校園風(fēng)景如畫，美麗絢爛，但是比校園更美的是孩子們質(zhì)樸的笑容，在這個(gè)校園里，你會(huì)感受特別不一樣的氛圍，學(xué)校的多元化很完美融恰，學(xué)校的馬術(shù)，課程都非常突出，但是更不一樣的是學(xué)校的孩子們，學(xué)校條件非常艱苦，學(xué)生要自己砍柴生火燒洗澡水，但他們是我見過最開心和自信的孩子們！在大城市里寵壞了的孩子們，這真的是回歸質(zhì)樸真實(shí)艱苦生活的體驗(yàn)！淳樸的貼近生活，感恩都市的便利，貼近同學(xué)們的心靈，尋找內(nèi)心的歸宿！

米德蘭中學(xué)是一個(gè)小規(guī)模、負(fù)責(zé)、優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。戶外項(xiàng)目中遠(yuǎn)足是規(guī)模較大、組織較多的活動(dòng)，并且學(xué)校將戶外活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合起來，旨在戶外活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力。 有一個(gè)馬術(shù)項(xiàng)目，注重學(xué)生技術(shù)的培養(yǎng)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目能讓學(xué)生充分投入到學(xué)校的日常管理，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生更多的承擔(dān)新任務(wù)、新責(zé)任。學(xué)生到了高年級(jí)就成為重要領(lǐng)導(dǎo)。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的獨(dú)特之處在于不僅讓學(xué)生參與校園事務(wù)的管理，還讓他們深入社區(qū)體驗(yàn)生活。例如學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)的維護(hù)食堂衛(wèi)生，喂豬，教小孩子怎么生火。米德蘭還有一個(gè)有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，占地10英畝，耕作使用拖拉機(jī)，但是更多的活是靠人力勞作。學(xué)生能夠去那里體驗(yàn)播種，除草，施肥，收獲等生活。 在藝術(shù)方面學(xué)校有一個(gè)戲劇項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生去做導(dǎo)演、演員、編劇。所有的劇目都是發(fā)生在校園背景下的真實(shí)故事，學(xué)生、老師、家長、校友、周圍的社區(qū)居民都可以觀看和參與演出。

如果你喜歡小規(guī)模的學(xué)校氛圍，如果你相信優(yōu)秀的老師無論身處何地都能給學(xué)生帶去有效和積極的改變，如你意識(shí)到戶外教育對(duì)孩子成長的重要性，Midland School (www.midland-school.org) 也許是你的選擇。

Midland是一所十分獨(dú)特的學(xué)校，在我看來它就是最近國內(nèi)熱炒的DEEP SPRINGS COLLEGE的高中版。選擇這樣的學(xué)校需要勇氣、魄力和遠(yuǎn)見，家長的和學(xué)生的。一所不到百人的學(xué)校，一所強(qiáng)調(diào)戶外教育（背包旅行、野營、干農(nóng)活、養(yǎng)馬馴馬等）的學(xué)校，一所擁有名校背景（斯坦福、普林斯頓、哈佛、明德學(xué)院等）和熱衷教育的老師組成的學(xué)校，MIDLAND呈現(xiàn)給我們的是一所另類的學(xué)校，其教育方式與中國學(xué)校的教育方式相去甚遠(yuǎn)。

MIDLAND在美國大學(xué)中有很高的知名度。記得我曾問跟新英格蘭地區(qū)一所知名文理學(xué)院的招生官他怎么看MIDLAND，他的第一句話就是“Great School” - 偉大的學(xué)校。我接著問他“Why?”，他回答到“All the students I met were well prepared academically with strong leadership experience and unique experience” - 我遇到的所有學(xué)生都學(xué)業(yè)優(yōu)秀，且擁有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和獨(dú)特的經(jīng)歷。我問他在任期內(nèi)錄過多少這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，他回答到他記不清了（因?yàn)樗谶@所學(xué)校已經(jīng)工作了十五年），大約在最近五年內(nèi)有2-3名學(xué)生。要知道這所學(xué)校的錄取率每年都在20%以內(nèi)，進(jìn)這樣的文理學(xué)院難度不亞于進(jìn)前20的大U。MIDLAND的教育可見一斑。

美國西部的很多學(xué)校是東部人創(chuàng)建并傳承至今的，如加州另外兩所著名的寄宿高中撒切爾（Thacher School）和凱特（Cate School）。MIDLAND也不例外，哈佛畢業(yè)生Paul Squibb在美國經(jīng)濟(jì)大蕭條的三十年代初期懷揣夢(mèng)想來到西部希望尋找心中的香格里拉，最終在Los Olivos創(chuàng)辦了MIDLAND學(xué)校。Squibb倡導(dǎo)的”需要而非想要”的教育理念一直延續(xù)至今。MIDLAND培養(yǎng)出來的學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：有責(zé)任感，熱愛學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，獨(dú)立生活能力強(qiáng)，樂于跟他人合作，關(guān)心他人、環(huán)境和動(dòng)物。在MIDLAND小規(guī)模的學(xué)校社區(qū)中，學(xué)生得到尊重、支持、鼓勵(lì)和激發(fā)，學(xué)生因此變得自信、獨(dú)立和快樂。

如果你追求高大上，如果你向往一流的設(shè)施，如果你渴望名校的榮耀。。。MIDLAND不是的選擇。但她確是一所獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)的但低調(diào)的學(xué)校。在過去的八十多年中始終如一。