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美高淘學(xué)校4 / 5
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匿名用戶5 / 5
幾年前帶孩子去硅谷,搜了下附近學(xué)校寫信詢問是否可參觀,serra很快回信了。第一次參觀的感覺就是Serra的老師和職工都很熱情,過往的老師都會(huì)和我們寒暄幾句。學(xué)生有禮貌。老師說每天大約15分鐘小教堂禱告,感覺宗教氣氛不濃。老師特意強(qiáng)調(diào)雖然是男校,但有二個(gè)女校是聯(lián)誼,有些課一起上,一起排戲劇、舞會(huì),不用擔(dān)心男女交往的問題。每個(gè)年級(jí)大約200多人,感覺學(xué)校的老師似乎每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí),當(dāng)時(shí)正好有幾個(gè)中國(guó)學(xué)生,他們都說寄宿家庭不錯(cuò),很熱心,一般是以前的校友、目前學(xué)生的家庭。
有幫助(0) 無幫助(0) 2016-12-28
學(xué)校位于舊金山機(jī)場(chǎng)的南邊從舊金山去硅谷的路上,離機(jī)場(chǎng)20mile左右,交通方便,學(xué)校往南步行可到商業(yè)街,那里很多中餐館,觀察商業(yè)街白人55%,亞裔45%的樣子吧。學(xué)校位于中產(chǎn)居民區(qū),非常安全(走讀學(xué)校這點(diǎn)我們很在意)。
今年正式申請(qǐng)面試我們有針對(duì)性的選擇了幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系。Serra總在第一時(shí)間回復(fù)我們的郵件,而作為對(duì)比另外幾個(gè)學(xué)校就很有意思--一封信過去一周才回,或者要再寫第二遍才回信、每次回信是不同的人,每個(gè)人不寫自己的郵箱,搞得再寫信也是泥牛入海。Serra的Mcmillan先生首先在這點(diǎn)上就給我們很好的印象,那些回信都拖拖拉拉的學(xué)校,當(dāng)把孩子交道他們手中,如何指望能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通?在email聯(lián)系各學(xué)校后,我們把Serra作為了重點(diǎn)考察對(duì)象。
正式面試那天,老樣子每個(gè)在接待處碰到的老師都熱情寒暄,然后Utsumi先生帶家長(zhǎng)去參觀學(xué)校,Mcmillan先生帶孩子去面試,Serra的體育在灣區(qū)是很強(qiáng)的,但Utsumi僅僅給我們看了游泳池和球場(chǎng),壓根沒提超強(qiáng)的體育,而是重點(diǎn)介紹針對(duì)國(guó)際生他們有什么安排,比如對(duì)中國(guó)學(xué)生他們安排的寄宿家庭是非亞裔的,中國(guó)學(xué)生數(shù)理化好但實(shí)驗(yàn)動(dòng)手少,他們對(duì)國(guó)際生安排更多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,國(guó)際生對(duì)美國(guó)歷史感到困難,Serra特別安排老師輔導(dǎo)國(guó)際生歷史課,學(xué)校有big brother俱樂部,高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)接洽國(guó)際生帶他們社交,學(xué)校感恩節(jié)什么的會(huì)專門安排國(guó)際生和他們的寄宿家庭到學(xué)校來一起活動(dòng)。。。。我特意問了2個(gè)問題:(1)10年級(jí)學(xué)宗教課是否會(huì)跟不上,得到放心的答復(fù);(2)學(xué)校規(guī)定必須學(xué)三年外語(yǔ),中國(guó)人可以學(xué)中文嗎?答案是NO,必須學(xué)外語(yǔ),Utsumi先生建議我們學(xué)西班牙語(yǔ),我也很滿意這樣嚴(yán)格的要求,學(xué)校的確是著眼于培養(yǎng)學(xué)生為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。
孩子在Mcmillan先生那里面試完對(duì)學(xué)校感覺也很好,Mcmilllan先生問了他很多問題,有的問題他是碎片化回答的--比如蹦了一些短語(yǔ)沒成句子,而Mcmillan在記錄時(shí)幫他歸納成完整的句子,有些問題孩子一時(shí)答不上來,Mcmillan就說先跳過這個(gè)問題,當(dāng)孩子在回答另外一些問題時(shí)可能答案中包含了上面問題的回答,Mcmillan就會(huì)把剛才跳過的問題的答案填上,孩子說學(xué)校是在認(rèn)真的傾聽總結(jié)歸納他的傾訴??赡芸吹竭@里家長(zhǎng)不覺得有什么特別,如果您知道我們前面在另一所學(xué)校面試的時(shí)候的經(jīng)歷您就知道Serra有多認(rèn)真了,我們?cè)诹硪凰鶎W(xué)校面試時(shí),老師拿來張白紙和鉛筆開始問,孩子說了大段,面試?yán)蠋煂?個(gè)單詞,然后問下一個(gè)問題,孩子又說了大段,老師再寫2個(gè)單詞,順便把前面寫的2單詞劃掉,最后面試了45分鐘,一張白紙寫滿單詞,只有最后2個(gè)單詞沒被劃掉。說實(shí)話那所學(xué)校在niche上比SERRA排名高多了(當(dāng)然對(duì)國(guó)際生要求也不高,否則我們也不會(huì)去申請(qǐng)),面試完我們就把那所學(xué)校忘記了。
