調(diào)，對其它隊則只有一點點甚至沒有認可。在來這念了三年書之后，我很有把握滴說，我對這里完完全全不滿意。

學生健康及治安：今年我上了健康課，可是我們甚至沒有講到性病和安全性行為。這個對我來說完全就是荒誕的，因為這已經(jīng)是青少年開始試驗這些東西的時候了。因為這樣的壓抑，我擔心我的同學們會在大學瘋狂開始性生活來彌補長期的壓抑，在沒學會安全性生活的情況下。這是非常煩的。我對這所學校根本不涉及這些話題的情況非常失望。

師資力量：我有過幾個很卓越的老師，但是大多數(shù)老師都很平庸甚至是徹底的不好。在高中第一年，我大多數(shù)的老師在關(guān)心學生和幫助學習方面都是低于平均水平的。第二年我有了一些好一點的老師，但是那一年被我窮兇極惡的化學老師毀了。她丟了我所有的實驗室工作然后給了我一個C，那一年我其它實打?qū)嵸嵉某煽兌际茿。今年我在修更高級別的課，所以我的老師水平大幅提高了。不幸的是我發(fā)現(xiàn)想跟老師們發(fā)展友愛的關(guān)系非常難，所以很難找到人幫我寫推薦信。總的來說，一般般。在教師方面沒什么特別的。