家長(zhǎng)參觀完學(xué)校,孩子還在面試的時(shí)候,家長(zhǎng)就在國(guó)際生辦公室等著,期間正好是下課的時(shí)候,我們看到好幾個(gè)亞裔面孔推開了辦公室的門,可能看到我們?cè)诰蜎]進(jìn)來,后來一個(gè)國(guó)際生實(shí)在忍不住還是進(jìn)來了,找到Utsumi先生,我們看到老師和學(xué)生拿著巨厚的書、老師還上網(wǎng)給學(xué)生看什么,指導(dǎo)了好長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)生走的時(shí)候我們上去打招呼,得知是中國(guó)來的目前10年級(jí),他對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)非常高,說雖然是男校但同學(xué)們很nice,沒有語(yǔ)言和行為上的bullying,宗教課他也是10年級(jí)開始學(xué)的,覺得很好沒什么困難,有困難老師直接找老師,每個(gè)老師都熱心,快考試了他覺得歷史頭大,這不來找老師了!國(guó)際生在SERRA尋求幫助是很正常的一件事,而他們總能獲得幫助,學(xué)校對(duì)國(guó)際生也盡力幫助他們?nèi)谌?,學(xué)校有ESL課程。
SERRA給了2016年畢業(yè)的國(guó)際生統(tǒng)計(jì)資料,國(guó)際生平均新SAT1422(二門),平均ACT29,平均加權(quán)GPA是3.72,平均不加權(quán)GPA是3.44,平均托福112。我想這對(duì)我們來說足夠了,有些學(xué)校SAT高,但對(duì)國(guó)際生沒有特別的照顧和幫助。我們這次來美國(guó)面試前,只看了學(xué)校平均ACT和SAT,基本上Serra的這些成績(jī)是排在參觀學(xué)校列表最后的,但參觀交談發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校雖然招國(guó)際生,當(dāng)我們問學(xué)校如何幫助我們的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活時(shí),有的沒回答直接冷場(chǎng),有的直接說那是你們自己的事情。參觀的過程中我們才意識(shí)到招國(guó)際生、甚至招很多國(guó)際生并不意味著學(xué)校幫助國(guó)際生融入新環(huán)境,這點(diǎn)SERRA做的非常好。學(xué)校平均SAT高并不一定說國(guó)際生SAT高,反之亦然。
SERRA在擴(kuò)建科學(xué)樓,建更多的實(shí)驗(yàn)室,添置更多設(shè)備,加強(qiáng)科學(xué)課程。2017年的學(xué)費(fèi)$53000,包含學(xué)費(fèi),書本費(fèi),住家,ESL,國(guó)際生費(fèi),一日三餐,醫(yī)療保險(xiǎn)全包。 -
Candice Zhou老師5 / 5
加州圣馬特奧市的一所男校,學(xué)校共有900多名學(xué)生,配備ESL課程課程,100%大學(xué)錄取率,位于舊金山市中心附近,周邊大學(xué)一流,擁有得天獨(dú)厚的共享資源,是舊金山地區(qū)最強(qiáng)的學(xué)校之一。環(huán)境優(yōu)美,老師非常關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),給予最大的幫助和理解。課程設(shè)置豐富,涵蓋了各科領(lǐng)域,對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)進(jìn)綜合性培養(yǎng)。學(xué)校全年提供五十種不同的體育項(xiàng)目,學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參與天主教西區(qū)競(jìng)技聯(lián)盟的各種比賽(WCAL),該聯(lián)盟是加州最具競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)高中體育競(jìng)賽聯(lián)盟。三校課程計(jì)劃:與其他三所學(xué)校定期舉辦各種活動(dòng),并且可以選擇三校中的AP課程進(jìn)行學(xué)習(xí),豐富了學(xué)生的課程。9年級(jí)需要托福75分以上。
有幫助(2) 無幫助(0) 2015-01-19 -
海外用戶4 / 5
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海外用戶3 / 5
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海外用戶4 / 5
學(xué)術(shù)情況:學(xué)術(shù)很強(qiáng),大多數(shù)老師會(huì)用額外時(shí)間以確保學(xué)生理解了材料和獲得好成績(jī),但是老師在和學(xué)校行政要求所做的事的一致性方面,不同部門的老師的做法不同。盡管大多數(shù)的部門主任會(huì)確保他們的老師在課程大綱,學(xué)生評(píng)估,打分體系,和在PCR系統(tǒng)中布置作業(yè)的頻率一致,但有些老師似乎不按照要求來做。盡管“步調(diào)一致”,但一個(gè)方法不適用于全部的學(xué)生,也不允許教師在課堂上調(diào)整教學(xué)模塊,一些老師需要在遵守工作職責(zé)的基本大綱方面做得更好。
有幫助(0) 無幫助(0) 2016-05-25 -
海外用戶5 / 5
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